1、敕勒歌敕勒歌 敕勒川，阴山下，天似穹庐，笼盖四野。敕勒川，阴山下，天似穹庐，笼盖四野。天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。锡林郭勒草原锡林郭勒草原1 草 原草原草原1 1 草原草原：指：指半干旱地区半干旱地区杂草丛生的大片杂草丛生的大片土地，间或杂有耐旱的树木。土地，间或杂有耐旱的树木。本文介绍的陈巴尔虎旗草原在内蒙古本文介绍的陈巴尔虎旗草原在内蒙古自治区呼伦贝尔盟西部，海拉尔河下游。自治区呼伦贝尔盟西部，海拉尔河下游。知识备查知识备查一起欣赏草原的美丽风光一起欣赏草原的美丽风光 舒庆春（舒庆春（1899189919661966）,笔名老舍，本名笔名老舍，本名舒庆春
2、，生于北京，中国现代小说家、著名舒庆春，生于北京，中国现代小说家、著名作家，杰出的语言大师、人民艺术家，新中作家，杰出的语言大师、人民艺术家，新中国第一位获得国第一位获得“人民艺术家人民艺术家”称号的作家。称号的作家。老舍的文学语言通俗简易，朴实无华，老舍的文学语言通俗简易，朴实无华，幽默诙谐，具有较强的北京韵味。幽默诙谐，具有较强的北京韵味。代表作：代表作：长篇小说长篇小说骆驼祥子四世骆驼祥子四世同堂同堂，剧本，剧本茶馆茶馆等。等。走近作者走近作者1.1.读课文，划出生字词：读课文，划出生字词：勾勒、骏马、无限、鞭子、疾驰、勾勒、骏马、无限、鞭子、疾驰、马蹄、奶茶、礼貌、举杯、摔跤马蹄、奶茶
3、、礼貌、举杯、摔跤 想一想哪些字最容易写错。想一想哪些字最容易写错。2.2.课文的每个自然段各写了哪些内容？课文的每个自然段各写了哪些内容？3.3.第一自然段具体抓住哪些景物来描写草原的美景第一自然段具体抓住哪些景物来描写草原的美景?这些景物都有什么特点呢？这些景物都有什么特点呢？检查预习检查预习洒洒脱脱衣衣裳裳干部干部热乎乎热乎乎马马 蹄蹄礼貌礼貌彩彩 虹虹蒙蒙古包古包拘拘束束线 条线 条柔美柔美惊叹惊叹草原草原乐趣乐趣目的地目的地奶豆腐奶豆腐举杯举杯羞涩羞涩感人感人会会心心微微笑笑xixi ssmomott学习生字学习生字1.1.本指言谈举止等自然，不拘束。文中指草原辽本指言谈举止等自然，
4、不拘束。文中指草原辽阔平坦，在开车时可以随心所欲，而不必担心有阔平坦，在开车时可以随心所欲，而不必担心有什么危险。什么危险。（）2.2.过分约束自己，态度显得不自然。过分约束自己，态度显得不自然。（）B BA AA.A.拘束拘束 B.B.洒脱洒脱 词语解释词语解释u通读课文，说说课文是按什么顺序写的？通读课文，说说课文是按什么顺序写的？写了哪些内容？写了哪些内容？事情发展事情发展的顺序的顺序草原风光图草原风光图喜迎远客图喜迎远客图主客联欢图主客联欢图人情美人情美自然美自然美整体感知整体感知草原风光草原风光蒙古包蒙古包骏马奔驰骏马奔驰自然美自然美空气空气天空天空小丘小丘羊群羊群清鲜清鲜明朗明朗绿
5、的、翠色欲滴绿的、翠色欲滴绿毯绣上白色的大花绿毯绣上白色的大花读第读第1 1自然段，说说这里抓住了哪些景物来自然段，说说这里抓住了哪些景物来表现草原之美？这些景物各有什么特点？表现草原之美？这些景物各有什么特点？课文解读课文解读在天底下，一在天底下，一碧碧千里千里，而并不茫茫。，而并不茫茫。形容青形容青草很绿。草很绿。指草原的范围指草原的范围辽阔无边。辽阔无边。辽阔、碧绿辽阔、碧绿1.1.草原美景草原美景2.2.欢迎远客欢迎远客3.3.亲切相见亲切相见4.4.热情款待热情款待5.5.联欢话别联欢话别草原美丽草原美丽自然风光自然风光蒙汉同胞蒙汉同胞情深谊长情深谊长 结构梳理结构梳理 思考：第一自
