1、语言的锤炼 一天，贾岛在京城长安，骑着毛驴在街上行一天，贾岛在京城长安，骑着毛驴在街上行走，随口吟成一首诗，其中两句是：走，随口吟成一首诗，其中两句是：“鸟宿池鸟宿池中树，僧推月下门。中树，僧推月下门。”贾岛觉得诗中的贾岛觉得诗中的“推推”字，用得不够恰当，想把字，用得不够恰当，想把“推推”字改为字改为“敲敲”字，但一时不知哪个字好。于是，一面思考，字，但一时不知哪个字好。于是，一面思考，一面用手反复做着推门和敲门两种动作。街上一面用手反复做着推门和敲门两种动作。街上行人看到贾岛这种神情，感到十分惊讶。行人看到贾岛这种神情，感到十分惊讶。贾岛炼字的故事：韩愈看到，十分生气地对贾岛说：韩愈看到，
2、十分生气地对贾岛说：“你骑驴子怎么低着你骑驴子怎么低着头，也不朝前面看看？头，也不朝前面看看？”贾岛一惊，慌忙下驴，向韩愈贾岛一惊，慌忙下驴，向韩愈赔礼，并将自己刚才驴上所得诗句，因斟酌赔礼，并将自己刚才驴上所得诗句，因斟酌“推推”“”“敲敲”二字，专心思考，不及回避的情形讲了一遍。二字，专心思考，不及回避的情形讲了一遍。韩愈听后，韩愈听后，转怒为喜，深思片刻后便说：转怒为喜，深思片刻后便说：“敲字好！在万物入睡、敲字好！在万物入睡、沉静得没有一点声息的时候，敲门声更是显得夜深人沉静得没有一点声息的时候，敲门声更是显得夜深人静。静。”贾岛连连拜谢，把诗句定为贾岛连连拜谢，把诗句定为“僧敲月下门
3、僧敲月下门”。“推敲推敲”一词是根据唐朝诗人贾岛锤炼诗句的故事引申一词是根据唐朝诗人贾岛锤炼诗句的故事引申出来的，意为反复琢磨。出来的，意为反复琢磨。听诗歌朗诵：我深深地爱着你，我的祖国我深深地爱着你，我的祖国然然后说说这首诗的语言有什么特点？后说说这首诗的语言有什么特点？（1 1）运用）运用排比句排比句，增强文章的气势。，增强文章的气势。使用使用比喻比喻、拟人拟人手法等修辞手法，手法等修辞手法，使使语言语言生动形象。生动形象。（2 2）衔接自然，语气连贯，首尾呼）衔接自然，语气连贯，首尾呼应，结构严谨。应，结构严谨。在众多词语、句式、语言风格之在众多词语、句式、语言风格之间进行选择、调整，让
4、我们的表间进行选择、调整，让我们的表达达更好地传递更好地传递我们的我们的思想感情思想感情。什么是语言的锤炼？（1 1）纠正、弥补自己的失误）纠正、弥补自己的失误语言的修改与锤炼 可分为几个层次？（2 2）打磨、润色，精益求精，）打磨、润色，精益求精，提炼完善提炼完善 1.1.整齐与变化整齐与变化 2.2.句子的松紧句子的松紧 3.3.衔接与呼应衔接与呼应语言的锤炼包含哪些方面？1.整齐与变化整 齐整齐的核心是整齐的核心是对称对称,整齐对称在语言整齐对称在语言运用中的表现就是运用中的表现就是对偶和排比对偶和排比。在现。在现代散文里代散文里,用得比较多的是排比用得比较多的是排比,写作写作者要研究者
5、要研究怎样组织排比句怎样组织排比句的问题的问题。例例1 1：成长的过程是不能替代的。细雨绵绵,却无法替代露珠的晶莹；彩虹多姿,却无法替代朝霞的美艳；阳光明媚,却不能替代月辉的皎洁；圆日明丽,却不能替代群星的璀璨。例例2 2：大千世界，芸芸众生，皆为听众。听，是一种享受，是一种体验，是一种美德。例例3 3：送出了珍贵的玫瑰,却拥有了芳香弥漫；失去了喜爱的事物,却拥有了默默的祝福；放飞了心爱的鸟儿,却拥有了自由飞翔的天空。变 化在在整齐中整齐中还需要适当的还需要适当的变化变化，使，使语言语言变得活泼而灵动。变得活泼而灵动。整齐中求变化 成长,是一种抽丝剥茧；成功,是一场破茧成蝶。没有苦难的生命是幸
