1、2020 年人教部编版小学六年级下册小升初语文试卷年人教部编版小学六年级下册小升初语文试卷 一填空题（共一填空题（共 4 小题，满分小题，满分 36 分）分） 1我能读拼音写词语，并能把字写漂亮。 sh xin bi fng yng q yo hung ch bng yn zu no dai cng ming 2把下列词语补充完整，并选词填空。 囵吞枣 大步流 天 之音 居高 下 技高一 &nb
2、sp; 轻歌 舞 千 一发 斩钉 铁 （1）在这 的一刻，他挺身而出，用年轻的生命保护了国家的财产。 （2）他只是把这首诗 地背下来，至于什么意思一点儿也不清楚。 3谁的背诵最棒呢？通过填空验证一下吧！ （1）日日行，不怕千万里 。 （2） ，报得三春晖。 （3） ，鸟笼里飞不出雄鹰。 （4）海上生明月， 。 （5）八仙过海 。 （6）胜日寻芳泗水滨， 。 （7）描写春季和夏季美丽景色的古诗句也有很多，出去郊游时，你会想到哪些诗句，请 选几句
3、写下来。 4按要求写句子。 （1）马拉松比赛我要去。（改为语气更强烈的句子） （2）如果没有绿叶衬托，鲜花能有这般美丽吗？（改成陈述句） （3）即使你是天才，却同样离不开老师的培养教育。（修改病句） （4）看，田野一片金色。（改为比喻句） 二现代文阅读（共二现代文阅读（共 4 小题，满分小题，满分 34 分）分） 5快乐阅读。 【材料一】 书法是我们的国粹，它也是一种书写艺术，多指用笔写字的艺术，分为硬笔和软 笔两种。中国书法历史悠久，在不断的演变过程中形成了篆书、隶书、草书、楷书、行 书五种书体。篆书是大篆、小篆的统称，笔法瘦劲挺拔，直线较多，形体均匀齐整；隶 书是汉字中常见的一种庄重的宇体
4、，书写效果略微宽扁，横画长而直画短，呈长方形状， 讲究“蚕头雁尾”“一波三折”；楷书从隶书逐渐演变而来，更趋简化，横平竖直；行 书是介于楷书、草书之间的一种宇体，不像草书那样潦草，也不像楷书那样端正；草书 的特点是结构简省，笔画连绵，在狂乱中显出优美。 【材料二】 中国古代有许多著名书法家，例如王羲之、欧阳询、柳公权、颜真卿、赵孟頫（ti o）等。晋代的王羲之最突出的成就表现为他的行书，而行书的最高典范是他的兰亭 集序，被誉为“天下第一行书”。其行书平和自然，笔势委婉含蓄，道美健秀；唐代 的欧阳询以楷书见长，既平整端庄，又险劲生动，代表作有九成宫醴（l）泉铭； 唐代的颜真卿书法精妙，擅长行、楷
5、，创“颜体”楷书，特点是端庄雄伟，行书则气势 道劲，雄强豪放，富于创新。他的行书祭侄季明文稿被称为“天下第二行书”；唐 代的柳公权以楷书著称于世，与颜真卿并称“颜柳”，被称为“颜筋柳骨”，其书法以 骨力劲健见长，代表作玄秘塔碑。 【材料三】 王羲之被称为“书圣”，传说他曾经在浙江省绍兴市兰亭池畔“临池学书”，日 复一日，废寝忘食地苦学各家书法之长，为节省时间，身边的池水竟成了他顺手涮笔的 方便之处，天长日久，一池清水被染得墨黑墨黑的。王羲之最小的儿子王献之也喜欢书 法，他向父亲讨求练字的秘诀，王羲之要他用院中的十八口大水缸中的水磨墨，直到水 全部用完了为止。王献之夜以继日地舀水研墨苦练，终于练
6、得一手好宇，直到后来成就 竞与父亲齐名，在书法史上并称“二王”。 （1）本期，我们学习了一个新的阅读策略，即根据 选择合适的阅读材料。 （2）根据材料，选出下面说法错误的一项 A兰亭集序和祭侄季明文稿都是行书的代表作。 B书法都是用毛笔写的。 C兰亭集序中的兰亭是个地名，在浙江省的绍兴市。 D书法史上的“二王”指王羲之和王献之，“颜柳”指颜真卿和柳公权。 （3）下列古诗词中化用了材料三中王羲之“临池学书”典故的一项是 A王冕的墨梅 B王安石的梅花 C陆游的卜算子咏梅 D卢梅坡的雪梅 （4）结合材料一，我能把下面的书法作品与相关书