6、然段具体抓思考：第一自然段具体抓住哪些景物来描写草原的美景住哪些景物来描写草原的美景?这些景物都有什么特点呢？这些景物都有什么特点呢？那里的天比别处的更可爱，空气是那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。高歌一曲，表示我满心的愉快。你也能用你也能用“那么那么那么那么”造一个句子吗？造一个句子吗？换词理解换词理解在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿那些小丘的线条是那么柔
7、美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。翠色欲流，轻轻流入云际。作者又是如何描作者又是如何描述小丘的线条呢？述小丘的线条呢？只用绿色渲染，不用只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画墨线勾勒的中国画草原草原上上小丘线条的柔美小丘线条的柔美景物的特点景物的特点羊群一会儿上了小丘，一会儿又羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。上了白色的大花。你觉得这一句你觉得这一句话好在哪里？话好在哪里？比喻：羊群比作白色大花，比喻：羊群比作白色大花，草原比作绿毯，写出了内蒙草
8、原比作绿毯，写出了内蒙古大草原的辽阔无边和美。古大草原的辽阔无边和美。面对这样的美景，面对这样的美景，你有什么感受？你有什么感受？此时，作者心中又有什么感受呢？此时，作者心中又有什么感受呢？（）这种境界，（）这种境界，既既使人（使人（），），又又叫人（叫人（），），既既愿（），愿（），又又想坐下（想坐下（）。）。（）在这境界里，连骏马和大牛都有时候（）在这境界里，连骏马和大牛都有时候（），好像（），好像（）草原的无限乐趣。）草原的无限乐趣。“既既又又既既又又”(造句造句)惊叹惊叹舒服舒服久立四望久立四望低吟一首奇丽的小诗低吟一首奇丽的小诗静立静立回味着回味着不动不动这次，我看到了草原。那里的天
9、比别处的更这次，我看到了草原。那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。在天底下，总想高歌一曲，表示我满心的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样
10、，到处翠色欲流，染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。轻轻流入云际。这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。在这境界立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。草原的无限乐趣。感受蒙古风情感受蒙古风情1.1.读了课文，蒙古族同胞给你留下了怎样的印象？读了课文，蒙古族同胞给你留下了怎样的印象？2.2.蒙古族同胞热情好客体现在哪几方面，有关的语句很蒙古族同胞热情好客体现在哪几方面，有关的语句很 多，拿
11、出笔把每小节中你最喜欢的句子划出来，同桌多，拿出笔把每小节中你最喜欢的句子划出来，同桌 互相说说喜欢的原因？互相说说喜欢的原因？欢迎远客欢迎远客亲切相见亲切相见热情款待热情款待联欢话别联欢话别蒙汉同胞蒙汉同胞情深谊长情深谊长 热情好客热情好客 忽然，像被一阵风吹来的，远处的小丘上出现了一群马，忽然，像被一阵风吹来的，远处的小丘上出现了一群马，马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞襟飘带舞，像，像一条彩虹向我们飞过来。这是主人来到几十里外欢迎远客。一条彩虹向我们飞过来。这是主人来到几十里外欢迎远客。见到我们，主人们立刻拨转马头，欢呼着，飞驰着，在
