1、六年级语文下册期中六年级语文下册期中试题试题 班级班级 学号学号 姓名姓名 总分总分 . . 一、选择题一、选择题 1下列词语书写完全正确的一项是（ ） A贤熟技能 阳光明媚 截然不同 不可思议 B浑身肿脏 翻箱倒柜 幼稚可笑 不慌不忙 C前所未闻 永无休止 张灯结彩 万不得己 D荒无人烟 焉知非福 天涯海角 垂头丧气 2 男孩蹲在那个又大又重的洗衣盆旁， 依偎在母亲怀里， 闭上眼睛不再看太阳， 光线正无可挽回地消逝，一派荒凉。 （ ） A这句话描写了男孩依偎在母亲怀里瞌睡的情景。 B这句话描写了男孩感觉天黑了，就依偎在母亲休息的温馨画面。 C写出了光线荒凉的特点，衬托了男孩盼望无法实现的悲伤
2、心情。 3下列句子中没有语病的一项是 ( ) A随地吐痰的人，是一种不文明的习惯。 B一个人是否有理想和信念，是取得成功的关键。 C通过班主任老师的耐心帮助，使我改正了缺点。 D于是妈妈就如八儿所求的把他抱了起来。 4下列词语中没有使用夸张手法的一项是（ ） A一毛不拔 B摩肩接踵 C柔情似水 D大海捞针 二、书写二、书写 5读拼音，写词语 lng zho zn sh hn j pn xun su su rng qi 三、填空题三、填空题 6先解释加点字意思，再解释诗句意思。 （1）百川 东到海，何时复 西归。 百川 ：_。 复 ：_。 诗句意思：_。 （2）少壮不努力，老大徒 伤悲。 老大：
3、_。 徒：_。 诗句意思：_。 7给多音字注音。 铺： 店铺 （_） 铺 盖 （_） 空： 空 竹 （_） 空 隙 （_） 正： 正 月 （_） 正 在 （_） 间： 间 断 （_） 中间 （_） 分：分 外（_）分 开（_） 哄：哄 骗（_）哄 堂大笑（_） 8联系整句话的意思，解释加点词语。 A到年底，蒜泡得色如翡翠，醋也有了些辣味，色味双美 ，使人忍不住要多吃 几个饺子。 色味双美：_ B这些比赛并不为争谁第一谁第二，而是在观众面前表演马、骆驼与骑者的美 好姿态与娴熟 技能。 娴熟：_ C“腊七腊八，冻死寒鸦 ”，这是一年里最冷的时候。 腊七腊八，冻死寒鸦：_ 9给加点词换个说法，不改变
4、句子原意。 A父亲并不因此而得意，反而倒有几分愠怒 。 （_） B我想：父亲会培育 这仙品的。 （_） C我从未见过这么清妙 的兰草。 （_） D我希望 能找到一朵五瓣儿的丁香。 （_） 四、判断题四、判断题 10判断正误。正确的画“”,错误的画“”。 （1）“元旦的光景与除夕截然不同”,句中的“元旦”指的是公历一月一日。 （_） （2） 北京的春节重点写了腊八、腊月二十三、除夕、元旦、正月十五这几 天过节的内容。 （_） （3）腊八粥 主要写了等粥和喝粥两件事情,其中喝粥写得最详细。 （_） （4）传说,藏戏的开山鼻祖是西藏僧人唐东杰布。 （_） 11在比喻句的后面画“”。 A人们使劲握住撒
5、切尔太太的手，满肚子的话想说又说不出，泪水如雨，洒了 一地。 （ ） B但贝琪直到礼拜天才能够到户外走走，看上去好像刚得了一场大病似的。 （ ） 五、修改病句五、修改病句 12下面一段文字中画线的两个语句各有一处语病，请把改正后的语句写在相 应的横线处。 为了提高同学们的写作兴趣，我校语文组举行了以“文学与生活”为主题的 文学交流活动。本次活动内容丰富，有优秀书籍推介，有学生作品展览，有生活剧 表演等等。 通过这次文学交流活动， 使同学们明白了要写好作文， 就要观察生活、 感受生活的道理。 语句应改为： 语句应改为： 13修改病句。 （1）像抚养婴儿似的照看着这个小瓜。 （2）要想增加体质，就
