1、像站在脚凳上一样站在地球上像站在脚凳上一样站在地球上笑着把手伸向星际之间笑着把手伸向星际之间 威尔斯（英）威尔斯（英）用幻想的手法描写未来科用幻想的手法描写未来科学的小说。学的小说。（英）玛丽（英）玛丽雪莱雪莱(1797-1851):弗兰肯斯泰弗兰肯斯泰 （法）儒勒（法）儒勒凡尔纳凡尔纳(1828-1905)：地心游记地心游记 从地球到月球从地球到月球海底两万里海底两万里 八十天环游地球八十天环游地球（英）乔治（英）乔治威尔斯威尔斯(1866-1946)：时间机器时间机器隐身人隐身人（俄）别利亚耶夫（俄）别利亚耶夫(1884-1942)：陶威尔教授的头颅陶威尔教授的头颅（美）阿西莫夫（美）阿西
2、莫夫(1920-1995)：“基地基地”系列、系列、“机器人机器人”系列、系列、奇妙的航程奇妙的航程 激励我去努力奋斗的目标，就激励我去努力奋斗的目标，就是希望有一天，人们要找最佳小说是希望有一天，人们要找最佳小说的范本时，会想到从科幻小说中去的范本时，会想到从科幻小说中去寻找。寻找。阿西莫夫阿西莫夫地心游记地心游记 阿西莫夫阿西莫夫“机器人三定律机器人三定律”：第一定律第一定律机器人不得伤害人，机器人不得伤害人，也不得见人受到伤害而袖手旁观。也不得见人受到伤害而袖手旁观。第二定律第二定律机器人应服从人的一机器人应服从人的一切命令，但不得违反第一定律。切命令，但不得违反第一定律。第三定律第三定
3、律机器人应保护自身的机器人应保护自身的安全，但不得违反第一、二定律。安全，但不得违反第一、二定律。第一阶段：翻译为主第一阶段：翻译为主 鲁迅翻译了鲁迅翻译了月界旅行月界旅行 地心游记地心游记 “导中国人以行进，必自科幻小说始。导中国人以行进，必自科幻小说始。”鲁迅鲁迅 郑文光（天文）飞向人马座郑文光（天文）飞向人马座 叶永烈（化学）小灵通漫游未来叶永烈（化学）小灵通漫游未来 童恩正（考古）珊瑚岛上的死光童恩正（考古）珊瑚岛上的死光 第三阶段：第三阶段：9090年代年代 王晋康王晋康类人类人 星河决斗在网络星河决斗在网络 倪匡倪匡“卫斯理科幻小说卫斯理科幻小说”：眼睛眼睛 秦俑秦俑 “十十”“百
4、百”“千千”科学性科学性 幻想性幻想性 文学性文学性 思想性思想性 前瞻性前瞻性 从地球到月球从地球到月球 阿波罗登月阿波罗登月飞行员人数飞行员人数 3 3飞行速度飞行速度 36000英尺英尺/秒秒 35533英尺英尺/秒秒飞行时间飞行时间 97小时小时13分分20秒秒 103小时小时30分分 奇妙的航程：奇妙的航程：他们面对的是一个巨大而奇特的水族他们面对的是一个巨大而奇特的水族馆，冲满视野的不是鱼，而是远比鱼更为怪馆，冲满视野的不是鱼，而是远比鱼更为怪异的物体。他们是一些橘色的大轮胎，有如异的物体。他们是一些橘色的大轮胎，有如钻石刻面似的闪耀着强光。杜瓦尔说：钻石刻面似的闪耀着强光。杜瓦尔
5、说：“这这些东西是红细胞，刚从心脏出来，携带氧气些东西是红细胞，刚从心脏出来，携带氧气输送到大脑。输送到大脑。”他们可以听到这声音他们可以听到这声音像是远像是远处轰隆的炮声。其实这不过是潜艇甲板处轰隆的炮声。其实这不过是潜艇甲板有节奏的振动声，缓慢而整齐，但越来有节奏的振动声，缓慢而整齐，但越来越响，传来了沉闷的越响，传来了沉闷的“砰砰”声，接着的声，接着的一声更加沉闷，休止，然后重复，又响一声更加沉闷，休止，然后重复，又响了一些，每次都要比以前更响一些。了一些，每次都要比以前更响一些。“心脏！心脏！”科拉说。科拉说。“这就是。这就是。”对诗人来说，珍珠是大海的眼泪；对诗人来说，珍珠是大海的眼
