1、各领风骚散文语言风格 第一章散文的语言特色（一）设问方式1这篇文章在语言上有何特色？（简析本文的语言特色。）2某某段从语言上看有什么特点。请举例分析。3分析本文的语言风格或谈谈文章的语言艺术。4本文语言很有特色，请结合文中两处分别加以赏析。语言特色分析语言特色分析1词语角度散文写作时，作者会选用很多极富表现力的等来加强表达效果。语言特色分析2句式角度：整句是指一对或一组结构相同或相近的句子，形式整齐，声音和谐，节奏鲜明，具有加强语势、强调语义的作用，适于表达丰富的感情，给人以深刻、强烈的印象。对偶句、排比句、反复句等都属于整句。语言特色分析 散句是指结构相异、长短不一、交错运用的一组句子，散句
2、的特点是自由活泼，富于变化。整句、散句各有长处，散句适于叙述说明，整句长于抒情。整散结合，句式灵活，使感情的抒写徐缓激越，张弛有致。散文分类3.修辞角度散文语言通常有以下三种角度切入：，如准确、简练、生动、形象等；，如幽默、俏皮、辛辣、平实、自然、简洁、明快、含蓄、深刻等；，如贴切、生动、形象、具体、含蓄、趣味、生动等。答题思路1词语角度：寻找文段中有无。格式：寻找文段中有无。格式：文中使用了较多的叠音词（拟声词），如：，使语句朗朗上口，富于音韵美。答题思路 2句式角度：判定文中有无的情况。格式：文中多使用短句，如，使语言简洁明快，富于节奏感。（长短句结合，使句子错落有致，节奏富于变化。）判定
3、文中有无的情况。格式：文中多使用整句，如，使语言形式整齐，音节和谐，气势增强。（使用整散句结合，使语句波澜起伏，既整齐和谐，又富于变化，语言的灵动性增强。答题思路3修辞角度：判定文中所采用的。格式：文中使用了比喻（拟人、夸张、排比、引用、设问、反问、反语）的修辞手法，如，使语言生动形象（富于气势、增加文采、感情充沛、风趣幽默）。答题思路4语言风格角度：格式：这段文字的语言具有朴素自然、清新明快（典雅华丽、含蓄蕴藉、辛辣尖锐、方言口语）的特点，如。5人称角度：格式：这段文字运用了第二人称，如，使语言亲切自然，富于抒情性。一、阅读下面语段，回答后面小题。A 我的家乡是水乡。出鸭。高邮大麻鸭是著名的
4、鸭种。鸭多，鸭蛋也多。高邮人也善于腌鸭蛋。高邮咸鸭蛋于是出了名。我在苏南、浙江，每逢有人问起我的籍贯，回答之后，对方就会肃然起敬：“哦！你们那里出咸鸭蛋！”上海的卖腌腊的店铺里也卖咸鸭蛋，必用纸条特别标明：“高邮咸蛋”。高邮还出双黄鸭蛋。别处鸭蛋有偶有双黄的，但不如高邮的多，可以成批输出。双黄鸭蛋味道其实无特别处。还不就是个鸭蛋！只是切开之后，里面圆圆的两个黄，使人惊奇不已。我对异乡人称道高邮鸭蛋，是不大高兴的，好像我典型例题们那穷地方就出鸭蛋似的！不过高邮的咸鸭蛋，确实是好，我走的地方不少，所食鸭蛋多矣，但和我家乡的完全不能相比！B 曾经沧曾经沧海难为水，他乡咸鸭蛋，我实在瞧不上。海难为水，
5、他乡咸鸭蛋，我实在瞧不上。袁枚的随园食单小菜单有“腌蛋”一条。袁子才这个人我不喜欢，他的食单好些菜的做法是听来的，他自己并不会做菜。但是腌蛋这一条我看后却觉得很亲切，而且“与有荣焉”。文不长，录如下：腌蛋以高邮为佳，颜色细而油多，高文端公最喜食之。席间，先夹取 以敬客，放盘中。总宜切开带壳，黄白兼用；不可存黄去白，使味不全，油亦走散。”典型例题高邮咸蛋的特点是质细而油多。蛋白柔嫩，不似别处的发干、发粉，入口如嚼石灰。油多尤为别处所不及。鸭蛋的吃法，如袁子才所说，带壳切开，是一种，那是席间待客的办法。C平常食用，一般都是敲破“空头”用筷子挖着吃。筷子头一扎下去，吱红油就冒出来了。高邮咸蛋的黄是通
