1、 部编三年级下1课：绝 句 杜杜 甫甫迟日江山丽迟日江山丽新知导入新知导入导入语 碧草如茵，桃花芬芳，燕碧草如茵，桃花芬芳，燕子衔泥，鸳鸯嬉戏，鸭子戏水，子衔泥，鸳鸯嬉戏，鸭子戏水，黄鹂鸣叫黄鹂鸣叫大自然中，旖旎大自然中，旖旎的风光无处不在，只要你用心的风光无处不在，只要你用心去观察、去体会，全都是一首去观察、去体会，全都是一首首美妙的诗篇。今天我们要欣首美妙的诗篇。今天我们要欣赏的三首古诗，又描绘了怎样赏的三首古诗，又描绘了怎样的美景呢？让我们一起走进诗的美景呢？让我们一起走进诗中去看看吧！中去看看吧！绝句 诗题意思：诗中每句诗中每句五个字的叫五言绝句，五个字的叫五言绝句，每句七个字的叫七言
2、每句七个字的叫七言绝句。绝句。解诗题新知讲解新知讲解新知讲解新知讲解读诗句 新知讲解新知讲解读准字音泥泥融融rng yn燕燕子子鸳鸳鸯鸯yun鸳鸳鸯鸯yng新知讲解新知讲解再读诗句 绝绝 句句唐杜甫唐杜甫 迟日迟日/江山江山/丽，丽，春风春风/花草花草/香。香。泥融泥融/飞飞/燕子，燕子，沙暖沙暖/睡睡/鸳鸯。鸳鸯。新知讲解新知讲解知作者 杜甫：杜甫：(712(712770770年年)，字字子美子美,自号自号少陵野老少陵野老，又称，又称杜杜工部工部。祖籍襄阳祖籍襄阳(今属湖北今属湖北)，生于河南巩县。生于河南巩县。唐代伟大的现唐代伟大的现实主义诗人，被尊称为实主义诗人，被尊称为诗圣诗圣 。他的
3、诗篇反映了唐朝由盛转衰他的诗篇反映了唐朝由盛转衰的历史，被公认为的历史，被公认为诗史诗史，与李，与李白并称白并称李杜李杜。新知讲解新知讲解知作者 公元759年，杜甫深感当时政治黑暗，毅然辞官，一路西下，后居于浣花溪畔。并在那里建立草堂一座，生活了将近四年的时间。后又离开。等安史之乱得以平定，杜甫又回到成都草堂。当时，他的心情很好，面对这一派生机勃勃，情不自禁，写下这一首即景小诗。新知讲解新知讲解明诗意看图读古诗知今译看图读古诗知今译迟日江山丽，春风花草香。词语解释：迟日：春天日渐长，所以说迟日。泥融：这里指泥这里指泥土滋润、湿润。土滋润、湿润。诗的大意：江山沐浴着春光，多么秀丽，春风送来花草的
4、芳香。新知讲解新知讲解明诗意看图读古诗知今译看图读古诗知今译泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。词语解释：泥融：泥土湿软。泥土湿软。鸳鸯：一种水鸟，一种水鸟，雄鸟与雌鸟常常双雄鸟与雌鸟常常双双出没。双出没。诗的大意：燕子衔着湿泥忙着燕子衔着湿泥忙着筑巢，暖和的沙子筑巢，暖和的沙子上睡着成双成对的上睡着成双成对的鸳鸯。鸳鸯。迟日江山丽，春风花草香。迟日江山丽，春风花草香。秀丽，美丽秀丽，美丽日光和煦，欣欣向荣，日光和煦，欣欣向荣，山清水秀，旖旎多娇。山清水秀，旖旎多娇。春风拂面，轻柔舒适，春风拂面，轻柔舒适，百花竞放，馨香宜人百花竞放，馨香宜人。诗意：诗意：江河山川沐浴着春光多么江河山川沐浴着春光多么秀丽秀
5、丽，春，春风送来风送来花草的芳香。花草的芳香。春季太阳春季太阳落山渐晚落山渐晚视觉嗅觉视觉嗅觉新知讲解新知讲解泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。泥土泥土湿软湿软诗意：诗意：燕子衔着湿泥飞来飞去忙着筑巢，燕子衔着湿泥飞来飞去忙着筑巢，暖和的沙子上睡着成双成对的鸳鸯。暖和的沙子上睡着成双成对的鸳鸯。新知讲解新知讲解土地变得松软土地变得松软一种水鸟，雄一种水鸟，雄鸟与雌鸟常常鸟与雌鸟常常双双出没。双双出没。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。飞飞睡睡动态描写动态描写静态描写静态描写一动一静，相映成趣。一动一静，相映成趣。春天多雨，土地湿润，燕子们忙着衔泥筑巢，春天多雨，土地湿润