6、运的，也是单调的、苍白的、空虚的、脆弱的；经历了苦难的生命,才是丰富的、多彩的、充实的、坚强的。就像冬天里的松树、柏树、梅花一样，它们的生命是充实的、旺盛的，同时也是多彩的、绚烂的。因为苦难不仅是苦难，它还孕育着孕育着希望和崛起，孕育着孕育着创造和升华，孕育着孕育着快乐和幸福。-2014年吉林高考优秀作文中的片段小试牛刀：以以“祖国，我想对你说祖国，我想对你说”为话题，写一段为话题，写一段话话,100,100字左右，运用排比句式，整齐中有变字左右，运用排比句式，整齐中有变化。化。2.句子的松紧结构比较复杂的句子，包括结构复杂结构比较复杂的句子，包括结构复杂的单句和复句里包含长分句的句子的单句和
7、复句里包含长分句的句子结构比较简单的句子，包括短的单句结构比较简单的句子，包括短的单句和复句里结构简单的分句和复句里结构简单的分句长句与短句松句 长句紧句 短句长句、短句的配合：伸出双手,掌心余温可暖人间；摊开双手,灵魂大鹏振翅九天；张开双手,创造力量源源不绝；捧起双手,累累果实掇于面前；紧握双手,一泓清泉涌流心田 十指连心，心即是手，是非定乎手，万化生乎心；剑魄琴心，手御剑，心抚琴，身正如手中三尺青锋，心静如指下七弦焦尾。-湖南高考优秀作文双面人生长 句短 句松紧有度和谐自然3.衔接与呼应衔 接 主要是利用一定的词语或相应的主要是利用一定的词语或相应的句式巧妙连接句式巧妙连接,让段落之间前后
8、连贯、让段落之间前后连贯、脉络分明。脉络分明。呼 应 主要指文章首尾之间、上下语段主要指文章首尾之间、上下语段之间之间语意上相关联语意上相关联。重现指称省略(1).(1).句子句子之间的衔之间的衔接与呼应接与呼应三种形态 花在草丛中显得与众不同与众不同;海鸥在蔚蓝的大海上显得与众不同与众不同;白云在蓝天下显得与众不同与众不同。做人也是如此。要想成功,就要做到与与众不同众不同。-辽宁高考优秀作文做人要与众不同前后呼应前后呼应重点突出重点突出印象深刻印象深刻重现指称 午间回舍，见一衣衫褴褛的中年男子中年男子满头大汗站在宿舍门口焦急等待，渴望的眼神望着走廊尽头，期待着自己自己孩子熟悉的神情与身影。只
9、见他他皮肤黝黑,头发杂乱,穿着件玄色衬衫,裤脚挽着,活像一个渔翁。脉络清晰脉络清晰避免重复避免重复单调单调省略 家长可以替代孩子思考,()却不能送给孩子思考后的满足;()可以替代孩子走路,()却无法送给孩子用脚丈量大地的快乐;()可以替代孩子去经历挫折,()却无法送给孩子走出挫折后的那份喜悦。直接衔接直接衔接语气紧凑语气紧凑过渡性过渡性段落或段落或语句语句衔接性衔接性词语或词语或句子句子(2).(2).一篇一篇之中的衔之中的衔接与呼应接与呼应三种形态文章首文章首尾呼应尾呼应首尾圆合首尾圆合结构严谨结构严谨承上启下承上启下脉络清晰脉络清晰连缀文章连缀文章显示思路显示思路例如笛声一文：开头开头:凄
10、婉凄婉的笛声在土院落里响起,我知道每当父亲愁眉不展的时候,他总吹起那似乎非常沉重的笛子结尾结尾:嘹亮的笛声从红砖铺成的农家小院里飘出,在农家小院的上空飘荡,听着听着我仿佛觉得是改革之声改革之声在中华大地的上空飘荡。带来了生机和活力带来了生机和活力带来了富足的生活带来了富足的生活改革开放首尾呼应首尾呼应以小见大以小见大深化主题深化主题笛声笛声:凄凄婉婉 嘹亮嘹亮 从曹植的“捐躯赴国难，视死忽如归”到苏轼的“报国之心，死而后已”；从文天祥的“臣心一片磁针石，不指南方不肯休”到顾炎武的“天下兴亡，匹夫有责”；从鲁迅的“寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕”到周恩来总理的“为中华之崛起而读书”古往今来，爱国主义精神都是中华之魂，它是光照千秋的高尚情操，它是一支点燃中国人智慧和力量的熊熊火炬，爱国主义精神将永远传承下去，不论过去、现在，还是将来请以“爱国爱国”为话题，写一篇文章的开头和结尾开头和结尾，自选角度，自拟题目，文体不限。作业：
