1、“书为心画”指的是书法作品能反映出书写者的德行品性。下图是林则徐书写的文天祥的正气歌（局部）,请从作品取材和书体特点两方面,说说“书为心画”在这幅作品中是如何体现的。(3分)答题分析1选择上林则徐选了这篇文，我认为他就像题目一样，很正气。林则徐虎门销烟，表明了自己的决心；在书体上，大方、简洁，表明了他不希望我国被鸦片而污染。答题分析2正气歌里是充满正义的作品，又是用楷书书写，端正、规矩，体现了林则徐内心的正义感。这幅作品从取材上看，书写的是文天祥的正气歌，表现了林则徐对浩然正气的坚守；从书体特点上看，采用楷书，字体端正刚健，也显示出林则徐的一身浩然正气。这两方面都体现了这幅作品“书为心画”的特
2、点。这幅作品从取材上看，书写的是文天祥的正气歌，表现了林则徐对浩然正气的坚守；从书体特点上看，采用楷书，字体端正刚健，也显示出林则徐的一身浩然正气。这两方面都体现了这幅作品“书为心画”的特点。“书为心画”指的是书法作品能反映出书写者的德行品性。下图是林则徐书写的文天祥的正气歌（局部）,请从作品取材和书体特点两方面,说说“书为心画”在这幅作品中是如何体现的。(3分)这幅作品从取材上看，书写的是文天祥的正气歌，“天地有正气”“于人曰浩然”；采用端正刚健的楷书，反映出书写者林则徐内心的浩然正气，凛于天地。这两方面都体现了这幅作品“书为心画”的特点。阅读甲乙两段文字，完成第文后题。【甲甲】范阳祖逖，少
3、有大志，与刘琨俱为司州主簿。同寝，中夜闻鸡鸣，蹴琨觉，曰：“此非恶声也！”因起舞。及渡江，左丞相睿以为军咨祭酒。逖居京口，纠合骁健，言于睿曰：“晋室之乱，由宗室争权，自相鱼肉，遂使戎狄乘隙，毒流中土。今遗民既遭残贼，人思自奋。大王诚能命将出师，使如逖者统之以复中原，郡国豪杰，必有望风响应者矣！”睿素无北伐之志，以逖为奋威将军、豫州刺史，给千人廪，布三千匹，不给铠仗，使自召募。逖将其部曲百余家渡江，中流，击楫而誓曰：“祖逖不能清中原而复济者，有如大江！”遂屯淮阴，起冶铸兵，募得二千余人而后进。阅读甲乙两段文字，完成第文后题。【乙乙】琨少负志气，有纵横之才，善交胜己，而颇浮夸。与范阳祖逖为友，闻逖
4、被用，与亲故书曰：“吾枕戈待旦，志枭逆虏，常恐祖生先吾著鞭。”其意气相期如此。在晋阳，尝为胡骑所围数重，城中窘迫无计，琨乃乘月登楼清啸。贼闻之皆凄然长叹。中夜奏胡笳，贼又流涕觑郗，有怀土之切。向晓复吹之，贼并弃围而走。（选自晋书刘琨传）注释:枭，这里指“消灭”。著鞭：指的是“驱马加鞭”，指奋发向前。觑郗：觑，看；郗，地名。祖逖、刘琨都是晋代名将，两篇文段同时记叙了二人少有大志、北伐抗敌的故事，流传下来的成语分别为闻鸡起舞和 。外敌入侵，二人积极抗敌，但记述的侧重点不同，【甲甲】文通过 、事件（每空限4字）表现了祖逖誓死北伐的志向和决心，【乙乙】文则通过 事件表现了刘琨面对强敌的智慧和胆识。(4
5、分)祖逖、刘琨都是晋代名将，两篇文段同时记叙了二人少有大志、北伐抗敌的故事，流传下来的成语分分别别为闻鸡起舞和 。外敌入侵，二人积极抗敌，但记述的侧重点不同，【甲甲】文通过 、事件（每空限4字）表现了祖逖誓死北伐的志向和誓死北伐的志向和决心决心，【乙乙】文则通过 事件表现了刘琨面对强敌的智慧和胆识面对强敌的智慧和胆识。(4分)祖逖、刘琨都是晋代名将，两篇文段同时记叙了二人少有大志、北伐抗敌的故事，流传下来的成语分别分别为闻鸡起舞和枕戈待旦，。外敌入侵，二人积极抗敌，但记述的侧重点不同，【甲甲】文通过请缨北伐、中流击楫 事件（每空限4字）表现了祖逖誓死北伐的志向和决心誓死北伐的志向和决心，【乙乙
6、】文则通过 智退敌军（吹笳退敌）事件表现了刘琨面对强敌的面对强敌的智慧和胆识智慧和胆识。(4分)阅读下面两段文字，完成10-13题。（共10分）【甲】邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也？”城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信，而复问其妾曰：“吾孰与徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也？”旦日，客从外来，与坐谈，问之：“吾与徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也。”明日，徐公来，孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。暮寝而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。”于是入朝见威王，曰：“