6、，燕子们忙着衔泥筑巢，在空中不断地飞来飞去。日照沙暖，鸳鸯便惬意地在空中不断地飞来飞去。日照沙暖，鸳鸯便惬意地睡在沙洲上，相亲相近，羡煞旁人。此二句是工笔睡在沙洲上，相亲相近，羡煞旁人。此二句是工笔细描的特定画面，既有燕子翩飞的动态描绘，又有细描的特定画面，既有燕子翩飞的动态描绘，又有鸳鸯慵睡的静态写照。一动一静，相映成趣。鸳鸯慵睡的静态写照。一动一静，相映成趣。新知讲解新知讲解课堂练习课堂练习背古诗按诗的节奏和抑扬来读背古诗。按诗的节奏和抑扬来读背古诗。绝绝 句句唐杜甫唐杜甫 迟日迟日/江山江山/丽，丽，春风春风/花草花草/香。香。泥融泥融/飞飞/燕子，燕子，沙暖沙暖/睡睡/鸳鸯。鸳鸯。新知
7、讲解新知讲解明诗意古诗今译：古诗今译：江山沐浴着春光，多么秀丽，春风送来花草的芳香。燕子衔着湿泥忙着筑巢，暖和的沙子上睡着成双成对的鸳鸯。课堂总结课堂总结古诗简析：古诗简析：绝句绝句这首诗描绘了早春这首诗描绘了早春时节，大地上江山秀丽、花草芬时节，大地上江山秀丽、花草芬芳、燕子翩飞、鸳鸯慵睡的旖旎芳、燕子翩飞、鸳鸯慵睡的旖旎风光，流露出诗人欢悦安适的心风光，流露出诗人欢悦安适的心情，表达了诗人对春天的喜爱之情，表达了诗人对春天的喜爱之情。情。析古诗层次梳理层次梳理板书设计板书设计（1 1）诗人描写了春天的哪些景物？诗人描写了春天的哪些景物？（2 2）“泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯泥融飞燕子，沙暖睡鸳
8、鸯”中中的动词用得特别巧妙，谈谈你的理解。的动词用得特别巧妙，谈谈你的理解。拓展提高拓展提高悟诗情“飞”写出了燕子繁忙，蕴含着春天道勃勃生机；“睡”写出了鸳鸯道闲适，透出温柔道春意。春日 江山 春风花草 燕子 鸳鸯 3 3、绝句绝句迟日江山丽是唐代诗人迟日江山丽是唐代诗人杜甫诗集杜工部集中的一首杜甫诗集杜工部集中的一首 ；我；我们选取的全诗前四句，看谁能把诗的后们选取的全诗前四句，看谁能把诗的后四句背下来吗？四句背下来吗？迟日江山丽，春风花草香。迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。拓展提高拓展提高悟诗情江碧鸟逾白，山青花欲燃。今春看又过，何日是归年。4 4、
9、“泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯”两句两句中中“燕子燕子”“”“鸳鸯鸳鸯”各在做什么？各在做什么？5 5、本诗描绘的初春景物的主要特点是、本诗描绘的初春景物的主要特点是什么？反映了诗人当时怎样的心情？什么？反映了诗人当时怎样的心情？拓展提高拓展提高悟诗情燕子衔泥筑巢，鸳鸯在恬然静睡。色彩明丽，充满生机，柔美和谐。反映出诗人对自然界一派生机、欣欣向荣景象的喜悦之情。【教材分析】【教材分析】Lets talk部分通过Mike和张鹏到Sarah家做客吃水果的语境呈现了核心句型I like /I dont like 这两个句型结构难度不大，加之学生在三上第五单元已学过句型：Have so
10、me Thanks.Thank you.Can I have some?Here you are.这两组句型。因此，在学习时可能比较容易接受。【学情分析】【学情分析】1.通过一、二年级的英语学习，学生已经初步具备了一定的语言基础，语音语调方面有了进步，但语言模仿能力仍需加强。2.本部分把单词和对话整合教学，多个句型：Can I have some?Have some Here you are.等，学生已在三年级上册课本中学习过，因此为本节课的学习做了一个很好的铺垫，使学生能够轻松地掌握新授内容I like 及I dont like 表示对某物的好恶。【教学目标】【教学目标】1.知识目标：知识目标：(1)能够听、说、认、读单词grapes。(2)能够听懂并会说句型I like 及I dont like，并能在日常生活中灵活运用。2.能力目标：能力目标：能在真实情境中熟练运用句型I like 及I dont like 表示对某物的好恶。3.情感目标：情感目标：通过分享水果和美食，让学生尽情享受生活。
