1、第十一章 电流和电路第一节 电荷 摩擦起电课前导入学习目标新知探究随堂练习本课小结情景引入科技馆磁电展区的“怒发冲冠”课前导入课前导入学习目标新知探究随堂练习本课小结（1）初步认识摩擦起电现象；（2）初步认识两种电荷及它们的相互作用；（3）了解验电器的原理及其作用，知道电荷量及其单位；（4）了解静电的应用和防护；学习目标学习目标课前导入学习目标新知探究随堂练习本课小结观察与实验：摩擦起电摩擦起电用摩擦的方式使物体带电一、静电现象新知探究课前导入学习目标新知探究随堂练习本课小结 1、摩擦起电现象（电荷）摩擦过的物体能够吸引轻小物体的现象叫摩擦起电现象。人们就说它带了“电”，或者说带了电荷。一、静
2、电现象新知探究 2、摩擦起电的原理（实质）电子的转移（得失），得电子负电；失电子正电 3、带电体的性质：带电体能够吸引轻小物体。课前导入学习目标新知探究随堂练习本课小结两种电荷正电荷负电荷被丝绸摩擦过的玻璃棒所带的电荷被毛皮摩擦过的橡胶棒所带的电荷自然界中只有两种电荷二、电荷间的作用规律新知探究课前导入学习目标新知探究随堂练习本课小结观察与实验：电荷间的相互作用两根用丝绸摩擦过得玻璃棒相互靠近，或者，两根用毛皮摩擦过得橡胶棒相互靠近，会发生什么现象？用丝绸摩擦过的玻璃棒和用毛皮摩擦过的橡胶棒相互靠近，又发生什么现象？二、电荷间的作用规律新知探究课前导入学习目标新知探究随堂练习本课小结思考 通过
3、上述实验观察，你对摩擦起电的电荷种类、电荷间的相互作用能说出什么看法吗？二、电荷间的作用规律新知探究课前导入学习目标新知探究随堂练习本课小结二、电荷间的作用规律新知探究电荷间的相互作用同种电荷互相排斥异种电荷互相吸引课前导入学习目标新知探究随堂练习本课小结思 考 如何才能知道物体是否带电？你有哪些方法？二、电荷间的作用规律新知探究课前导入学习目标新知探究随堂练习本课小结方法一：能否吸引轻小物体依据：带电体的性质。二、电荷间的作用规律新知探究方法二：是否与带电体排斥依据：同种电荷相互排斥。方法三：验电器。课前导入学习目标新知探究随堂练习本课小结验电器构造：金属球、金属杆、金属箔。原理：同种电荷互
4、相排斥。二、电荷间的作用规律新知探究使用：同将待测的物体接触金属球，若金属箔出现张角，则此物体带电。课前导入学习目标新知探究随堂练习本课小结电荷量：电荷的多少，简称电荷。电荷的单位：库仑，简称库，符号是C。二、电荷间的作用规律新知探究电荷量课前导入学习目标新知探究随堂练习本课小结想想议议你能解释一下“怒发冲冠”现象吗？二、电荷间的作用规律新知探究课前导入学习目标新知探究随堂练习本课小结电子 1897年，英国科学家汤姆孙发现了比原子小得多的带负电的粒子电子。电子原子核原子（不带电）（带正电）（带负电）元电荷：电子所带的电荷量e=1.6 x 10-19C常见带电体所带电荷量都是e的整数倍。二、电荷
5、间的作用规律新知探究课前导入学习目标新知探究随堂练习本课小结摩擦起电原理 不同物体的原子核束缚电子的本领不同。当两个物体摩擦时，哪一个物体原子核束缚电子的本领弱，它的一些电子就会转移到另一个物体上。失去电子的物体因缺少电子而带正电，得到电子的物体因为有了多余电子而带等量的负电。二、电荷间的作用规律新知探究课前导入学习目标新知探究随堂练习本课小结1、静电的应用（1）静电除尘三、静电的应用和防护新知探究课前导入学习目标新知探究随堂练习本课小结（2）静电复印（3）静电处理种子，可增强种子的抗病能力，提高发芽率；三、静电的应用和防护新知探究课前导入学习目标新知探究随堂练习本课小结（4）利用静电处理水，
6、既能杀菌，又不易产生水垢；（5）静电放电产生的臭氧，有很强的杀菌作用。三、静电的应用和防护新知探究课前导入学习目标新知探究随堂练习本课小结静电的危害三、静电的应用和防护新知探究课前导入学习目标新知探究随堂练习本课小结静电的威力三、静电的应用和防护新知探究课前导入学习目标新知探究随堂练习本课小结2、静电的防护 运输汽油等易燃、易爆物品的车辆尾部总挂有一条铁链，拖在地面上，可以把电荷引入大地，避免放电时产生的火花引起爆炸。飞机轮胎用导电橡胶制成，也是为了在着陆时使机身积累的电荷流入大地。三、静电的应用和防护新知探究课前导入学习目标新知探究随堂练习本课小结避雷针富兰克林的风筝实验实验证明：闪电是一种
7、放电现象避雷针：高大建筑的顶端都装有针状的金属物，通过很粗的金属线与大地相连，可以防雷。三、静电的应用和防护新知探究课前导入学习目标新知探究随堂练习本课小结避雷针在生活中的应用高压输电铁塔最上面有两条防雷的导线现代建筑上的避雷针我国古代建筑上的龙角形铁制装饰物（镇龙）三、静电的应用和防护新知探究课前导入学习目标新知探究随堂练习本课小结本 课 小 结1、静电现象1）用摩擦的方式使物体带电，叫做摩擦起电。同种电荷互相排斥，异种电荷互相吸引；2、电荷间的作用规律3、静电的应用和防护本课小结2）经摩擦过的物体能够吸引轻小的，人们就说它带了“电”，或者说带了电荷。课前导入学习目标新知探究随堂练习本课小结
8、随堂练习1.丝绸与玻璃棒摩擦后,玻璃棒带_电；丝绸带_电。2.有A与B两个带电体,若A与B相互排斥,而A又与带正电的C相互吸引,那么A一定带_电,B与C一定能相互_。3.有些化纤布料做成的衣服穿在身上很容易脏，主要是因为化纤布料容易发生_现象而吸引细小的灰尘。正负负吸引摩擦起电随堂练习课前导入学习目标新知探究随堂练习本课小结4.有A、B、C三个用丝线悬吊着的小球，相互作用情况如图：那么下列说法正确的是（）A.若A带正电，则C一定带正电B.若A带负电，则C一定带正电C.若B带正电，则A一定带正电，C一定带负电D.A、B一定带同种电荷，C则可能不带电DA B C随堂练习课前导入学习目标新知探究随堂练习本课小结5.有A、B、C、D四个带电体，已知D带正电，若A排斥B，A吸引C，C排斥D，那么A、B、C各带什么电？随堂练习