6、要经常锻炼身体。 （3）我们要尽量节约开支和浪费。 （4）放学了，同学们排着队争先恐后地走出教室。 （5）我觉得自己似乎好象又把锯子带到了树林里。 14修改病句。 A、上课的时候，坐在教室里专心听讲。 B、我遇到困难的时候，同学们总是虚心而热情地帮助我。 C、当我递上了茶杯，妈妈的脸上现出了愉快的心情。 D、我们来到公园，观赏美丽的情景。 E、他的语文作业基本上全部完成。 六、句型转换六、句型转换 15把句子改成反问句。 （1）这个真实的故事使我深受感动。 （2）我们不能辜负老师对我们的殷切希望。 （3）这个故事使我感动得流泪。 （4）可爱的小女孩是我的好朋友。 （5）这比山高比海深的情谊，我
7、们不会忘记。 16把肯定句改成双重否定句。 报纸的诱惑力如此之大，我每日都要读它。 他这样做虽然过分了点，但还是有道理的。 17按要求改写句子（转述） 。 A.小红军对陈明说：“我还要等我的同伴呢。” B.老师对我说：“我教你怎么写。” C.老师对王芳说：“学校让你明天出席区小学生座谈会。” D.雷锋对大嫂说：“我送你一程吧！” F.小鸟对青蛙说：“朋友，不信请你跳出井口看一看！” 七七、连线题、连线题 19不试不知道，一试真奇妙！ 请想一想，再连一连。 聪明者 创造时间 劳动者 珍惜时间 勤奋者 利用时间 闲聊者 消磨时间 八八、排序题、排序题 18给下面的句子重新排队，变成一段通顺的话。
8、（A）他的母亲没法用上那张药方，不久就去世了。 （B）他听说母亲病了，连忙给家里写信，信上介绍了一剂良药。 （C）从前，有个叫陶生的人，在城里读书。 （D）事后，他非常后悔，但已经来不及了。 （E）可是，他的字太潦草，家里人怎么也看不懂。 九、信息匹配九、信息匹配 20给带点字选择正确的读音，打上“”。 涔涔 (chn cn) 伶 俐(lng ln) 遮挽 (wn min) 潸 潸(ln shn) 徘徊 (hu hui) 旋转 (zhun zhun) 21选择恰当的关联词语填空。 因为所以 虽然但是 不仅而且 A汤姆（_）给他们讲着这次精彩的历险过程， （_）还夸张地吹嘘了 一番。 B （_）
9、两个走失的孩子还没有找到， （_）镇上的人们已经为他们做 了祈祷。 C （_）汤姆想去看望生病的哈克， （_）人家不让他进卧室去。 22给下列句子中的破折号选择合适的解释。 A表示解释说明。 B表示意思递进。 C表示意思转折。 D表示语音 的延长。 (1)我们在天安门前深情地呼唤：周总理。 （_） (2)我们的日子为什么一去不复返呢？是有人偷了他们罢。 （_） (3)每年特别是水灾，旱灾的时候，这些人的日子就不好过了。 （_） (4)“说起今年的五一真快活咦，你为什么没出去？”（_） 十、语言表达十、语言表达 23读下面的诗句，说说诗人把什么事物赋予了人哪些品格和志向。 （1）千磨万击还坚劲，