7、臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。”王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。（节选自战国策齐策）【乙】王安石，字介甫，抚州临川人。安石议论高奇，能以辨博济其说，果于自用，慨然有矫世变俗之志。二年二月，拜参知政事。上谓曰：“人皆不能知卿，以为卿但知经术，
8、不晓世务。”安石对曰：“经术正所以经世务，但后世所谓儒者，大抵皆庸人，故世俗皆以为经术不可施于世务尔。”上问：“然则卿所施设以何先？”安石曰：“变风俗，立法度，正方今之所急也。”上以为然。而农田水利、青苗、均输、保甲、免役、市易、保马、方田诸役相继并兴，号为新法，遣提举官四十余辈，颁行天下。司马光答诏，有“士夫沸腾，黎民骚动”之语，安石怒，抗章自辨。因为上言中外大臣、从官、台谏、朝士朋比之情，且曰：“陛下欲以先王之正道胜天下流俗，故与天下流俗相为重轻。流俗权重，则天下之人归流俗；陛下权重，则天下之人归陛下。权者与物相为重轻，虽千钧之物，所加损不过铢两而移。今奸人欲败先王之正道，以沮陛下之所为。
9、于是陛下与流俗之权适争轻重之时，加铢两之力，则用力至微，而天下之权，已归于流俗矣，此所以纷纷也。”上以为然，安石乃视事。（节选自宋史王安石传，有删改）注：辨博这里指善于辩论、知识广博。辨，同“辩”。上指宋神宗。经术经学，指注解经书的学问。答诏这里是指司马光为皇帝起草回答臣下奏疏的诏书。朋比依附，互相勾结。重轻较量轻重。权权力，权势。权秤锤，秤。铢两一铢一两，引申为极轻的分量。视事管事、任职。12.阅读【甲】【乙】两文，按要求填空。（4分）【甲】文中邹忌讽谏成功，是因为他以设喻，让齐威王认识到“”现象的存在，既而威王纳谏，修明内政。【乙】文中王安石进言成功，是因为他针对“”的现象，以设喻，让宋神
10、宗认识到要加强自己的权力并坚定了对他的支持。（第空用自己的话回答，第空用原文回答）（节选自宋史王安石传，有删改）阅读从读懂题干开始 （课件32张）阅读从读懂题干开始 （课件32张）12.阅读【甲】【乙】两文，按要求填空。（4分）【甲】文中邹忌讽谏成功，是因为他以设喻设喻，让齐威王认识到“”现象的存在，既而威王纳谏，修明内政。【乙】文中王安石进言成功，是因为他针对“”的现象，以设喻，让宋神宗认识到要加强自己的权力并坚定了对他的支持加强自己的权力并坚定了对他的支持。（第空用自己的话回答，第空用原文回答）妻妾客谬赞自己的事妻妾客谬赞自己的事 王之蔽甚矣（或：蔽甚矣）王之蔽甚矣（或：蔽甚矣）中外大臣、
11、从官、台谏、朝士朋比之情中外大臣、从官、台谏、朝士朋比之情 示例：移动秤锤称量物体示例：移动秤锤称量物体阅读从读懂题干开始 （课件32张）阅读从读懂题干开始 （课件32张）12.阅读【甲】【乙】两文，按要求填空。（4分）【甲】文中邹忌讽谏成功，是因为他以设喻设喻，让齐威王认识到“”现象的存在，既而威王纳谏，修明内政。【乙】文中王安石进言成功，是因为他针对“”的现象，以设喻，让宋神宗认识到要加强自己的权力并坚定了对他的支持加强自己的权力并坚定了对他的支持。（第空用自己的话回答，第空用原文回答）阅读从读懂题干开始 （课件32张）阅读从读懂题干开始 （课件32张）阅读从读懂题干开始 （课件32张）阅
12、读从读懂题干开始 （课件32张）我抬头看窗外，首先看到的就是那一棵玉兰树，此时繁花久落，绿叶满枝。我仿佛听到，在雨滴敲击下，左右翻动的叶子正在那里悄声互相交谈：“伙计们！尽量张开嘴巴吮吸这贵如油的春雨吧！”我甚至看到这些绿叶在雨中跳起了华尔兹，舞姿优美整齐。我头顶上铁板的敲击声仿佛为它们的舞步伴奏。可惜我是一个舞盲，否则我也会破窗而出，同这些可爱的玉兰树叶共同翩跹起舞。阅读从读懂题干开始 （课件32张）阅读从读懂题干开始 （课件32张）幻想一旦插上了翅膀，就绝不会停止飞翔。我的幻想，从燕园飞到了故乡，又从故乡飞越了千山万水，飞到了非洲。我曾到过非洲许多国家。我爱那里的人民，我爱那里的动物和植物
