1、练习七练习七人教版一年级数学上册人教版一年级数学上册1 15 5的认识和加减法的认识和加减法复习回顾复习回顾一一生活中个数是生活中个数是15的物体，都可以用的物体，都可以用15各数表示。各数表示。15各数按从前往后的顺序排列是各数按从前往后的顺序排列是1、2、3、4、5，从后往前是，从后往前是5、4、3、2、1。15的认识的认识比大小比大小方法方法：用：用一一对应一一对应的方法的方法,一种物体对应另一种一种物体对应另一种 物体物体,有多余的有多余的,就说这种物体比另一种就说这种物体比另一种 物体多物体多,或者说另一种物体比这种物体少。或者说另一种物体比这种物体少。第几第几 一个数可以一个数可以
2、表示表示几几，也可以表示，也可以表示第几第几，当它表示当它表示数量数量的多少的多少时，是几，当表示时，是几，当表示排排列列顺序时，是第几。顺序时，是第几。有有 人排队。人排队。55分与合分与合451和和3，2和和2，3和和1可以可以合成合成4。1和和4，2和和3，3和和2，4和和1都可以都可以合成合成5。413431422541532523514加法加法把两部分合起来把两部分合起来,求一共是多少求一共是多少,用用加法加法计算。计算。读作读作:3加加1等于等于4。加号加号+等号等号314=算法算法：数数法。数数法。接数法。接数法。利用数的组成计算。利用数的组成计算。减法减法 从总数里去掉一部分，
3、求另一部分是多少，从总数里去掉一部分，求另一部分是多少，用用减法减法计算。计算。读作读作:4减减1等于等于3。减号减号413=算法算法：倒着数。倒着数。利用数的组成计算。利用数的组成计算。想加算减。想加算减。0“0”的含义：的含义：两个相同的数相减两个相同的数相减,得数是得数是0。任何数加上任何数加上0或减去或减去0,还得原数。还得原数。表示起点。表示起点。表示什么也没有。表示什么也没有。书写书写：读作读作“零零”0强化巩固强化巩固二二1.按顺序填数。按顺序填数。130的后面依次是的后面依次是1、2、3、4、5。55+0=1+3=0+5=3+1=50=43=55=41=2.看谁算的都对。看谁算
4、的都对。54545103=3.2+24=5414.比比 多多_比比 少少_225.里可以填几？里可以填几？3452、=”表示比较的表示比较的结果。结果。一个数当表示数量一个数当表示数量多少多少时，时，是几是几；当表示排列的当表示排列的顺序顺序时，是时，是第几第几。人教版一年级上册数学：练习七人教版一年级上册数学：练习七121132143154212223313241人教版一年级上册数学：练习七人教版一年级上册数学：练习七从总数里去掉一部分，求从总数里去掉一部分，求另另一部分一部分是多少，用是多少，用减法减法计算。计算。把两部分合起来，求把两部分合起来，求一共一共是是多少，用多少，用加法加法计算
5、。计算。人教版一年级上册数学：练习七人教版一年级上册数学：练习七另外计算另外计算减法减法时还可以时还可以想加想加法算减法法算减法计算。计算。计算加、减法可以用计算加、减法可以用数一数数一数，想想数的合成数的合成。人教版一年级上册数学：练习七人教版一年级上册数学：练习七0可以表示一个物体也可以表示一个物体也没有没有，还可以，还可以表示表示起点起点，从，从0开始，右边的数依次是开始，右边的数依次是1、2、3、4、5 两个相同的数相减等于两个相同的数相减等于0，一个数，一个数加加0或减或减0，还得这个数。，还得这个数。人教版一年级上册数学：练习七人教版一年级上册数学：练习七课课 后后 作作 业业1.从课后习题中选取；从课后习题中选取；2.完成练习册本课时的习题。完成练习册本课时的习题。人教版一年级上册数学：练习七人教版一年级上册数学：练习七人教版一年级上册数学：练习七人教版一年级上册数学：练习七