6、红的。苏北有一道名菜，叫做“朱砂豆腐”，就是用高邮鸭蛋黄炒的豆腐。我在北京吃的咸鸭蛋，蛋黄是浅黄色的，这叫什么咸鸭蛋呢！典型例题题目一：汪曾祺是一位非常讲究语言艺术的作家，他曾经谈到自己在语言上的追求：平淡而有味；用适当的方言表现作品的地方特色；有淡淡的幽默。文中划线A、B、C三句分别体现了他怎样的语言特色，请任选一处并简要赏析。答：示例一：“我的家乡是水乡。出鸭。高邮大麻鸭是著名的鸭种。鸭多，鸭蛋也多”一句一断，大有生活中说一句停一下略想后再说的神态，突出了对家乡的热爱之情，平淡而有味。示例二：“曾经沧海难为水，他乡咸鸭蛋，我实在瞧不上”，这一“文白夹杂”句，让人忍俊不禁，为文章增添了不少幽
7、默和趣味。示例三：“一般是敲破空头”一句中的“空头”是方言词，带有较为鲜明的地方特色，体现了作者“用适当的方言表现作品的地方特色”的语言特点。典型例题一、阅读下面的文章，回答下列问题。守护 猫儿岩并不高，海拔约九百米，从山脚到山顶，一个多小时就足够了。我是带着一份敬重和好奇去拜访康德庆老人的。老人就住在快到山顶的南边一平台处。房子很简陋，竖条木板围成一个方形，上面盖了一层绿色的玻纤瓦。木屋就十来个平方，门侧有一个灶台，灶台旁便是一个仅能供一人使用的卫生间，我绕着小木屋转了一圈，只有小木屋的后边有一小小的坟堆，坟堆前立着“秦文之墓”，坟上的青草修剪得齐齐整整，坟的四周站立着高低不齐的松树。变式训
8、练 老人把我领进了屋，我快速地扫视了一周，屋角的一堆胶鞋深深地吸引了我。我低下身子，看着这些已经磨破鞋底儿、但鞋帮还好的胶鞋，我已知道这意味着什么了。我一双双地数着，一共有四十二双！我这时才下意识地深深望着德庆老人。老人已七十多岁了，皮肤粗黑，皱纹清晰，脸上写满了岁月留下的沧桑，而沧桑里却透着硬朗，透着一股执着劲儿。老人说，他在山上已四十多年了，他每天在山间重复地行走，生怕有人砍了这树，生怕有火毁了这林。因为这树林深处有一块墓碑，是他终生的守候，是他不能碰触的痛。变式训练 去年秋天，他因不留神一脚踩滑，从山上滚下去，受了伤，住了院。德庆老人出院的那天，镇敬老院院长再三跟他讲，决不容许他一人再守
9、山了。可老人却说：“猫儿岩是我的生命，离开了猫儿岩，我就会死去。”劝说无效而终，老人依旧又上了猫儿岩，依旧守着他那十几平米的小木屋，依旧守着猫儿岩的树木，依旧守着小木屋后的那座坟墓。其实，人是需要有寄托的。我对德庆老人有这样的寄托由衷地敬佩。每当夜深人静时，老人就会呆坐在小木屋后的坟堆旁，他好像在与坟堆说着什么变式训练 我是带着好奇听完老人讲这段故事的。秦文是猫儿岩村小的老师。全村老少无人不晓，是因为他的才毕，他的书教得好。村里的人讲，现在可盼来了一位好老师，我们要留住他。这里更需要他，秦文老师放弃了更好的待遇，一年又一年在这里孜孜不倦，用自己的品格，才华滋润着这片干涸的土地。“文革”开始后，
10、村里的醒目位置都要书写标语，村支书便请秦文老师去写。在村办公室外面的墙上，秦文写了一副“我们一定要解放台湾”的标语。第二天，村支书去检查，却发现秦文写的这副标话把“解”字写漏了，就成了“我们一定要放台湾”。这下可糟了，在变式训练在那个年代这可是政治上的错误，秦文也因此闯下了大祸。康德庆一直对秦文心存敬意，眼看着村里的造反派们对秦老师下手，欲上前制止，只见一个拳头刷地飞到了秦文的脑袋上，秦文“哎哟”一声便倒了下去，康德庆赶忙上去扶起秦文，可秦文却已说不出话来，在送往医院的途中便咽气了。才华横溢又有着极好口碑的秦老师成了那个时代的牺牲品。康德庆难过万分，带人将秦文老师埋在了猫儿岩上。接着，康德庆便
