1、坐坐 姿姿 端端 正正声声 音音 响响 亮亮主主 动动 思思 考考积积 极极 参参 与与尝尝 试试 记记 忆忆最最 重重 要要 的的 是是 激激 情情!第一幅第一幅丹顶鹤丹顶鹤第二幅第二幅 丹顶鹤丹顶鹤国家一类保护动物，亦称仙鹤。国家一类保护动物，亦称仙鹤。丹顶鹤丹顶鹤 国家一类保护动物，亦称仙鹤。它体态潇洒秀丽，举国家一类保护动物，亦称仙鹤。它体态潇洒秀丽，举止温雅亮节。寿命长达五、六十年，故有止温雅亮节。寿命长达五、六十年，故有“鹤寿松龄鹤寿松龄”之之说。鸣声响亮，飞翔力强，翔时甚美。说。鸣声响亮，飞翔力强，翔时甚美。第三幅第三幅第第一一幅幅第第二二幅幅第第三三幅幅丹顶鹤丹顶鹤 国家一类保
2、护动物，亦称仙鹤。它体态潇洒秀丽，举止温雅亮节。国家一类保护动物，亦称仙鹤。它体态潇洒秀丽，举止温雅亮节。寿命长达五、六十年，故有寿命长达五、六十年，故有“鹤寿松龄鹤寿松龄”之说。之说。丹顶鹤丹顶鹤 国家一类保护动物，亦称仙鹤。国家一类保护动物，亦称仙鹤。丹顶鹤丹顶鹤8.28.2多媒体作品的规划与设计多媒体作品的规划与设计1了解多媒体作品制作流程，学会作品的规划与设计尝试规划与设计，一个多媒体作品的制作方案 2学习目标：学习目标：1、自主学习：多媒体作品制作的流程、需求分析过程表多媒体作品制作的流程、需求分析过程表 通过阅读，你认为想制作一个好的作品，最通过阅读，你认为想制作一个好的作品，最关
3、键的在于哪个环节？关键的在于哪个环节？（自已做好标注）（自已做好标注）探究新知探究新知2、共同探究：规划与设计、共同探究：规划与设计（1）自主学习：）自主学习：阅读课本P31“苏州园林”的规划设计方案方 案 包 括：_结构设计包括：_内容设计包括：_版面设计包括：_ 风格设计包括：_ 能力反馈：能力反馈：（2）作品赏析作品赏析：”苏州园林“3、思维拓展、思维拓展 小组交流、合作探究填写小组交流、合作探究填写作品规划与设计作品规划与设计表表项项 目目内内 容容作品名称作品名称制作目的制作目的作品内容作品内容作品结构作品结构表现形式表现形式呈现方式呈现方式团结协作团结协作团结协作团结协作 笑对生活笑对生活发表自己的见解发表自己的见解拓展延伸拓展延伸青少年社会实践之行青少年社会实践之行青少年社会实践之行青少年社会实践之行青少年社会实践之行青少年社会实践之行 开开 营营 仪仪 式式 户户 外外 拓拓 展展 手手 工工 制制 作作 才才 艺艺 展展 示示 蓝蓝 色色 之之 旅旅开开营营仪仪式式户外拓展户外拓展才艺展示才艺展示蓝色之旅蓝色之旅你认为该作品，哪方面还需改进，如何改进？你认为该作品，哪方面还需改进，如何改进？思考：思考：学学 而而 不不 思思 则则 罔罔