7、体连线。 （5）你从材料三中受到什么启发？ （6）根据材料二，请你判断下列两幅作品中， 是王羲之的作品， 是颜真 卿的作品。（填写序号） 6 伯牙绝弦 伯牙善鼓 琴，钟子期善 听。伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨 兮若 泰山！”志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋兮若江河！”伯牙所念，钟子期必得之。 子期死，伯牙谓世再无知音，乃破琴绝 弦，终身不复鼓。 （1）写出文中加点字的意思。 鼓： 善： 峨峨： 绝： （2）文中画横线的句子，意思是： &
8、nbsp;（3）由于这个传说，人们用“高山流水”比喻 7 读书贵有疑 读书贵有疑。宋人朱熹说：“读书无疑者须教有疑，有疑者却要无疑，到这里方 是长进。”明人陈献章说： “前辈谓学者有疑，小疑则小进，大疑则大进。疑者，觉悟之机也。一番觉悟，一番长 进。” 能打破迷信。 盲目地迷信书本， 这是读书的一忌。 孟子说： “尽信书则不如无书。 ” 因此，要打破对书本的迷信，避免陷入盲目性，就要在读书时大胆见疑。书本上的 东西，不一定都是无可非议的。明代著名地理学家徐霞客在读禹贡一书时，对书 中“岷山导江”的说法提出了疑问。后来，他通过实地考察，终于作出了金沙江是长 江上源的新结
9、论，比史书上的传统说法进了一步。 疑能增进兴趣。读书如能以疑见读，其味无穷。大科学家爱因斯坦一生对读书始 终兴趣十足，其中重要的原因就是他总是带着疑问读书。 疑，常常是获得真知的先导，是打开知识宝库的钥匙。著名科学家李四光有句名 言：“不怀疑不能见真理。”这句话颇为深刻。一般说来，大胆见疑与科学释疑往往是 连在一起的，问题是在怀疑中提出的，又必然会在深入研究中解决，而问题的解决，便 是获得真知灼见的开始。著名数学家华罗庚之所以能在数学领域里取得一个又一个的优 异成果，正是由于他对书本上现成的公式、定理和结论，能够大胆见疑，科学释疑。他 攀登数学高峰的第一步也就是从这里开始的。 读书贵有疑，可贵
10、之处，就是解放思想，独立思考，敢于大胆地探索和追求。但 是，提倡读书有疑，并非是不从客观实际出发，违背科学原理的胡猜乱疑。要疑得正确， 疑得有长进，还要善于疑。否则，当疑时不疑，不当疑时又乱疑，那就非但得不到任何 知识和长进，还会把思想引上邪路，这绝不是我们应取的治学态度。 （1）文章开头引用了朱熹“读书无疑者须教有疑，有疑者却要无疑”的话，对于这句话 中的“有疑”与“无疑”，你是怎样理解的？ （2）“摆事实”“讲道理”是议论文中最常见的论证方法。在第二自然段中，属道理论 据的句子是： ；属事实论据的句子是： （填写句子前的序号即可） （3）著名科学家李四光说：“不
11、怀疑不能见真理。”你是否赞成这个观点？请你说明理 由并举出一个例子来证明你的观点。 8“ ， 。”通过写梅与雪的特点，告诉我们任何事物都是一分为二的，有 长处必然也有短处；唐代诗人王翰在 中写道：“ ， ？”描绘 了将士们视死如归的勇气；老师常引用代诗人苏轼在题西林壁中的诗句： “ ， 。 ” 教我们写作时要写出自己独特的见解。 俗语 “ ， 。 ” 说的也是这个道理。 三语言表达（共三语言表达（共 1 小题，满分小题，满分 30 分，每小题分，每小题 30 分）分）
12、9感谢生命中有你 提示：成长的过程中，我们要感谢父母养育了、教育了我们，要感谢同学可贵的友谊， 还要感谢陌生人无私的帮助你想感谢谁？为什么？写一写吧！ 主题明确、内容具体、感情真实、条理清楚，分段叙述，不少于 400 字 参考答案与试题解析参考答案与试题解析 一填空题（共一填空题（共 4 小题，满分小题，满分 36 分）分） 1【分析】考查了看拼音写词语，根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的汉字即可。 拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调。 【解答】故答案为： 视线 拜访 勇气 摇晃 翅膀 演奏 脑袋 聪明 【点评】此题根据拼音写汉字，考查对字形的把握，解答此题的关键是多写，多练，对 于易