6、泪；对东方人来说，它是一滴固体化的露水；对东方人来说，它是一滴固体化的露水；对妇女们来说，它是她们戴在手指上、对妇女们来说，它是她们戴在手指上、脖子上或耳朵上的长圆形、透明色的饰脖子上或耳朵上的长圆形、透明色的饰物；对化学家来说，它是带了胶质的磷物；对化学家来说，它是带了胶质的磷酸盐和碳酸钙的混合物；最后，对生物酸盐和碳酸钙的混合物；最后，对生物学家来说，它不过是某种双壳类动物产学家来说，它不过是某种双壳类动物产生螺钿质的器官的病态分泌物。生螺钿质的器官的病态分泌物。克隆羊克隆羊 电子书电子书 转基因转基因 环幕立体电影环幕立体电影 隐形眼镜隐形眼镜 飘行车飘行车 电视手表电视手表 人造月亮人
7、造月亮 长生不老长生不老主题：主题：谁主宰地球？谁主宰地球？人往何处去？人往何处去？外星人外星人：星球大战星球大战黑衣人黑衣人机器人机器人：阿西莫夫的机器人系列阿西莫夫的机器人系列异形人异形人：弗兰肯斯坦弗兰肯斯坦异形异形猿人猿人：人猿星球人猿星球类人或合成人类人或合成人：类人类人 陶威尔教授的头颅陶威尔教授的头颅 刻印室：激光钳排列刻印室：激光钳排列DNA活化室：模拟人类卵子活化室：模拟人类卵子 环境环境DNA激活激活分裂室：激活的分裂室：激活的DNA 分裂成八胚细胞分裂成八胚细胞孕育室：模拟半透明状的孕育室：模拟半透明状的子宫，婴儿在里面舞手动脚子宫，婴儿在里面舞手动脚 1.地球毁灭：地球
8、毁灭：先知先知彗星撞地球彗星撞地球 陨石浩劫陨石浩劫 2.水世界：水世界：未来水世界未来水世界 3.火星：火星：4.地下：地下：时间机器时间机器 1.普及科学知识普及科学知识 “培养科学家必须从儿童时代开始。培养科学家必须从儿童时代开始。对科学的爱好不是天生的，而是多年来对科学的爱好不是天生的，而是多年来逐渐养成的，童年时代读过的一本好书逐渐养成的，童年时代读过的一本好书往往决定一个人未来的一生。往往决定一个人未来的一生。”伊林伊林 “凡尔纳是我一生事业的总指导。凡尔纳是我一生事业的总指导。”西蒙莱克西蒙莱克 “启发和推动我研究星球理论的是启发和推动我研究星球理论的是从地球到月球这部科幻小说。
9、从地球到月球这部科幻小说。”齐奥尔科夫斯基齐奥尔科夫斯基 2.培养科学的思维方式和科学精神。培养科学的思维方式和科学精神。3.培养活跃的想象力。培养活跃的想象力。“科幻小说这把奇异的铁锤，科幻小说这把奇异的铁锤，正在锤炼出人们所希望的生活。正在锤炼出人们所希望的生活。”布雷德博里布雷德博里空中飞行物空中飞行物早就告诉你了，踢球要小心，早就告诉你了，踢球要小心，不要把你爹吵醒！不要把你爹吵醒！在航空港，时刻牌上的地点，在航空港，时刻牌上的地点，都是外星空港。都是外星空港。我们之所以关注未来胜于我们之所以关注未来胜于过去，就在于未来不像过去，过去，就在于未来不像过去，已经被刻成碑文而不可改变。已经
