1、贩奴贸易贩奴贸易从非洲贩运到从非洲贩运到美洲的的黑奴美洲的的黑奴悲惨的行进悲惨的行进 殖民殖民是指强国向它所征服的地区移民，并掠夺原当地人民的利益。是指强国向它所征服的地区移民，并掠夺原当地人民的利益。现指资本主义国家把经济政治势力扩张到现指资本主义国家把经济政治势力扩张到不发达的国家或地区不发达的国家或地区，掠夺和奴掠夺和奴役役当地的人民当地的人民(即即殖民主义殖民主义)。殖民掠夺的背景西欧商品经济空前繁荣，需要扩展西欧商品经济空前繁荣，需要扩展市场、推销产品和获取原料。市场、推销产品和获取原料。根本原因根本原因新航路的开辟，激起了殖民者新航路的开辟，激起了殖民者扩张的欲望扩张的欲望葡萄牙的
2、海外殖民 葡萄牙葡萄牙人在亚、非、拉美建立了一些殖民据点与商站，如巴西、印度果阿、马六甲和中国澳门，从而控制了从印度洋到太平洋的海上通道，并以殖民据点为基地在当地进行劫掠式的贸易。他们用葡萄牙的手工业品，交换当地人手中的象牙、珍珠、宝石和香料，甚至抢劫当地人的黄金。u葡萄牙的殖民重点:非洲和亚洲u侵略特点：建立据点、垄断商路、欺诈贸易西班牙的海外殖民 西班牙16世纪，西班牙拥有一支强大的海军舰队，横行于地中海和大西洋，自称“无敌舰队”。西班牙凭借这支舰队，在美洲的中部和南部地区建立起一个殖民大帝国。西班牙殖民者使用武力强迫印第安人无偿开采金银矿，还在当地开发种植园，强迫印第安人和黑人作为奴隶在
3、种植园里劳作。u西班牙的殖民重点:以美洲为主u侵略特点：建殖民地、掠夺金银、黑奴贸易 无敌舰队，西班牙语指无敌舰队，西班牙语指伟大而幸运的海伟大而幸运的海军军，是西班牙，是西班牙1616世纪晚期著名的海上舰队，世纪晚期著名的海上舰队，横行于地中海和大西洋，拥有横行于地中海和大西洋，拥有100100多艘战舰、多艘战舰、30003000余门大炮、数以万计士兵，最盛时舰队余门大炮、数以万计士兵，最盛时舰队有千余艘舰船，有千余艘舰船，保障西班牙海上交通线和其保障西班牙海上交通线和其在海外的利益在海外的利益。西班牙凭借无敌舰队，在美洲建立起一个殖民大帝国。16世纪西班牙、葡萄牙殖民大帝国世纪西班牙、葡萄
4、牙殖民大帝国人教版九年级上册商人一旦富有，所渴望的是取得地产，购买贵族头衔，借以分享贵族的特权，对投资工业则望而却步。世界近代史编 西、葡掠夺的财富，未能转化为资本，未能推动国内资本原始积累，而是被挥霍、浪费。西、葡从殖民活动中获得了大量财富，却很快衰落下去 背 景u 16世纪，随着资本主义生产方式的确立，英国的手工业尤其毛纺织业迅速发展，促使其开拓海外市场。u 1588年，英国海军在英吉利海峡与“无敌舰队”进行了一场以少胜多的大海战，“无敌舰队”几乎全军覆灭。英国逐渐成为海上霸主，开始在海外扩张殖民地。谁控制了海洋,谁就控制了世界罗马哲学家西塞罗英国的殖民扩张方式17世纪，英国在北美建立了殖
5、民地（大种植园），生产英国工业所需要的棉花、烟草、蓝靛、糖等原材料。三角贸易为了获取更大的利润，英国殖民者也从事贩卖非洲黑奴的活动。英国殖民扩张英国：建立种植园从事三角贸易阅读课本，把三角贸易中的相关知识填充到地图中。u为了获取更大的利润，英国殖民者也从事贩卖非洲黑奴的活动三角贸易三角贸易枪支、杂物等英国商船从英国各地的港口出发，满载火器、机械制品和酒等运往非洲倾销；在非洲掳获黑奴，运往西印度群岛和美洲殖民地，卖给当地的种植园主；再购进殖民地盛产的蔗糖、烟草等产品返回英国。这个航程的路线呈三角形，故被称为“三角贸易”。金银、蔗糖、烟草黑奴 1719世纪中期英国对东方（主要是对印度和中国）进行商