11、修了小木屋，开始守着这小木屋，守着秦文老师，这一守便是四十多年的时光！变式训练 此刻，阳光直直地照在猫儿岩上，鸟鸣滤过温馨的山风，拂过屋前的沉寂。猫儿岩在五彩的阳光下，静静地为大地而歌。而守候他的人，在完成了一份救赎的同时，也默默地将一份良知和暖意播撒在这山间，随着时光的流逝飘向更远更远的地方。题目一：请从修辞的角度赏析第段中的画线句。答：运用了排比的修辞方法，增强语势，突出老人不畏惧困难、坚定顽强的守护决心，表达了对老人深深的敬意。变式训练二、阅读下面的文章，回答下列问题。在诗意之外“远上寒山石径斜，白云生处有人家。”杜牧山行，流传千古。寒山，石径，白云生处，人间烟火，构成清幽静美又不失生气
12、的画卷，最终化为经典的审美意象。但，在诗情之外，其实有更值得关注的话题白云生处的人家，究竟是怎样生活的。产生这个想法，源于夏天在贵州的一次采访。正安县，石志村，一个村民散居山上山下的小村落，也是当地脱贫攻坚的前线抵达石志村是一个阴天的下午。站在山脚下，当变式训练地干部对着面前的青山，一一指给我看：远处那几个房子，是我们村；那边半山腰，那一片房子，也是我们村；那边那个山尖尖，露出一点屋顶那个，对对对，也是我们村我眯起眼睛眺望，厚重的云层遮住了夏日阳光，雾气缠绕在山间。几个灰色红色的屋顶，在绿色山体与乳白色云雾中影影绰绰，恍惚间有几分避世而居的幽远味道。但我意识到，我不是来游山玩水的。定睛再看，层
13、林之间并不见道路，山上的百姓怎么出门？当地干部笑答：有公路，新修的，树木挡着呢，但是早些年，可是真没有。变式训练我们坐车往山上去。果如其言，绕过几道弯，一条新修的硬化路进入眼帘，沿着凌空延伸的电线，蜿蜒向山的深处。当地干部一路介绍：石志村一村之内，海拔落差超千米，以前，交通一直是个大问题。因为不通公路走不了车，物资流通只能靠人力，大物件进不去也出不来。住在高处的几户人家，靠山里的方竹笋等物产为生，论收入其实不算穷，家具家电也不是买不起，但是买了却运不进来。山上有人生病了，多是靠村医走访问诊。而村医出诊，想把整个村走一遍，要天亮出门天黑归，一天绝大多数时间都在爬山。这几年，省里推进硬化路“组组通
14、”，分散居住的村民终于享受到车开到家门口的幸福生活变式训练耳朵里听着，心中便生出点感慨。“白云生处有人家”虽然如诗如画，但对于这些世居山上的群众来说，生活的富足与便捷，才是更重要的事情。可是在此之前，我虽也在不同的地方眺望过不同的山中人家，却只是在心里感慨过诗情画意，而从未思考过“诗中人”“画中人”的生活。其实，在精准扶贫如火如荼的当下，那些生活在“白云生处”的人家，正备受人们的关注。尤其是身在扶贫一线的干部，大河滔滔，想的是防洪防涝；烟雨迷蒙，想的是漏雨危房；鸡犬相闻，考虑的是农村民生的大课题；空山不见人，自有保护与开发的权衡涌上心头厚重的现实责任，让扶贫干部对过去心中诗意的栖居多了很多现实
15、的考量。变式训练如今我们知道要“修旧如旧”，要“看得见乡愁”，更知道“绿水青山就是金山银山”，这里面不仅有美好的传统意象，更有事关百姓福祉的发展要义，诗意与现实在这里得到完美的统一。譬如石志村的一项重要物产方竹笋，并非种植而是野生，正因为这片幽静青山没有过度开发，使得方竹林得以安宁生息，多年来竹笋才盛产不绝，可以说是山之静美带来的实惠；又譬如，山脚下“稻田养鱼”的生态农业，竟引得常居江湖湿地的鹭鸟频频光顾这片大山，“青山飞鹭”成为让人难忘的生态景致。诗意之美和现实之思正是这样融为一体“情”与“美”化为民生实实在在的支撑，而万家灯火、富庶清平亦孕育了新的时代之美。变式训练在石志村崭新的硬化盘山道
