1、生涯规划教育3+1+2高考模式下认识生涯规划第一课01认识3+1+2高考模式02生涯规划与高考03走进生涯规划C O N T E N T认识 高考模式3+1+2312为全国统一高考的语文、数学、语文、数学、外语外语由考生在物理、历史物理、历史2门中选择1门，由考生在思想政治、地理、思想政治、地理、化学、生物学化学、生物学4门中选择2门。学生可以选择的组合为12种。如何选择生涯规划帮助你走进生涯规划进行生涯规划的意义有一年，一群意气风发的天之骄子从美国哈佛大学毕业了，他们即将开始穿越各自的玉米地。他们的智力、学历、环境条件都相差无几。在临出校门前，哈佛对他们进行了一次关于人生目标的调查。27%的
2、人，没有目标;60%的人，目标模糊;10%的人，有清晰但比较短期的目标;3%的人，有清晰而长远的目标。25年后的他们3%的人，他们朝着一个方向不懈努力，几乎都成为社会各界的成功人士，其中不乏行业领袖、社会精英;10%的人，他们的短期目标不断地实现，成为各个领域中的专业人士，大都生活在社会的中上层;LOREM IPSUM DOLOR有一年，一群意气风发的天之骄子从美国哈佛大学毕业了，他们即将开始穿越各自的玉米地。他们的智力、学历、环境条件都相差无几。在临出校门前，哈佛对他们进行了一次关于人生目标的调查。25年后的他们 60%的人，他们安稳地生活与工作，但都没有什么特别成绩，几乎都生活在社会的中下
3、层;剩下27%的人，他们的生活没有目标，过得很不如意，并且常常在抱怨他人、抱怨社会、抱怨这个“不肯给他们机会”的世界。刘立早：1998年，第一次参加高考，被浙江大学化学工程系录取。2002年，获得学士学位，并被保送到清华大学化学反应工程专业，直接攻读博士研究生。2003年3月，从清华大学申请退学。2003年6月，第二次参加高考，并被清华大学建筑系录取。记者：对你来说这种选择是五年的代价？那既然如此何必当初？刘立早：1998年的时候，首先我是一个高三的学生，对于大学也好，专业也好，概念都是很模糊的，很难有个清晰的认识，能够知道自己以后想做什么。城市规划交通规划产业规划没有规划的人生是杂乱无章的一
4、生高中大学普通高考艺术高考自主招生综合评价保送成长期成长期(出生至出生至14岁岁)这个阶段的特征是，人开始考虑自己的将来，逐渐具备一定的生活控制能力，获得胜任工作的基础，并且在该阶段末期，越来越意识和关心长远的未来。探索期(15岁至24岁)这个阶段是职业认同阶段，个人在这一时期里有了初步的职业选择范围、并且为之准备教育或者实践。建立期(25岁至44岁)个体在这个阶段开始确定自己在整个生涯中应有的位置，并开始增加作为家庭照顾者的角色。321舒伯职业生涯发展五阶段维持期维持期(45岁至岁至65岁岁)个体已经找到了适合的领域，并努力保持在这个领域的成就。衰退期(65岁以后)该阶段的重心逐步由工作向家庭和休闲转移。54舒伯职业生涯发展五阶段韦伯生命彩虹图韦伯生命彩虹图如何做生涯规划知己知彼设定目标定向规划付诸行动影响制定职业生涯规划的几大因素当前的经济状况 亲人和朋友的影响社会环境、竞争环境对择业决策的影响 个人兴趣、志向对择业决策的影响 个人能力、体格、气质、性格、价值观对择业决策的影响生涯规划设计时应该遵守的准则：择己所爱。择己所长。择己所利。择世所需。目标明确的孩子，学习自主性高、学习动力强1成为什么样的人 2做什么样的事业 3上什么样的学校 职业专业大学每个人都每个人都是生活的是生活的导演导演感谢您观看WATERCOLOR CAREER PLANNING
