1、 第4单元 认识图形人教版数学一年级上册情景导入情景导入 同学们，每个小组有很多不同形同学们，每个小组有很多不同形状的物体，看看都有什么？状的物体，看看都有什么？探索新知一探索新知一能把上面这些形状相同的物品放在能把上面这些形状相同的物品放在一起吗？一起吗？（一）仔细观察，分一分。（一）仔细观察，分一分。为什么这为什么这样分？样分？给它们起个给它们起个名字吧！名字吧！这些物品的形状都是长长方方的，这些物品的形状都是长长方方的，有有6 6个平平的面。个平平的面。长方体长方体这些物品的形状都是四四方方的，这些物品的形状都是四四方方的，有有6 6个平平的面都相同。个平平的面都相同。正方体正方体这些物
2、品的形状都是直直的，上下一样这些物品的形状都是直直的，上下一样粗细，两端各有一个圆圆的，平平的，粗细，两端各有一个圆圆的，平平的，大小一样的面大小一样的面 。圆圆 柱柱这些物品的形状都是圆圆的，没这些物品的形状都是圆圆的，没有平平的面，可以任意滚动有平平的面，可以任意滚动。球球长方体长方体正方体正方体圆柱圆柱球球长方体的特征长方体的特征：长长方方的，有：长长方方的，有6 6个平平的面，个平平的面，面有大有小。面有大有小。正方体的特征正方体的特征：四四方方的，有：四四方方的，有6 6个平平的面，个平平的面，面的大小一样。面的大小一样。圆柱的特征圆柱的特征：直直的，上下一样粗，上下两：直直的，上下
3、一样粗，上下两个圆面大小一样。放在桌子上能滚动。立在个圆面大小一样。放在桌子上能滚动。立在桌子上不能滚动。桌子上不能滚动。球的特征球的特征：圆圆的，很光滑，它的表面是曲：圆圆的，很光滑，它的表面是曲面。放在桌子上能向任意方向滚动。面。放在桌子上能向任意方向滚动。归纳总结：归纳总结：玩一玩玩一玩玩一玩，看你能发现什么？玩一玩，看你能发现什么？正方体和长方体正方体和长方体能推动。能推动。球能任意滚动球能任意滚动。圆柱放倒后能滚动。圆柱放倒后能滚动。一个同学说名称，另一个同学摸一摸，根据一个同学说名称，另一个同学摸一摸，根据特征判断。特征判断。探索新知二探索新知二2 2个个 可以拼可以拼成一个长方体
4、。成一个长方体。4 4个个 可以拼成什么形状？可以拼成什么形状？拼成长方体拼成长方体拼成正方体拼成正方体2 2个个 能拼成什么形状？能拼成什么形状？拼成圆柱拼成圆柱3 3个个 能拼成什么形状？能拼成什么形状？拼成长方体拼成长方体 用长方体或正方体能拼组出不同形用长方体或正方体能拼组出不同形状的立体图形，在拼好的立体图形中，状的立体图形，在拼好的立体图形中，有一些部位从一个角度是看不到的，要有一些部位从一个角度是看不到的，要从多个角度去观察。用小圆柱可以拼成从多个角度去观察。用小圆柱可以拼成更大的圆柱。更大的圆柱。归纳总结：归纳总结：1.1.（教材教材P35P35做一做做一做）新知应用新知应用
5、哪些形状是用哪些形状是用4 4个个 拼成的？在（拼成的？在（）里画）里画“”“”。2.2.看谁搭的又稳又高。看谁搭的又稳又高。所有积木都要用上。怎样搭才能又稳又高？怎样搭才能又稳又高？拼搭时，长方体、正拼搭时，长方体、正方体和圆柱都有平平方体和圆柱都有平平的面，要放在下面；的面，要放在下面；球容易滚动，要放在球容易滚动，要放在上面。上面。这节课你有什么收获？学到了这节课你有什么收获？学到了哪些知识？哪些知识？课堂小结课堂小结 认识立体图形认识立体图形长方体长方体正方体正方体 圆柱圆柱球球课后作业课后作业 1.1.教材教材P37P37练习八练习八3 3题、题、5 5题。题。第4单元 认识图形人教