10、任尔东西南北风。 （2）荷尽已无擎雨盖，残菊犹有傲霜枝。 （3）粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间。 24改正句子中前后矛盾的地方。 A.我国有全世界上没有的万里长城。 B.我断定他今天大概不会来了。 C.我上完五年级了，还有一年没有毕业。 D.下课铃一响，操场上立即渐渐地沸腾起来。 缩句 25小小的木匣里盛着各种各样好玩的东西。_ 26山上的果树在春风中欢快地摆动着细小的枝叶。_ 27颤颤巍巍的母鸡顺着墙根，扯长了如怨如诉的声音。_ 28晌午的太阳热辣辣地照射着整个树林。_ 29风猛烈地摇撼着路旁的梧桐树。_ 十一、现代文阅读十一、现代文阅读 端午日端午日 沈从文 边城所在一年中最热闹的日子，是
11、端午、中秋和过年。这三个节日无论过去还 是现在，都成为那地方居民最有意义的几个日子。 端午日，当地妇女、小孩子，莫不穿了新衣，额角上用雄黄蘸酒画了个王字。 任何人家到了这天必可以吃鱼吃肉。 大约上午十一点钟，全茶峒人就吃了午饭。把饭吃过后，在城里住的，莫不倒 锁了门，全家出城到河边看划船。河街有熟人的，可到河街吊脚楼门口边看，不然 就站在税关门口与各个码头上看。河中龙船以长潭某处作起点，税关前作终点，作 比赛竞争。因为这一天军官、税官以及当地有身份的人，莫不在税关前看热闹。船 只的样子，与平常木船大不相同，船体又长又窄，两头高高翘起，船身绘着朱红颜 色长线，平常时节多搁在河边干燥洞穴里，要用它
12、时，拖下水去。每只船可坐十二 个到十八个桨手，一个带头的，一个鼓手，一个锣手。桨手每人持一支短桨，以鼓 声缓促为节拍，把船向前划去。带头的坐在船头上，头上缠裹着红布，手上拿两支 小令旗，左右挥动，指挥船只的进退。鼓手和锣手多坐在船只的中部，船一划动便 把锣鼓敲打起来，调理桨手的划桨节拍。划船的快慢靠的就是这锣鼓声，故每当两 船竞赛到剧烈时，鼓声如雷鸣，加上两岸人呐喊助威，便使人想起梁红玉老鹳河水 战擂鼓的种种情形。凡是把船划到前面一点的，必可在税关前领赏，一匹红布，一 块小银牌，不拘缠挂到船上某一个人头上去，显出这一船合作努力的光荣。当每次 某一只船胜利时，好事的军人必在水边放些表示胜利庆祝的
13、鞭炮。 赛船过后， 城中的长官， 为了与民同乐， 便派士兵把三十只大雄鸭， 放入河中， 熟识水性的军民人等，自由下水追赶鸭子。不管谁把鸭子捉到，谁就成为这鸭子的 主人。于是水面各处是鸭子，同时各处有追赶鸭子的人。 船与船的竞赛，人与鸭子的竞赛，直到晚上才结束。 30端午节的由来有多种说法，但以纪念（ ）的说法流传最广。 A屈原 B伍子胥 C司马迁 D曹娥 31短文是按（ ）顺序描写端午日的活动的。 A地点变换 B事情发展 C内容不同 D时间先后 32下面不是茶峒的端午风俗的一项是（ ） A捉鸭子 B用雄黄蘸酒在额角画王字 C逛河街 D划船比赛 33船上鼓手、锣手的主要作用是（ ） A指挥船只进
14、退 B调理桨手划桨节拍 C制造欢乐气氛 D为桨手呐喊助威 34短文画线的三个句子在写法上有什么共同特点？你从中读出了什么？ 35短文详写了哪个场景？略写了哪个场景？这样写有什么好处？ 十二、诗词曲鉴赏十二、诗词曲鉴赏 阅读迢迢牵牛星 ，回答后面的问题。 迢迢牵牛星 迢迢牵牛星，皎皎河汉女。 纤纤擢素手，札札弄机杼。 终日不成章，泣涕零如雨。 河汉清且浅，相去复几许。 盈盈一水间，脉脉不得语。 36 这首诗取材于我国古代_的神话传说， 它写的虽然是天 上的事，反映的却是现实的生活。人们常用这一神话比喻_。 37这首诗中，有一个很关键的过渡性句子，它既是前因又是后果，这个句子 是_。 38 这首诗
