1、语文教育出版社语文教育出版社 五年级语文五年级语文 上册上册6 6、古诗三首、古诗三首第二课时第二课时 暮江吟暮江吟 将你所看到的图片，用一将你所看到的图片，用一句学过的诗句描述出来。句学过的诗句描述出来。一、复习旧知一、复习旧知关卡关卡1 1、看图背诗句、看图背诗句两岸青山相对出，孤帆一片日边来。两岸青山相对出，孤帆一片日边来。停车坐爱枫亭晚，霜叶红于二月花。停车坐爱枫亭晚，霜叶红于二月花。作者简介作者简介 白居易白居易 ：字乐天，唐代大诗人。其字乐天，唐代大诗人。其诗歌题材广泛，形式多样，语言诗歌题材广泛，形式多样，语言平易通俗，有平易通俗，有“诗魔诗魔”和和“诗王诗王”之称。代表作有长恨
2、歌、之称。代表作有长恨歌、卖炭翁、琵琶行。卖炭翁、琵琶行。暮江吟暮江吟（唐）白居易（唐）白居易 一道残阳铺水中，一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。半江瑟瑟半江红。可怜九月初三夜，可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。露似真珠月似弓。诗人在欣赏秋天傍晚和夜晚时诗人在欣赏秋天傍晚和夜晚时江面上的美景，随口吟诗。江面上的美景，随口吟诗。关卡关卡2 2、悟诗意、悟诗意 1 1、说出诗意。、说出诗意。2 2、找出诗中的比喻句。、找出诗中的比喻句。二、新授二、新授暮江吟：黄昏时分在江边所作的诗。吟，古代诗歌的一暮江吟：黄昏时分在江边所作的诗。吟，古代诗歌的一种形式。种形式。残阳：落山的太阳光。残阳：落山的太阳光。
3、铺：铺：“铺铺”字用得高妙，不仅形象地表现了太阳接近地字用得高妙，不仅形象地表现了太阳接近地平线时斜射在水面上的状态，而且写出了秋天夕阳的柔平线时斜射在水面上的状态，而且写出了秋天夕阳的柔和，显得很平缓，给人以亲切、安闲的感觉。和，显得很平缓，给人以亲切、安闲的感觉。瑟瑟：碧绿色。瑟瑟：碧绿色。可怜：可爱。可怜：可爱。真珠：即珍珠。真珠：即珍珠。冲关小帮手冲关小帮手 一道残阳倒映在江面上，阳光照射下，波光粼粼，一道残阳倒映在江面上，阳光照射下，波光粼粼，金光闪闪，江水一半呈现出深深的碧绿色，一半呈现金光闪闪，江水一半呈现出深深的碧绿色，一半呈现出红色。更让人怜爱的是九月凉露下降的初月夜，滴出红
4、色。更让人怜爱的是九月凉露下降的初月夜，滴滴清露就像粒粒珍珠一般，一弯新月仿佛是一张精致滴清露就像粒粒珍珠一般，一弯新月仿佛是一张精致的弓。的弓。总结、归纳诗意总结、归纳诗意比喻句：可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。比喻句：可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。露似真珠：将露珠比作珍珠露似真珠：将露珠比作珍珠比喻句比喻句:可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。月似弓：将新月比作弯弓月似弓：将新月比作弯弓关卡关卡3 3、全诗表达了作者什么样、全诗表达了作者什么样的思想感情？的思想感情？表达了作者热爱自然、热爱祖表达了作者热爱自然、热爱祖国大好河山的思想感情，以及作者国大好河山的
5、思想感情，以及作者对暮江美景的喜爱之情。对暮江美景的喜爱之情。举头望明月，低头思故乡。举头望明月，低头思故乡。李白借明月思念故乡李白借明月思念故乡人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。苏轼借月抒人生苏轼借月抒人生海上生明月，天涯共此时。海上生明月，天涯共此时。张九龄描写了海上月张九龄描写了海上月三、延展诗性三、延展诗性布置作业布置作业1 1、抄写暮江吟一遍。、抄写暮江吟一遍。2 2、默写暮江吟。、默写暮江吟。3 3、查找资料，摘抄与夕阳有关的古诗。、查找资料，摘抄与夕阳有关的古诗。【教材分析】Lets talk部分通过Mike和张鹏到Sarah家做客吃水果的语境呈现了核心句型
6、I like /I dont like 这两个句型结构难度不大，加之学生在三上第五单元已学过句型：Have some Thanks.Thank you.Can I have some?Here you are.这两组句型。因此，在学习时可能比较容易接受。【学情分析】1.通过一、二年级的英语学习，学生已经初步具备了一定的语言基础，语音语调方面有了进步，但语言模仿能力仍需加强。2.本部分把单词和对话整合教学，多个句型：Can I have some?Have some Here you are.等，学生已在三年级上册课本中学习过，因此为本节课的学习做了一个很好的铺垫，使学生能够轻松地掌握新授内容I like 及I dont like 表示对某物的好恶。【教学目标】1.知识目标：(1)能够听、说、认、读单词grapes。(2)能够听懂并会说句型I like 及I dont like，并能在日常生活中灵活运用。2.能力目标：能在真实情境中熟练运用句型I like 及I dont like 表示对某物的好恶。3.情感目标：通过分享水果和美食，让学生尽情享受生活。