6、业垄断贸易和殖民扩张的组织。全称对东印度群岛贸易的英国商人联合公司。总部设在伦敦。英国东印度公司成立于1600年，由伦敦一群冒险家和商人组成，逐渐发展成为拥有军队、军舰，以及在印度具有宣战、媾和等特权的集政治、商业和军事为一体的强权组织。东印度公司东印度公司谈论：如何评价三角贸易？非洲：使非洲丧失了近亿的精壮劳动力，加速了非洲的贫穷与落后美洲：充足的劳动力促进了美洲经济的发展。欧洲：实现资本的原始积累了，为欧洲资本主义的发展创造了条件。材料一 英国从奴隶贸易中所得到的资金甚至超过了国内的积累。英国重要的商业和船运业中心利物浦，本是一个荒僻的小村庄，在奴隶贸易中发展成英国的第二港口。材料二 美洲
7、金银产地的发现，土著居民的被剿杀、被奴役和被埋葬于矿井，非洲变成了商业性地猎获黑人的场所。资本来到这个世界，从头到脚，每一个毛孔都滴着血和肮脏的东西。马克思知识探究知识探究阅读课本，完成地图中荷兰的殖民地。海上马车夫荷 兰荷兰一度控制着波罗的海、印度及美洲的全部贸易，因而有“海上马车夫”之称。进人17世纪，荷兰加人殖民掠夺行列，入侵印度尼西亚的爪哇岛；从葡萄牙人手中夺取了马六甲和锡兰；一度强占了中国的台湾；在非洲的好望角建立了殖民地；在北美洲建立了新尼德兰殖民地。亚洲：在印度建立沿海殖民据点，夺取马六甲和锡兰，侵入印度尼西亚，一度占领中国台湾非洲：建立好望角殖民地，作为侵略亚洲的中继站美洲：建
8、立新尼德兰殖民地17世纪下半叶，法国也加入殖民争的行列，先后在北美洲、非洲和亚洲建立了法属殖民地。法国的殖民侵略人教部编版历史九级上早期的殖民掠夺课件人教部编版历史九级上早期的殖民掠夺课件英国西班牙荷兰法国16世纪末打败“无敌舰队”17世纪上三次“英荷战争”18世纪中“七年战争”最大的殖民国家18世纪中后期 英法荷战争为争夺美洲、非洲、亚洲的殖民地和世界市场，从17世纪下半叶起，英国与荷兰、法国发生了一系列战争。英国凭借强大的实力最终战胜了荷兰和法国，在世界各地夺取了大片殖民地，自诩“日不落帝国”。人教部编版历史九级上早期的殖民掠夺课件人教部编版历史九级上早期的殖民掠夺课件材料一阅读以下材料，
9、并结合课本概括殖民扩张的影响。材料二 在欧洲以外直接靠掠夺、奴役和杀人越货而夺得的财宝，源源不断流入宗主国，在这里转化为资本。对欧洲：对世界：对殖民地：客观上有利于欧洲国家的资本主义原始积累。有助于世界市场逐渐形成。给殖民地人民带来深重的灾难；欧洲近代文化传到殖民地，影响殖民地社会的发展。人教部编版历史九级上早期的殖民掠夺课件人教部编版历史九级上早期的殖民掠夺课件最早的殖民国家最早的殖民国家英国的扩张英国的扩张殖殖民民扩扩张张的的影影响响荷法英的争霸荷法英的争霸葡萄牙、西班牙三角贸易日不落帝国积极：1、原始积累.2、世界市场.3、传播文化.消极：深重灾难.知识小结知识小结人教部编版历史九级上早