15、在刻画织女时， 并没有孤立静止地去写她的思想活动， 而是通过_ 和_来揭示人物的内心世界，显得含蓄深沉，极富艺术感染力。 十三、书面表达十三、书面表达 39习作展示。 幸福是肚子“咕咕”叫时，吃到妈妈做的香喷喷的饭；幸福是生病时，额头上 爸爸那双温暖的大手；幸福是干渴难忍时，喝到爷爷泡的一杯清心的凉茶；幸福是 考试成绩不好时，老师一句鼓励的话语 请以“这就是幸福”为题，写一篇文章，注意把事情写具体。能以细节来打动 读者，以真情实感来引起读者的共鸣会更好。450 字左右。 附：附：部分部分参考答案参考答案 1D 【详解】 A 项，娴熟技能；B 项，浑身肿胀；C 项，万不得已。 故答案为：D 2C
16、 3D 4C 5笼罩暂时痕迹盘旋搜索融洽 6河流。又，再。千万条大河奔腾着向东流入大海，什么时候才能再向西流回来？年老了， 老年。白白地。如果年轻力壮的时候不知道努力，到了老年头发花白，一事无成，悲伤也没用了。 7ppknknzhnzhnjinjinfnfnhnhn 8 样子和味道都很好老练或灵活， 形容对某种事物或工作很熟练。 现在是一年中最冷的时候, 能把耐寒的寒鸦儿都冻死 9生气培植清雅渴望 10 111. 12为了激发同学们的写作兴趣通过这次文学交流活动，同学们明白了要写好作文，就要观 察生活、 感受生活的道理 （或“这次文学交流活动， 使同学们明白了要写好作文， 就要观察生活、 感受
17、生活的道理”） 13他们像抚养婴儿似的照看着这个小瓜。要想增强体质，就要经常锻炼身体。我们要尽量 节约开支和减少浪费。 放学了， 同学们排着队走出教室。 我觉得自己似乎又把锯子带到了树林里。 14 “坐”前加“我”。 去掉“虚心而”。 “心情”改为“笑容”。 “情景”改为“风景”。 去掉“基本上”。 25木匣里盛着东西。 26果树摆动着枝叶。 27母鸡扯长了声音。 28太阳照射着树林。 29风摇撼着梧桐树。 30A 31D 32C 33B 34这三个句子都有“莫不”这个词，都是双重否定句，表达肯定的意思。我从中读出茶峒 人人参与端午活动的场景，为下文龙舟竞赛为什么如此吸引人设置了悬念。 35短
18、文详写了茶峒划船比赛的场景，略写了人们自由下水捉鸭子的场景。这样写使文章详 略得当，结构紧凑，重点突出。 36 牛郎织女夫妻分离 37泣涕零如雨 38 动作情态 39例文： 这就是幸福 幸福，随处可见。比如，妈妈的唠叨，那是妈妈的关爱；下雨时，父母把伞大部分倾向你， 把自己的衣服给你披上，这也是对你无微不至的关爱。 在一次放学，下了一场倾盆大雨，因为是在上了半节课时下的，许多人都没有带伞，所以放 学时，家长们都涌进学校接孩子放学。我在教室里等啊等，终于见到了我妈，出去时妈妈把小伞 都倾向了我，自己的胳膊露在外面淋着雨。 到了晚上，妈妈独自一个人去拿药，回到家，我见了问：“这是什么药啊？你生病了吗？” 妈妈笑着对我说：“没啥病，就是有点小感冒，应该是雨淋的。”我心里真是感动又内疚。 还有一次，我做了一个小手术，要住院吊水，防感染。扎针的时候，妈妈对我说：“没事， 不疼。”“我会害怕吗？NO，我不可能害怕。”我放松地说。 到了晚上，妈妈对我说：“睡觉吧。”“那你呢？”我问道。“等你睡着了，我再睡。”我 妈又接着回答。 到了深夜，打的麻药药效退去，开始疼了起来。这时，我才发现，妈妈一直在我的床边，此 时她坐在椅上睡着了，我的心不禁感动了起来，我觉得我是这个世界上最幸福的人。 我觉得幸福一直在我身边。
