1、授课：靖电学校授课：靖电学校 董天明董天明考考 试试 考试前，老师问小明：考试前，老师问小明：”这次考试这次考试你能保证得你能保证得9090分以上吗？分以上吗？”小明说：小明说：“老师，您放心，我十分有把握。老师，您放心，我十分有把握。”考试后，老师问小明：考试后，老师问小明：“你不是说保你不是说保证考证考9090分以上吗？怎么才考了分以上吗？怎么才考了10 10分分呢！呢！”小明说小明说:“没错呀，我说的就是有十分把握。没错呀，我说的就是有十分把握。”泼水节泼水节 今天是泼水节。寝室中的几个同学决定也要快乐一番。大家找来工具，预备好水。节日开始。突然，老三大喊一声：“谁泼我？”面露愠色。老大
2、连忙解围：“泼你，是一种祝福。”老三怒气未消，说:“谁用热水泼我！谁用热水泼我！”四封电报四封电报 伊莉薇娜的弟弟佛莱特和她的丈夫巴布去非洲伊莉薇娜的弟弟佛莱特和她的丈夫巴布去非洲打猎。不久，她收到弟弟的电报：打猎。不久，她收到弟弟的电报：“巴布猎狮身巴布猎狮身亡。亡。”伊莉薇娜悲不自胜，回电：伊莉薇娜悲不自胜，回电：“运其尸回家。运其尸回家。”三星期后，从非洲运来一个大包裹，里面是一具狮三星期后，从非洲运来一个大包裹，里面是一具狮尸。她又赶发了电报：尸。她又赶发了电报：“狮收到，弟误，请运回巴狮收到，弟误，请运回巴布尸。布尸。”很快得到了非洲的回电：很快得到了非洲的回电：“无误，巴布在无误，
3、巴布在狮腹中。狮腹中。”悬念法悬念法 作者在文中预先设置能引作者在文中预先设置能引起读者兴味、关切、焦虑并急起读者兴味、关切、焦虑并急欲知道底细的情境的方法。俗欲知道底细的情境的方法。俗称称“扣子扣子”、“关子关子”。著名笑星著名笑星 汉辉商场举行夏日促销纳凉晚会汉辉商场举行夏日促销纳凉晚会,特邀省说唱团演员前来特邀省说唱团演员前来献艺献艺.散发的传单上说散发的传单上说,著名笑星塞皇红一逗笑透大江南北著名笑星塞皇红一逗笑透大江南北,再再逗乐倒东南亚观众逗乐倒东南亚观众.商场里的海报上印着塞皇红的巨幅漫画像商场里的海报上印着塞皇红的巨幅漫画像.演出时礼堂爆满演出时礼堂爆满,塞皇红上台表演完第一个
4、小品塞皇红上台表演完第一个小品,获得了热烈获得了热烈的掌声的掌声.观众雀跃着喊到观众雀跃着喊到:”:”再来一个再来一个!”!”于是他表演了第二个于是他表演了第二个小品小品,听众用掌声又要求他再来一个听众用掌声又要求他再来一个,他接着又演了第三个他接着又演了第三个,第第四个四个 塞皇红累得筋疲力尽，但异常兴奋地向观众说：塞皇红累得筋疲力尽，但异常兴奋地向观众说：“谢谢谢谢大家喜欢我的表演，我的小品该演多少个呢？大家喜欢我的表演，我的小品该演多少个呢？”观众齐声喊观众齐声喊到：到：“直到你把我们逗笑为止。直到你把我们逗笑为止。”抑扬法抑扬法 欲抑先扬欲抑先扬，是指作者对要贬抑的人物或，是指作者对要
5、贬抑的人物或事件，先故意褒扬抬高，然后再渐转笔锋，事件，先故意褒扬抬高，然后再渐转笔锋，进行贬斥。进行贬斥。欲扬先抑欲扬先抑，是指作者为了肯定和褒扬某，是指作者为了肯定和褒扬某人或某事，先以误会或曲解的方式进行适当人或某事，先以误会或曲解的方式进行适当的贬低或否定，再逐步解除误会和曲解，从的贬低或否定，再逐步解除误会和曲解，从而使肯定和褒扬更为充分前者，而使肯定和褒扬更为充分前者，“扬扬”是主是主体，却先在体，却先在“抑抑”上着笔，突然一转归于上着笔，突然一转归于“扬扬”。后者相反。这样，产生了情节发展。后者相反。这样，产生了情节发展的意外性，加强了相反相成的艺术效果。的意外性，加强了相反相成