13、错的形近字，难写字要多练习。 2【分析】考查了补写词语，只要平时注意积累和识记，做起来就不难。书写时要注意同 音字、形近字的区别，不要把字写错误，要依据词语的意思来写。 【解答】 囫囵吞枣 大步流星 天籁之音 居高临下 技高一筹 轻歌曼舞 千钧一发 斩钉截 铁 （1）千钧一发：原意是一根头发悬挂着三万斤重的东西，比喻极其危险。 （2）囫囵吞枣：把枣整个咽下去，不加咀嚼，不辨滋味。比喻对事物不加分析思考。 故答案为： 囫 星 籁 临 筹 曼 钧 截 （1）千钧一发； （2）囫囵吞枣。 【点评】在平时的学习中，要养成好习惯，善于积累好词佳句，日积月累，厚积薄发。 3【分析】考查对名言警句，谚语、歇
14、后语和古诗背诵积累，答题时注意题目提供的前后 句即可。书写时注意字迹清楚，不要出现多字、少字、错别字的情况。 【解答】（1）日日行，不怕千万里，常常做，不怕千万事：出自清人山阴金先生编著的 格言联璧处事。意思是每天都走的话，不怕行走千里万里，常常做事情，不怕做千 事万事。 （2）谁言寸草心，报得三春晖：出自唐代孟郊的游子吟慈母手中线，游子身上衣。 临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。译文：慈母用手中的针线，为远 行的儿子赶制身上的衣衫。临行前一针针密密地缝缀，怕的是儿子回来得晚衣服破损。 有谁敢说，子女像小草那样微弱的孝心，能够报答得了像春晖普泽的慈母恩情呢？ （3）花盆里长不出苍
15、松，鸟笼里飞不出雄鹰：这是一句谚语，就是不经磨练很难成才， 这是很正确的，在花盆里，土壤很好，但种上松树是长不大的；在鸟笼里，吃喝都有喂， 但这样永远没有搏击天空的能力，永远成不了真正的雄鹰。 （4）海上生明月，天涯共此时：来自张九龄望月怀远海上生明月，天涯共此时。情 人怨遥夜，竟夕起相思。灭烛怜光满，披衣觉露滋。不堪盈手赠，还寝梦佳期。译文： 茫茫的海上升起一轮明月，此时你我都在天涯共相望。有情之人都怨恨月夜漫长，整夜 里不眠而把亲人怀想。熄灭蜡烛怜爱这满屋月光，我披衣徘徊深感夜露寒凉。不能把美 好的月色捧给你，只望能够与你相见在梦乡。 （5）八仙过海各显神通：比喻各自拿出本领或办法，互相竞
16、赛。 （6）胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新：出自朱熹的春日，原文：胜日寻芳泗水滨， 无边光景一时新。等闲识得东风面，万紫千红总是春。译文：风和日丽游春在泗水之滨， 无边无际的风光焕然一新。谁都可以看出春天的面貌，春风吹得百花开放、万紫千红， 到处都是春天的景致。 （7）不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀：出自唐代贺知章咏柳，原文：碧玉妆成一 树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。译文：高高的柳树长满了 翠绿的新叶，轻柔的柳枝垂下来，就像万条轻轻飘动的绿色丝带。这细细的嫩叶是谁的 巧手裁剪出来的呢？原来是那二月里温暖的春风，它就像一把灵巧的剪刀。 接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红：出自