6、版数学一年级上册复习巩固复习巩固知识点知识点1 1认识图形认识图形1.1.连一连。连一连。（教材P37 第1题）球没有平面，可以任意滚动。圆柱有2个大小一样地圆面，上下粗细一样。长方体的6个面都是平的。基础练习2.（教材P37 第2题）（）个）个（）个）个（）个）个（）个）个4 41 12 24 4知识总结：知识总结：长方体的特征长方体的特征：长长方方的，有：长长方方的，有6 6个平平的面，面有大个平平的面，面有大有小。有小。正方体的特征正方体的特征：四四方方的，有：四四方方的，有6 6个平平的面，面的大个平平的面，面的大小一样。小一样。圆柱的特征圆柱的特征：直直的，上下一样粗，上下两个圆面大
7、：直直的，上下一样粗，上下两个圆面大小一样。放在桌子上能滚动。立在桌子上不能滚动。小一样。放在桌子上能滚动。立在桌子上不能滚动。球的特征球的特征：圆圆的，很光滑，它的表面是曲面。放在：圆圆的，很光滑，它的表面是曲面。放在桌子上能向任意方向滚动。桌子上能向任意方向滚动。知识点识点2 2 图形的拼组图形的拼组用4个相同的 ，你能拼出几种不同的长方体？（教材P37 第4题）这里需要注意的是我们拼出的形状是长方体。基础练习用 拼一个大正方体。用 拼一个大正方体至少需要8个 。知识总结：知识总结：用长方体或正方体能拼组出不同形状的立体图形，在拼好的立体图形中，有一些部位从一个角度是看不到的，要从多个角度
8、去观察。用小圆柱可以拼成更大的圆柱。知识点知识点3 3 搭一搭搭一搭 平面放下面稳，球易滚动，要放上面。哪组能站稳？在能站稳的下面画哪组能站稳？在能站稳的下面画“”“”。()()()()()()()()基础练习基础练习哪种物体最难堆在一起？把它涂成红色。课堂练习1.1.（教材P38第6题）45()个个()个个2.2.我说你搭。我说你搭。（教材P38 第7题）首先找到图形拼摆的规律。3 3接着摆什么？圈出正确答案。接着摆什么？圈出正确答案。（教材P38 第8题）第4单元 认识图形人教版数学一年级上册学习目标学习目标1.在分类、观察、动手操作等活动中，直观认识长方体、正方体、圆柱和球等立体图形，并
9、能够辨认和区别这些图形。学习目标学习目标 2.在拼、摆、搭等活动中，获得对简单几何体的直观体验，并进一步认识立体图形的显著特征。学习目标学习目标 3.在对生活中的实际物体进行分类的活动中渗透分类思想。4.培养学生初步的观察、想象、表象思维和语言表达的能力，初步建立空间观念，初步感受数学与实际生活的联系。学习重难点学习重难点 通过观察认识长方体、正方体、圆柱和球等立体图形，初步感知图形的特征并能辨认和区别这些图形。（重、难点）知识点汇总知识点汇总认认识识图图形形长方体长方体正方体正方体有六个面，相对的面相同。有六个大小相同的面。圆柱圆柱 球球圆柱上下对着的两个面大小相等。球形的物体容易滚动。问题
10、解决问题解决考点一考点一（1 1）在长方体的下面画）在长方体的下面画“”“”。（）（）（）（）长方体有长方体有6 6个面，相对的面是相等的。个面，相对的面是相等的。认识长方体、正方体、圆柱、球认识长方体、正方体、圆柱、球（2 2）在圆柱的下面画）在圆柱的下面画“”“”。（）（）（）（）圆柱上下的面是相等的两个圆形。圆柱上下的面是相等的两个圆形。对应练对应练连一连。连一连。考点二考点二注意有隐藏不宜观察到的图形。（）个（）个数一数。数一数。5 54 4图形拼组图形拼组对应练对应练填一填。填一填。（）个）个 （）个）个 （）个）个 4 43 35 5考点三考点三请找出用右侧哪一个物体可以画出左侧的图形圈起来。请找出用右侧哪一个物体可以画出左侧的图形圈起来。立体图形的特征立体图形的特征 1.1.数一数，填一填。数一数，填一填。经典例题经典例题有（）个。有（）个。有（）个。有（）个。5 53 31 15 5 2.2.找规律，选一选，圈一圈。找规律，选一选，圈一圈。（1 1）（2 2）课后作业课后作业 作业：作业：1.1.教材教材P38P38练习八第练习八第1 1题、题、第第2 2题、第题、第6 6题、第题、第8 8题。题。