6、的艺术效果。他们多信他们多信任我啊！你看任我啊！你看他们给我一根他们给我一根小木桩让我看小木桩让我看管着。管着。“误会法误会法”就是借助人物就是借助人物之间的各种误会造成一定之间的各种误会造成一定的矛盾冲突，从而铺排情的矛盾冲突，从而铺排情节。节。误会法误会法精明的老师精明的老师 新来的丁老师素以严厉而精明著称。一日，新来的丁老师素以严厉而精明著称。一日，课堂上，丁老师提问，叫到一位同学，此生正酣课堂上，丁老师提问，叫到一位同学，此生正酣睡中。同座提醒他。此生不会，随口说道：睡中。同座提醒他。此生不会，随口说道：“他他没来！没来！”全班哗然。丁老师很是诧异，随即说道：全班哗然。丁老师很是诧异，
7、随即说道：“那你来回答。那你来回答。”此生立即傻眼，只得说不会。此生立即傻眼，只得说不会。丁老师非常生气：丁老师非常生气：“那好，明天你和他一起到我那好，明天你和他一起到我办公室来！办公室来！”闻听此言，此生目眩良久。闻听此言，此生目眩良久。“巧合法巧合法”是通过人物是通过人物出乎意料的奇遇，或事件出乎意料的奇遇，或事件的某种巧合，以构成曲折的某种巧合，以构成曲折的情节，进而表现作品主的情节，进而表现作品主题。题。巧合法巧合法构思练习构思练习 从本节课所学的从本节课所学的方法中，任选一种，方法中，任选一种，依据所给情节设计一依据所给情节设计一段构思文字。段构思文字。文字一：文字一：王雨驾车行驶
8、在城郊王雨驾车行驶在城郊公路上，突然撞死了一只怀孕公路上，突然撞死了一只怀孕的母羊。的母羊。文字二：文字二：城郊派出所接到报案，城郊派出所接到报案，一辆轿车撞死了一个怀孕的妇一辆轿车撞死了一个怀孕的妇女。司机逃逸。女。司机逃逸。作业作业 依据构思文字完依据构思文字完成一篇不少于成一篇不少于800字字的记叙文。的记叙文。8、淡薄功利，轻装前进，不计付出，坚忍不拔，不达目的誓不罢休。14、在政治中我们需要能有所奉献的人，而不是想有所收获的人。22、虚心使人进步，骄傲使人落后，我们应当永远记住这个真理。14、愚蠢的人总是为昨天悔恨，为明天祈祷，可惜的是少了今天的努力。3、仰望天空时，什么都比你高，你
9、会自卑;俯视大地时，什么都比你低，你会自负;只有放宽视野，把天空和大地尽收眼底，才能在苍穹沃土之间找到你真正的位置。无需自卑，不要自负，坚持自信。5.拼一载春秋，搏一生无悔。13、敢于向黑暗宣战的人，心里必须充满光明。31、在观察的领域中，机遇只有偏爱那种有准备的头脑。6、有百折不挠的信念的所支持的人的意志，比那些似乎是无敌的物质力量有更强大的威力。4、无才无以立足，不苦不能成才。9、我们不要把眼睛生在头顶上，致使用了自己的脚踏坏了我们想得之于天上的东西。25.一日一钱，十日十钱。绳锯木断，水滴石穿。11、一分耕耘，二分收获，未必;九分耕耘，会有收获，一定!10、总想赢者必输，不怕输者必赢。21.一个人做事，在动手之前，当然要详慎考虑;但是计划或方针已定之后，就要认定目标前进，不可再有迟疑不决的态度，这就是坚毅的态度。