17、杨万里晓出净慈寺送林子方，原文：毕竟 西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。译文：六月里西湖 的风光景色到底和其他时节的不一样：那密密层层的荷叶铺展开去，与蓝天相连接，一 片无边无际的青翠碧绿；那亭亭玉立的荷花绽蕾盛开，在阳光辉映下，显得格外的鲜艳 娇红。 故答案为： （1）常常做，不怕千万事； （2）谁言寸草心； （3）花盆里长不出苍松； （4）天涯共此时； （5）各显神通； （6）无边光景一时新； （7）春季：不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀；夏季：接天莲叶无穷碧，映日荷花别样 红。 【点评】对于名言警句，谚语、歇后语和古诗背诵积累，要求学生平时背诵时要熟读熟 记，要理
18、解句子的含义，不要写错字。 4【分析】考查了句子的改写，改写句子，侧重于改变原句的形式。句式的改变或要求的 其他形式的改变。各种句型掌握方法，熟能生巧，反复练习，即可达到效果。 【解答】（1）改为双重否定句，把“我要去”改为“我非去不可”。 （2）改为陈述句，把“能有这般美丽吗”改为“没有这般美丽”，结尾用句号。 （3）修改病句，两个句子间是假设关系，应用“即使也”相连。 （4）改为比喻句，把“田野”比喻为“金色的海洋”。 故答案为： （1）马拉松比赛我非去不可。 （2）如果没有绿叶衬托，鲜花没有这般美丽。 （3）即使你是天才，也同样离不开老师的培养教育。 （4）看，田野像一片金色的海洋。 【
19、点评】改写句子，多种多样，做此题时一定要掌握方法，保持句子的意思不变。 二现代文阅读（共二现代文阅读（共 4 小题，满分小题，满分 34 分）分） 5【分析】这几则材料介绍了中国书法历史悠久，在不断的演变过程中形成了篆书、隶书、 草书、楷书、行书五种书体，还介绍了各种书体的特点以及一些著名书法家及其作品的 特点，还介绍了王羲之怎样成为“书圣”的。 【解答】（1）考查阅读方法，小学高年级学段，我们学习了一个新的阅读策略，即根据 阅读目的和阅读任务选择合适的阅读材料。 （2）考查对材料内容的理解，由材料一第一句话“书法是我们的国粹，它也是一种书写 艺术， 多指用笔写字的艺术， 分为硬笔和软笔两种。
20、 ” 可知： “B 书法都是用毛笔写的。 ” 这一说法是错误的。其他 ACD 三项说法都对。 （3）考查诗词典故的出处，王冕的墨梅中“吾家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。” 其中“吾家”就是我家。因王羲之与王冕同姓，所以王冕便认为王姓自是一家。洗砚池： 写字、画画后洗笔洗砚的池子。王羲之有“临池学书，池水尽黑”的传说。这里化用这 个典故。故选 A。 （4）考查对材料内容的理解和辨别能力，细读材料一可知五种书体的特点分别是：篆书 笔法瘦劲挺拔，直线较多，形体均匀齐整；隶书比较庄重，书写效果略微宽扁，横画长 而直画短，呈长方形状，讲究“蚕头雁尾”“一波三折”；楷书从隶书逐渐演变而来， 更趋简化，横平竖
21、直；行书是介于楷书、草书之间的一种宇体，不像草书那样潦草，也 不像楷书那样端正；草书的特点是结构简省，笔画连绵，在狂乱中显出优美。据此判断 为：从左到右几幅字体依次为：篆书、隶书、楷书、行书、草书。 （5）考查认识能力，材料三写的是“二王”苦练书法的事，从中受到的启发是：要想有 所成就，必须不怕吃苦，下苦功夫。 （6）考查对材料内容的理解和辨别能力，细读材料二可知：王羲之最突出的成就表现为 他的行书， 其行书平和自然， 笔势委婉含蓄， 道美健秀。 图就是其代表作 兰亭集序 ， 被誉为“天下第一行书”。颜真卿擅长行、楷，创“颜体”楷书，特点是端庄雄伟，行 书则气势道劲，雄强豪放，图就是他的行书祭