10、被刻成碑文而不可改变。科幻世界科幻世界1.过去过去，通常只是从艺术家的立场出发，将创作看作艺术家审美经验的结晶过程，作品完成就意味着创作完成。而从接受美学的角度来看，这一完成并不说明创作已经终结，它只说明创作的第一阶段告一段落，接下来是读者或观众、听众的再创作，通常只是从艺术家的立场出发，将创作看作艺术家审美经验的结晶过程，作品完成就意味着创作完成。而从接受美学的角度来看，这一完成并不说明创作已经终结，它只说明创作的第一阶段告一段落，接下来是读者或观众、听众的再创作。2.由于由于未被阅读的作品的价值包括审美价值仅仅是一种可能的存在，只有通过阅读，它才转化为现实的存在，因此对作品的接受具有艺术本
11、体的意义，也就是说，接受者也是艺术创作的主体之一。未被阅读的作品的价值包括审美价值仅仅是一种可能的存在，只有通过阅读，它才转化为现实的存在，因此对作品的接受具有艺术本体的意义，也就是说，接受者也是艺术创作的主体之一。3.接受者接受者作为主体，他对文本的接受不是被动的。海德格尔提出作为主体，他对文本的接受不是被动的。海德格尔提出“前理解前理解”，即理解前的心理文化结构，这种结构影响着理解。理解不可能是文本意义的重现，而只能是文本与，即理解前的心理文化结构，这种结构影响着理解。理解不可能是文本意义的重现，而只能是文本与“前理解前理解”的统一的统一。4.文本文本与接受就呈现出一种相互作用的关系：一方
12、面文本在相当程度上规定了接受者理解的范围、方向，让理解朝它的本义靠拢；另一方面，文本不可能将接受者完全制约住、规范住，接受者必然会按照自己的方式去理解作品，于是不可避免地就会出现误读或创造与接受就呈现出一种相互作用的关系：一方面文本在相当程度上规定了接受者理解的范围、方向，让理解朝它的本义靠拢；另一方面，文本不可能将接受者完全制约住、规范住，接受者必然会按照自己的方式去理解作品，于是不可避免地就会出现误读或创造。5.文本文本一经产生就成为历史，它所表达的思想感情、所反映的生活，都只能是过去的，而理解总是现在进行时。当我们接受历史上的艺术作品时，我们当然可以设身处地想象古人的生活，体验古人的一经
13、产生就成为历史，它所表达的思想感情、所反映的生活，都只能是过去的，而理解总是现在进行时。当我们接受历史上的艺术作品时，我们当然可以设身处地想象古人的生活，体验古人的思想感情思想感情，但我们毕竟是现代人，只能按照我们现在的心理文化结构去理解古人，但我们毕竟是现代人，只能按照我们现在的心理文化结构去理解古人。6.任何任何理解都只能是个体的理解，但个体毕竟是与群体相通的，所以个体的理解中也有普遍性。理解作为现实的行为具有通向实践的品格，艺术品正是通过理解走向现实，并在生活中发挥作用的。不是别的，正是理解擦亮了艺术品的生命之光。理解都只能是个体的理解，但个体毕竟是与群体相通的，所以个体的理解中也有普遍性。理解作为现实的行为具有通向实践的品格，艺术品正是通过理解走向现实，并在生活中发挥作用的。不是别的，正是理解擦亮了艺术品的生命之光。7.汉字的起始是象形的，书法家可以用字的结构来表达物象的结构和生气勃勃的动作，使写的字成为一种表现生命的艺术。元代赵子昂写“子”字时，先习画鸟飞之形，从中吸取对生命形象的构思，使“子”字有着鸟飞形象的暗示，成为一个表现生命的单位。8.书法家要想使字表现生命，就要用他所具有的方法和工具在字里表现出生命体的骨、筋、肉、血的感觉来。许慎说：“书者，如也。”书的任务是如，写出来的字要“如”我们心中对于物象的把握和理解。