12、汽车见到我们，主人们立刻拨转马头，欢呼着，飞驰着，在汽车左右与前面引路。静寂的草原热闹起来：欢呼声，车声，马左右与前面引路。静寂的草原热闹起来：欢呼声，车声，马蹄声，响成一片。车跟着马飞过小丘，看见了几座蒙古包。蹄声，响成一片。车跟着马飞过小丘，看见了几座蒙古包。把把“飞飞”改成改成“跑跑”行吗？行吗？他们为什么要跑得那么快？他们为什么要跑得那么快？欢迎远客欢迎远客 蒙古包外，许多匹马，许多辆车。人很多，蒙古包外，许多匹马，许多辆车。人很多，都是从几十里外乘马或坐车来看我们的。主都是从几十里外乘马或坐车来看我们的。主人们下了马，我们下了车。也不知道是谁的人们下了马，我们下了车。也不知道是谁的手
13、，总是热乎乎地握着，握住不散。大家的手，总是热乎乎地握着，握住不散。大家的语言不同，心可是一样。握手再握手，笑了语言不同，心可是一样。握手再握手，笑了再笑。你说你的，我说我的，总的意思是民再笑。你说你的，我说我的，总的意思是民族团结互助。族团结互助。默读第三段，说说你是从默读第三段，说说你是从哪些语句中体会到主客见哪些语句中体会到主客见面时那真挚的感情的。面时那真挚的感情的。亲切相见亲切相见 热情款待热情款待 也不知怎的，就进了蒙古包。奶茶倒上了，如豆腐摆上了，也不知怎的，就进了蒙古包。奶茶倒上了，如豆腐摆上了，主客都盘腿坐下，谁都有礼貌，谁都又那么亲热，一点儿不拘主客都盘腿坐下，谁都有礼貌，
14、谁都又那么亲热，一点儿不拘束。不大会儿，好客的主人端进来大盘子的手抓羊肉和奶酒。束。不大会儿，好客的主人端进来大盘子的手抓羊肉和奶酒。干部们向我们敬酒，七十岁的老翁向我们敬酒。我们回敬，主干部们向我们敬酒，七十岁的老翁向我们敬酒。我们回敬，主人再举杯，我们再回敬。这时候鄂温克姑娘们，戴着尖尖的帽人再举杯，我们再回敬。这时候鄂温克姑娘们，戴着尖尖的帽儿，既大方，又稍有点羞涩，来给客人们唱民歌。我们同行的儿，既大方，又稍有点羞涩，来给客人们唱民歌。我们同行的歌手也赶紧唱起来，歌声似乎比什么语言都更响亮，都更感人，歌手也赶紧唱起来，歌声似乎比什么语言都更响亮，都更感人，不管唱的是什么，听者总会露出会
15、心的微笑。不管唱的是什么，听者总会露出会心的微笑。好客的主人是怎样款待客的？好客的主人是怎样款待客的？他们联欢的节目又是什么呢？他们联欢的节目又是什么呢？饭后，小伙子们表演套马，摔饭后，小伙子们表演套马，摔跤，姑娘们表演了民族舞蹈。客跤，姑娘们表演了民族舞蹈。客人们也舞的舞，唱的唱，并且要人们也舞的舞，唱的唱，并且要骑一骑蒙古马。骑一骑蒙古马。联欢话别联欢话别蒙汉情深何忍别，蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳！天涯碧草话斜阳！1.1.查找有关描写草原的文章；查找有关描写草原的文章；2.2.搜集介绍蒙古族风俗习惯的内容读一读；搜集介绍蒙古族风俗习惯的内容读一读；3.3.小组交流去过或了解的风景名胜？
16、小组交流去过或了解的风景名胜？地名特点合作学习合作学习一、画出句中错别字，并改正在括号里。一、画出句中错别字，并改正在括号里。1.1.这种竟界，即使人惊叹，又叫人舒服。这种竟界，即使人惊叹，又叫人舒服。（）（）（）2.2.见到我们，主人们立刻拔转马头，欢见到我们，主人们立刻拔转马头，欢呼着，飞弛着，在汽车左右与前面引路。呼着，飞弛着，在汽车左右与前面引路。（）（）（）境境既既拨拨驰驰课堂练习课堂练习二、阅读课文片段，然后填空。二、阅读课文片段，然后填空。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。流，轻轻流入云际。“无边的绿毯无边的绿毯”是指是指_ _ _ _，“白色白色的大花的大花”是指是指_ _ _；写小丘的线条；写小丘的线条“柔柔美美”，作者联想到了只用绿色，作者联想到了只用绿色_ _ _ _ _，不，不用墨线用墨线_ _ _ _的中国画。的中国画。草原草原羊群羊群渲染渲染勾勒勾勒谢谢观赏！谢谢观赏！