13、。我从电视中看到，非洲的广大地区也在大旱，土地龟裂，寸草不生。狮子、老虎、大象、斑马等一大群野兽，在干旱的大地上，到处奔走，想寻找一点水喝，一丛草吃，但都枉然，它们什么也找不到，有的就倒毙在地上。看到这情景，我心里急得冒烟，但却束手无策。中国的天老爷姓张，非洲的天老爷却不知姓字名谁，他大概也不住在什么通明殿上。即使我写了绿章，也不知向哪里投递。我苦思苦想，只有再来一次“绿章夜奏通明殿”，请我们的天老爷把现在下着的春雨，分出一部分，带着全体中国人民的深情厚谊，分到非洲去降，救活那里的人民，动物，还有植物，使普天之下共此甘霖。阅读从读懂题干开始 （课件32张）阅读从读懂题干开始 （课件32张）窗外
14、抬头看雨 非洲祈雨看到窗外玉兰树 非洲求雨玉兰树雨中起舞 非洲盼雨抬头窗外看雨 阅读从读懂题干开始 （课件32张）阅读从读懂题干开始 （课件32张）阅读从读懂题干开始 （课件32张）阅读从读懂题干开始 （课件32张）雨是线索地点+名词+（）雨认真阅读，从文中提取、归纳信息阅读从读懂题干开始 （课件32张）阅读从读懂题干开始 （课件32张）窗外玉兰舞雨 喜雨 乐雨 欢雨非洲分雨 降雨 共雨阅读从读懂题干开始 （课件32张）阅读从读懂题干开始 （课件32张）【材料一】2018年11月5日，国家主席习近平在首届中国国际进口博览会开幕式上发表演讲时表示，中国政府“将支持长江三角洲区域一体化发展并上升为
15、国家战略，着力落实新发展理念，构建现代化经济体系，推进更高起点的深化改革和更高层次的对外开放，同一带一路建设、京津冀协同发展、长江经济带发展、粤港澳大湾区建设相互配合，完善中国改革开放空间布局”。据了解，长江三角洲城市群包括上海、江苏、浙江、安徽区域内的26个城市，常住人口2.2亿，约占全国总人口的1/6，其2017年的GDP（生产总值）约20万亿元，是全国的近1/4，在我国经济社会发展建设中具有 的影响力。长三角区域一体化，一方面由于区内囊括了众多经济发达的城市，可以发挥更广泛的辐射作用；另一方面，经济上依托上海的金融中心地位，地理上依托长江的交通优势，可以对内地及中西部地区起到更强的带动作
16、用。阅读从读懂题干开始 （课件32张）阅读从读懂题干开始 （课件32张）【材料二】京津冀城市群包括北京市、天津市以及河北省的十几个地级市。据了解，之所以在城市群基础上提出京津冀一体化，是因为京津冀地缘相接、人缘相亲，地域一体、文化一脉，历史渊源深厚、交往半径相宜，完全能够相互融合、协同发展；还因为，京津冀位于东北亚中国地区环渤海心脏地带，是中国北方经济规模最大、最具活力的地区，又是国家首都所在地，影响带动作用世界瞩目。阅读从读懂题干开始 （课件32张）阅读从读懂题干开始 （课件32张）京津冀城市群基本信息一览表核心城市北京、天津、保定、廊坊城市总数13个涵盖面积约12万平方公里人口总数约900
17、0万人2016年生产总值68857.15亿元（约占全国的9.25%）2017年生产总值82559.7亿元（约占全国的9.98%）阅读从读懂题干开始 （课件32张）阅读从读懂题干开始 （课件32张）【材料三】粤港澳大湾区是由香港、澳门两个特别行政区和广东省的广州、深圳、珠海、佛山等九市组成的城市群，是国家建设世界级城市群和 全球竞争的重要载体，是继美国纽约湾区、美国旧金山湾区、日本东京湾区之后的世界第四大湾区。当今世界，发展条件最好的、竞争力最强的城市群，都集中在沿海湾区。2017年，粤港澳大湾区人口达6956.93万，GDP突破10万亿元，约占全国的12.17%，总量规模与韩国持平，是全国经济
18、最活跃的地区。阅读从读懂题干开始 （课件32张）阅读从读懂题干开始 （课件32张）14上述材料提到的三个“城市群”，具有城市聚集、等共同特点。我国政府支持其发展建设，将此作为国家战略，进一步推进中国的改革开放。（3分）阅读从读懂题干开始 （课件32张）阅读从读懂题干开始 （课件32张）地理位置信息 文化历史相通 发展快经济发达 地理位置 人口多地理位置 人际关系 历史文化 经济方面经济活跃 发展条件好 位置沿海阅读从读懂题干开始 （课件32张）阅读从读懂题干开始 （课件32张）14上述材料提到的三个“城市群”，具有城市聚集、等共同特点。我国政府支持其发展建设，将此作为国家战略，进一步推进中国的改革开放。（3分）语言表达思路 主谓短语 阅读从读懂题干开始 （课件32张）阅读从读懂题干开始 （课件32张）地理位置信息（优越）文化历史相通 发展快经济发达 地理位置 人口多地理位置 人际关系 历史文化 经济方面经济活跃 发展条件好 位置沿海影响带动作用显著阅读从读懂题干开始 （课件32张）阅读从读懂题干开始 （课件32张）