10、期的殖民掠夺课件人教部编版历史九级上早期的殖民掠夺课件1 1、右图反映的历史事件（右图反映的历史事件（）A A使世界开始连成一个整体使世界开始连成一个整体B B促进了欧洲资本主义的发展促进了欧洲资本主义的发展C C增进了中国同亚非各国的友好关系增进了中国同亚非各国的友好关系D D加强了中西方的经济文化交流加强了中西方的经济文化交流课堂课堂2 2、从对世界历史的影响来看，开辟新航路、殖民扩张的共同作用是（）、从对世界历史的影响来看，开辟新航路、殖民扩张的共同作用是（）A A开辟了殖民道路开辟了殖民道路 B B推动了资本主义发展推动了资本主义发展C C密切了世界各地联系密切了世界各地联系 D D引
11、起了世界工人运动引起了世界工人运动欧欧非非美美人教部编版历史九级上早期的殖民掠夺课件人教部编版历史九级上早期的殖民掠夺课件3 3、1616世纪，英语主要是英格兰人的语言。世纪，英语主要是英格兰人的语言。到到1818世纪中后期，英语已扩展到英国的殖民地，世纪中后期，英语已扩展到英国的殖民地，二战后，英语被称为语言的二战后，英语被称为语言的“日不落帝国日不落帝国”。此现象主要源于英国进行（此现象主要源于英国进行（）A A圈地运动圈地运动 B B殖民扩张殖民扩张C C光荣革命光荣革命 D D工业革命工业革命人教部编版历史九级上早期的殖民掠夺课件人教部编版历史九级上早期的殖民掠夺课件4 4.新航路开辟
12、以后，最先走上殖民扩张和殖民掠夺道路的国新航路开辟以后，最先走上殖民扩张和殖民掠夺道路的国家是（家是（）A.A.英国和法国英国和法国 B.B.葡萄牙和西班牙葡萄牙和西班牙C.C.英国和葡萄牙英国和葡萄牙 D.D.法国和西班牙法国和西班牙5 5.新航路开辟后，欧洲殖民者从非洲贩卖黑人奴隶到美洲的新航路开辟后，欧洲殖民者从非洲贩卖黑人奴隶到美洲的根源是根源是()()A A黑人奴隶劳动能力强黑人奴隶劳动能力强B B黑人奴隶价格便宜黑人奴隶价格便宜C C开发美洲需要大量劳动力开发美洲需要大量劳动力D D美洲是黑人的故乡美洲是黑人的故乡人教部编版历史九级上早期的殖民掠夺课件人教部编版历史九级上早期的殖民
13、掠夺课件1.选项与题干的关系选项与题干构成完整语句，避免没有思维含量的选项。题干一般是由不完全的陈述句组成，所以选项应能够直接回答问题或者将不完全陈述句补充完整，构成完整语句。2.运用排除法，如果正确答案不能一眼看出，应首先排除明显是荒诞、拙劣或不正确的答案。尽可能多排除一些选择项，就可以提高选对答案而得分的概率。3.一是根据题目要求，从合适的角度进行分类；二是要注意与题干进行对比，通过对比寻找出错误的选项，以缩小选择范围。4.选择题正是由于其选项可以检测考生的认知水平，所以在测量中被广泛应用。5.在选项设计时，选项之间要避免同义项的出现，同时还应做到干扰项能反映出考生的典型错误，包括知识、能力与价值观等。6.获取和解读地理信息是高考四项基本能力之一，也是基础能力要求。近几年的高考地理试题材料阅读量有所增加，表明对学生获取和解读地理信息能力要求提高，准确答题需要全面获取材料中的信息，理解问题情境，进而全面把握设问实质。7.高考地理选择题常以社会热点、科研成果为材料设置试题情境，材料和问题中常出现很多地理概念，很多学生对某些地理概念的内涵和外延理解不深入，相似的地理概念混淆，做选择题时，受错误选项干扰极大，导致错误率很高。