22、侄季明文稿，被称为“天下第二行 书”。 故答案为： （1）阅读目的和阅读任务； （2）B； （3）A； （4）从左到右几幅字体依次为：篆书、隶书、楷书、行书、草书。 （5）要想有所成就，必须不怕吃苦，下苦功夫。 （6）； 。 【点评】本题考查了高年级学生的阅读材料的能力，训练了高年级学生阅读分析能力， 完成的关键是认真阅读短文内容，读懂短文。 6【分析】参考译文： 伯牙擅长弹琴，钟子期擅长倾听。伯牙弹琴的时候，心里想到巍峨的泰山，钟子期听了 赞叹道：“好啊！这琴声就像巍峨的泰山！”伯牙弹琴时，心里想到澎湃的江河，钟子 期赞叹道：“好啊，这琴声宛如奔腾不息的江河！”无论伯牙想到什么，钟子期都能准
23、 确地说出他心中所想的。钟子期去世后，伯牙认为世界上再也没有比钟子期更了解自己 的知音了。于是，他把自己心爱的琴摔破了，断绝了琴弦，终生不再弹琴。 【解答】（1）考查字意。鼓：弹；善：擅长、善于；峨峨：高；绝：断绝。 （2）考查翻译语句。解答时，一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，直 译为主，意译为辅，并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到词 达句顺。重点词有念：想；必：一定；得：懂得，知道。句子意思是：伯牙心里想什么， 钟子期必定都懂得（知道）。 故答案为： （1）鼓：弹；善：擅长、善于；峨峨：高。 （2）伯牙心里想什么，钟子期必定都懂得（知道）。 【点评】对文
24、中鼓：鼓：弹；善：擅长、善于；峨峨：高；绝：断绝，要重点 掌握。由传说，成语“高山流水”的比喻意要理解掌握。 7【分析】文章提出中心论点即：读书贵有疑。从三方面：疑能打破迷信，疑能增进兴趣， 疑常常是获得真知的先导，疑是打开知识宝库的钥匙。通过摆事实、讲道理论证了观点 的正确性。 【解答】（1）考查了对文章内容的理解。首先要理解朱熹的这句话的意思：“开始读书 学习的时候，一定要能发现问题，提出疑问，并在学习中解决它，最后达到学习的都没 有疑问了，这才是真正长进了。”前者是因为看不出问题所在，所以“无疑”，后者是 解决了问题，所以才是真正的“无疑”。 （2）考查了对文中论证方法的掌握和理解。 道
25、理论据是指为了对某个问题或者观点进行论证说明其正确或错误而引用一些名人名 言、谚语、古代文献等进行证明的材料，一般指那些来源于实践，并且已被长期实践证 明和检验过，断定为正确的观点，就是通过讲道理来说明一个问题。文中即是 道理论据。事实论据是对客观事物的真实的描述和概括，具有直接现实性的品格，因此 是证明论点的最有说服力的论据。所谓“事实胜于雄辩“就是这个道理。文中是事 实论据。 （3）考查了对名言的理解及列举事实论据。欧洲处在黑暗的中世纪的末期，亚里士多德 托勒密的地球中心说早已被基督教会改造成为基督教义的支柱。当时的哥白尼大胆质 疑，通过研究考证提出著名的“日心说”，撼动了教会的权威，并为
26、后人的研究奠定了 基础。 故答案为： 读书贵有，疑疑能打破迷信，疑能增进兴趣，疑常常是获得真知的先导，疑是打开知识 宝库的钥匙。 （1）“无疑”说明不会读书，不会思考，需要教给他方法，教他学会独立思考，使之头 脑里“有疑”；学会了“有疑”，就要想办法去钻研，千方百计去解决疑问，如此才能 变成“无疑”。 （2）； （3）赞成。因为怀疑才能见真理。欧洲处在黑暗的中世纪的末期，亚里士多德托勒密 的地球中心说早已被基督教会改造成为基督教义的支柱。当时的哥白尼大胆质疑，通过 研究考证提出著名的“日心说”，撼动了教会的权威，并为后人的研究奠定了基础。 【点评】阅读是高年级常见题型，要多写多练，总结答题技巧
27、，做到厚积薄发。 8【分析】本题考查了学生对于诗歌的积累与诵读，完成此类题目不难，结合对于课文中 语段的诵读及题目中的提示将句子补充完整，注意不加字，不漏字，不写错别字。 【解答】出自宋朝诗人卢梅坡诗雪梅，唐代诗人王翰凉州词，苏轼在题西林 壁，民间俗语。 故答案为： 梅须逊雪三分白 雪却输梅一段香 凉州词 醉卧沙场君莫笑 古来征战几人回 宋 横看成岭侧成峰 远近高低各不同 当局者迷 旁观者清。 【点评】在平时课内外的阅读中，我们要注重优美句段及诗歌名句的积累与诵读，丰富 我们的知识积累，提高我们的语文素养。