16、上，当地干部还说起一件事：之前没有路的时候，许多山上人家多年住在旧居，有时并不是因为盖不起新房，而是因为送建材上山的运费甚至比建材本身的价钱更高。而今，沿着硬化路盘山而上，路边处处可见村民热火朝天盖新房的情景，为这座青山带来了火热的生活气氛。这种火热的气氛让人感动，这其实就是充满时代气息的新风景在历史的进程中，人们正在脚下的热土上创造新的诗意。题目一：选文是以“我”的视角讲述了石志村发生的变化，这样写有什么好处？变式训练题目一：选文是以“我”的视角讲述了石志村发生的变化，这样写有什么好处？答：写“我”在石志村的所见所闻，透过“我”的视角呈现石志村的变化，见证了扶贫干部扶贫时既保护了石志村原有的
17、诗情画意的生活，又创造了交通便捷的新生活，容易让读者信服；有利于“我”直接抒情、议论，表达对扶贫干部“环境诗意与生活便捷、富足两手抓”的精准扶贫理念的赞美。变式训练题目一：下列加点字注音全部正确的一项是（）A絮叨(x)酣畅淋漓(hn)皎洁|(jio)戛然而止()B孕育(yn)挑拨离间(jin)迁徙(x)出类拔萃(cu)C蠕动(r)接踵而来(zhn)沟壑(h)纷至沓来(t)D虔诚(qin)川流不息(cun)妩媚(w)怒不可遏()A.戛然而止()ji；C.蠕动(r)r；D.川流不息(cun)chun；日积月累题目二：下列词语中，没有错别字的-项是（）A娉婷 别墅 李代桃疆 强聒不舍B困厄 矗立 自
18、惭形秽 鸠占雀巢C鄙夷 恣睢 走投无路 孜孜不倦D呈能 怨怅 箪食壶浆 顿开茅塞A.李代桃疆李代桃僵；B.鸠占雀巢鸠占鹊巢；D.呈能逞能；日积月累题目三：下列各句中，加点成语使用不正确的一项是（）A大手笔只选择两三件事轻描淡写一下，完全境遇便呈露眼前，栩栩如生。B他认为只有心中装着山河，画画时才能胸有成竹，行云流水。C借助5G网络和AR/VR全息技术，高清直播将全方位呈现教学活动，可以实现身临其境的沉浸式课堂体验。D每年秋天的日落时分，一群白鹭在鄱湖湖面上飞舞，浮光掠影，与一湖碧水四周青山相映成趣。D.浮光掠影：水面上的反光，一掠而过的影子。比喻对事物观察不细致，印象不深。此处望文生义，使用错
19、误；日积月累题目四：下列病句修改不正确的一项是（）A为了防止今后不再发生类似的事件，有关部门进一步完善了安全措施。（去掉“防止”或“不”）B“中国梦”不仅在国际社会产生强烈反响，而且在国内引发强烈共鸣。（将“在国际社会产生强烈反响”和“在国内引发强烈共鸣”互换位置）C通过调查，使我们了解到真实情况。（删掉“通过”或“使”）D在语文学习之旅中，我们将领会到名人的光辉形象。（将“领会”改为“领悟”）日积月累题目五：九年级（1）班的同学正在举办以“君子自强不息”为主题的综合性学习活动，请你积极参加并认真完成以下任务。下列故事中不符合活动主题要求的一项是（）A范仲淹断齑画粥 B祖逖闻鸡起舞C屈原逐而赋离骚 D刘备三顾茅庐日积月累题目六：你认为一个人怎样才能做到自强不息？请谈谈你的看法。【答案】一个人要自信自立、勤思苦学、积极乐观、胸怀宽广、意志坚定才能做到自强不息。题目七：下面是同学们在活动中朗读的诗歌，请仿照画线句，将诗歌补充完整。自强是贫瘠山坡上屹立的松柏，风吹雨打摧不毁它的身姿_，_；自强是乌云环抱中突围的太阳，阴霾寒冷遮不住它的光芒。示例：自强是绝壁石缝中扎根的小草，干旱饥渴毁不掉它的信念。日积月累
