1、即兴评述示例即兴评述示例12即兴评述环节的考试题型，通常包括三大类，即：即兴评述环节的考试题型，通常包括三大类，即：给定材料类、话题类和图片类。考生在组织语言时，给定材料类、话题类和图片类。考生在组织语言时，应该尽量避免学生味较重的议论式说话方式，可参应该尽量避免学生味较重的议论式说话方式，可参照广播里、电视上节目主持人评论新闻时的语气和照广播里、电视上节目主持人评论新闻时的语气和句式进行训练。通过练习掌握评论类节目的说话方句式进行训练。通过练习掌握评论类节目的说话方式，使自己的评述式，使自己的评述“更有型、更带感更有型、更带感”，以综合提升，以综合提升考场竞争力。考场竞争力。让我们分别用案例
2、来对三类题型进行讲解。让我们分别用案例来对三类题型进行讲解。22023-1-7（一）给定材料类评述 因为这类题型没有明确给出具体评述的话题，所以考生因为这类题型没有明确给出具体评述的话题，所以考生需要在通读材料后分析提炼出话题，并选择恰切的切入需要在通读材料后分析提炼出话题，并选择恰切的切入点进行评述。需要提醒的是，一段材料往往能从多个侧点进行评述。需要提醒的是，一段材料往往能从多个侧面进行解读，因此，我们在训练过程中要学会多视角地面进行解读，因此，我们在训练过程中要学会多视角地认识和解读问题，并选择一个和主流价值观相符，同时认识和解读问题，并选择一个和主流价值观相符，同时具有一定社会现实意义
3、的角度进行评述，力图评述不是具有一定社会现实意义的角度进行评述，力图评述不是空发议论，而能多方启发、掷地有声。空发议论，而能多方启发、掷地有声。32023-1-7题目题目1 1：请对材料给出的事实加以评述，时间：请对材料给出的事实加以评述，时间控制在控制在2 2分钟以内。分钟以内。摆了十余年的摆了十余年的6张爱心凳只剩张爱心凳只剩1张张 在长沙市柑子园附近经营报刊亭的罗师傅很无奈，十几在长沙市柑子园附近经营报刊亭的罗师傅很无奈，十几年来他的小报刊亭因提供许多便民服务被市民们亲切地年来他的小报刊亭因提供许多便民服务被市民们亲切地称为称为“有爱小报亭有爱小报亭”。但罗师傅有个小心愿：爱心凳坐一。但
4、罗师傅有个小心愿：爱心凳坐一坐没关系，可以还回来吗？坐没关系，可以还回来吗？42023-1-7评述提示：评述提示：这个材料内容不多，但内涵却是非常深刻的。罗师这个材料内容不多，但内涵却是非常深刻的。罗师傅提出的心愿，给这段材料来了个意想不到、急转傅提出的心愿，给这段材料来了个意想不到、急转直下的结尾，看后不禁让人感到尴尬万分。评述时，直下的结尾，看后不禁让人感到尴尬万分。评述时，切入点可从这个尴尬的心愿入手；还可以从事件本切入点可从这个尴尬的心愿入手；还可以从事件本质上提出我们的呼吁：莫让好心人心凉。质上提出我们的呼吁：莫让好心人心凉。52023-1-7 评述示例：如罗师傅遇到的情况一样，在我
5、们身边这样的事儿还真不少，前有爱心雨伞借了不还，后有公交车的爱心坐垫被人偷拿。我不禁想问，咱们的社会何时才能真正不让好心人心凉？我国自古就用孔孟礼教、儒家思想等来教化人们要养成良好的道德修养、行为习惯。对人对事要富有爱心、热情奉献。可是近些年来，就在人们的生活水平不断上升的时候，个别人的道德水准却在逐渐下滑。像材料中罗师傅遇到的这件事情就是一个例子：本来是用来方便路人的爱心凳，却平白无故地少了5张，只剩下1张凳子孤零零地放在角落。在我看来，罗师傅郁闷的不完全是丢了凳子，而是自己那无私的爱心怎么就换不回个别路人的公德心。我也禁不住想问：罗师傅的心愿，到底羞辱了谁？62023-1-7 凳子有价，爱
6、心无价。在我们一次次的呼吁大家对社会奉献爱心的时候，更应该思考的是，如何不让好心人心凉，这才是我们在当今社会语境下亟待正视和解决的问题。当然了，好在生活中这样的人毕竟还只是少数，是父子传道、师生授业过程中道德与行为习惯教育上的疏忽。我们也热切地呼吁，全社会都行动起来，关爱他人，呵护每一颗爱心，让好心人不再心凉，让社会更加温暖。72023-1-7（二）话题类评述 即兴评述给出的话题，一般具有一定的现实讨论意义与即兴评述给出的话题，一般具有一定的现实讨论意义与社会关注价值。考察的是考生对社会现象的观查认知、社会关注价值。考察的是考生对社会现象的观查认知、分析理解与意见倾向。分析理解与意见倾向。根据