28、三语言表达（共三语言表达（共 1 小题，满分小题，满分 30 分，每小题分，每小题 30 分）分） 9【分析】审题，明确习作要求是写好作文的关键。本次习作命题作文，要求以“感谢生 命中有你”为题，写一篇记叙文。在自己的成长的历程中，有太多的人要感谢：感谢父 母的养育，感谢老师的教导，感谢朋友的帮助想想你最想感谢谁，确定写作内容。 写作时叙事要完整、具体，写清感谢的原因，注意通过人物的语言、动作、心理活动刻 画人物。同时，要表达出自己的感恩之情，可以运用积累的关于感恩的名言警句。 【解答】范文： 感谢生命中有你 从生命开始那一刻起，时间便拉着我义无反顾的向前走，无论是在深夜里彷徨， 还是在黎明前
29、呐喊，一直陪伴我的只有你。伤了你一次又一次，你可曾走远？错了一次 又一次，你的爱可曾消失？你给了我你的所有，而我又能拿什么回报你，我的母亲？提 笔之前，昔日的感动就已袭遍全身，消失的感动却又莫名的涌出，我只能用笔将这点点 爱的痕迹记录下来。 这一路曾恐惧过黑夜漫漫，迟疑过前路坎坷，可是每当我跌倒，沾了满身尘埃， 在尘埃之中却开出了一朵花，花蕊中呈现出你的身影，你说：“放弃自己该做的事便是 败北，不可轻言放弃，只要有一个明天，就会有无穷无尽的希望。太阳每天都会升起， 就像爱从未消失。”刹那间，忘却了恐惧，看清了前方，不再迷惘，认准了道路，追上 岁月的脚步向前跑去，任前路再艰难，也不敢轻言害怕。
30、追忆似水年华，我从小体弱多病，深夜里发烧，你和外公深一脚浅一脚地将我背到 医院的情景还历历在目。长大后，性格愈发内向，来到了县城更加深了寂寞。不知哪天 你说：“如果真的不愿与人相交，那就与书为友吧。”慢慢地爱上了书，性格却变得多 愁善感。看着窗外的树叶无奈的落下，我像是听见远方传来了生命的哀歌。我疑惑：生 命若真如此短暂，灾难来临就能抹杀一切雄心壮志，那么生命还有什么意义？我问我自 己，却陷入了无限的迷茫中，我问你：“生命中有那么多苦难，恐惧，可是为什么人们 都还是惧怕死亡？”良久，你说：“因为生命中还有爱的存在。”当时，有太多不解； 如今，你用行动阐明了一切，所以，今天我才有勇气写下这封信。
31、 泰戈尔说：“世界上最遥远的距离不是生与死，而是亲手给爱你的人挖掘了一道 无法跨越的沟渠。”还没来得及感谢你，时间已经将我推到了青春期门口，叛逆心掩盖 了真心，烦恼拉远了距离，你的爱被我肆意挥霍。一次次远离你伤害你走错了路却不愿 回头，跌入了陷阱却不愿爬起，我将学习置之不理，我将你的爱丢入冰冷的深渊中。终 于，疯狂了太久，你已无法承受我这般将岁月蹉跎。那天，你哭了，你哭着说：“这一 切毁了的都是你自己。”心里像是被人刺了一刀，却滴不出血。羊有跪乳之恩，鸦有反 哺之义，我如何不知？可是行动却与内心背道而驰。以后，我要用真心将这道沟渠填平。 哀哀父母，生我劬劳。你的操劳注定我的感恩。我
32、知道以前犯下了太多错，日后还会犯 错，你还愿意一如既往的相信我吗？当我被所有人打败，当我被人嘲笑，当我看尽了世 态炎凉，只要你不抛弃我，我还有高傲的资本。假如有一天我对你的不珍惜，促使了你 的放弃，恐怕，那时我也会放弃我自己。左手倒影，右手年华，我将你的爱摆中央。 冰心说：“爱在左，情在右，在生命的两旁，随时撒种，随时开花，将这一径长 途点缀得花香弥漫， 使得穿花拂叶的行人， 踏着荆棘， 不觉痛苦， 有泪可挥， 不觉悲凉！ ” 你的爱便是两旁的花，将我的人生点缀的花香弥漫！感谢生命中有你！ 【点评】这篇文章中，作者以生动的笔触，向妈妈表达爱意。文章开头直接交代了“用 笔记录下爱的痕迹”，引出下文的叙述。文章感情真挚，情感浓烈，结尾处作者抒发感 情，表达对妈妈的感恩之情。