7、历年考试题型分析，一般话题主要集中在观点辨析、根据历年考试题型分析，一般话题主要集中在观点辨析、事实分析、是非判断以及原因探寻等方面。这些话题包事实分析、是非判断以及原因探寻等方面。这些话题包罗万象，对考生的综合素质与日常知识积累提出了一定罗万象，对考生的综合素质与日常知识积累提出了一定的要求。的要求。82023-1-7题目题目1：有人说，世界上最遥远的距离，使我们同时有人说，世界上最遥远的距离，使我们同时出门，他去买苹果六代，而我去买六袋苹果。出门，他去买苹果六代，而我去买六袋苹果。对这个说法，你怎么看？对这个说法，你怎么看？92023-1-7 评述提示：（1）谈价值 以一定的价值尺度，辨析
8、题中谈到的价值标准。（2）谈选择 苹果六代与六袋苹果只是人们不同的选择。选择哪样？合适自己的才是最好的选择。（3）谈需求 美国心理学家亚伯拉罕马斯洛于1943年在人类激励理论中提出：人们分成心理需求、安全需求、社交需求、尊重需求和自我实现需求五类，按较低到较高层次排队。由此可见，认得需求在不用时段、不同情况下是会有所转化的。购买六袋苹果的人不一定没有能力购买苹果六代，也许只是因为他此刻没有这方面的需求。反之，购买苹果六代的人也不一定就不会购买六袋苹果，或许只是他此刻并不需要。102023-1-7 所以，题中谈到的这个距离，本就算不上距离，而只是各人在不同时刻的不同需求罢了。（4）谈距离 价值不
9、是距离、选择不是距离、需求也不是距离。不同的人生境界与对世界的认识才有真正的距离。112023-1-7 评述示例：有人说，世界上最遥远的距离，是我们同时出门，他去买苹果六代，而我去买六袋苹果。拿到这个话题的时候，我个人感觉二者之间是不具有可比性的，所以谈不上距离。苹果六代与六袋苹果，一个用于通信和娱乐，一个用于饮食。二者用途与满足若你们需求的方面是不同的。买六袋苹果的人此时也许更需要的是饮食方面的需求，所以他就买了六袋苹果；而当他需要满足通讯方面需求时，可以选择其他品牌的通讯产品，当然也可以选择苹果六代。同样，买苹果六代的人，此刻满足的是通信和娱乐的需要，当他需要满足饮食需求时，自然也有可能会
10、买六袋苹果来补充需求。122023-1-7 当然我也想说，这样的比较其实也是价值观发生偏差的一种表现。之所以题中谈到了距离，说明在主观意识里，已经将苹果六代与六袋苹果从价值上进行了区别对待，大有一种贵的似乎就是更好的感觉。而我们在消费时到底应该如何选择呢？在我看来，在考虑到经济能力及购买力的情况下，真正需要的才是应该选择的；也只有适合自己的才是最好的选择。所以话题中多谈到的距离，在我看来，只是人们在不同需求支配下的不同选择罢了，先决条件不同，又如何能谈的上距离呢？当然也就更说不上遥远了。132023-1-7 题目2：谈友谊 评述提示：（1）引入话题（2）针对话题提出个性化观点，并加以议论（3）
11、引用例证印证观点142023-1-7（三）图片类评述 图片评述时近年电视新闻类节目中兴起的一种节目表现图片评述时近年电视新闻类节目中兴起的一种节目表现手法，也频繁出现在的播音主持考试当中。手法，也频繁出现在的播音主持考试当中。这类题型一般包括新闻图片和新闻漫画两种类型。主要这类题型一般包括新闻图片和新闻漫画两种类型。主要考察学生读图解图、观察发现、分析理解、信息补充与考察学生读图解图、观察发现、分析理解、信息补充与即兴组织言语表达观点的能力。即兴组织言语表达观点的能力。152023-1-7 常见的解图模式是：（1）抓住视觉信息焦点观察细节、理解揣摩、确定解图切入点。（2）准确提炼观点，并深挖内涵（3）探寻表象背后的深层实质（4）联系实际填充外围信息，紧扣观点，发表议论。162023-1-7 1月29日，考生在安徽艺术职业学院考点排队等待播音主持考试，当日，有近300所院校将进行长达25天的专业考试。据悉，安徽今年约有4万名学生参加艺考。(如图)172023-1-7 评述提示：这个题目可以循着“是什么、为什么、怎么做”的思路来说。182023-1-7
