1、2014年10月高等教育自学考试全国统一命题考试小学教育科学研究试卷(课程代码00406)一、单项选择题:本大题共20小题，每小题1分，共20分。1.属于教育科学研究实施阶段主要工作的是（ D ）A.选择抽样方法 B.制定行动计划C.构思研究假设 D.搜集整理资料2.尽管在教育科学研究中有人的参与，增加了多变的、综合的复杂因素,但还是要求在教育研究中所使用的概念应该能够进行定性或定量的测量，这是指教育科学研究的（ B ）A.客观性原则 B.操作性原则C.公共性原则 D.系统性原则3.关于教育与人的全面发展关系的研究课题属于（ A ）A.一级课题 B.二级课题C.三级课题 D.四级课题4.根据假
2、设的形成逻辑可以将研究假设分为（ C ）A.方向性假设和非方向性假设 B.描述性假设和解释性假设C.归纳假设和演绎假设 D.关系假设和因果假设5.根据观察是否直接参与被观察者的活动可将教育观察分为（ B ）A.直接观察和间接观察 B.参与观察和非参与观察C.有结构观察和无结构观察 D.自然观察和实验观察6.听课者在参与听课、评课和上课过程中进行的观察属于（ C ）A.有结构非参与式观察方式 B.有结构参与式观察方式C.无结构参与式观察方式 D.无结构非参与式观察方式7.根据调查对象在所调查研究的总体范围的多少可将教育调查法分为（ A ）A.普遍调查和抽样调查 B.问卷调查和访谈调查。C.团体调
3、查和个案调查 D.常模调查和比较调查8.根据标准化程度可将问卷分为（ D ）A.送发问卷和邮寄问卷 B.测量问卷和访谈问卷C.封闭式问卷和开放式问卷 D.标准化问卷和自编问卷9.一份问卷的作答时间一般应在（ D ）A.120分钟左右 B.90分钟左右C.60分钟左右 D.30分钟左右10.教育实验一般属于（ B ）A.前实验 B.准实验C.真实验 D.实验室实验11.下列属于真实验设计的是（ C ）A.单组仅后测设计 B.非随机分组前后测设计C.随机分组前后测设计 D.随机分组多因子设计12.对先进教育经验的模仿属于（ A ）A.经验的外演 B.经验的反思C.经验的内化 D.经验的吸收13.中
4、国大百科全书教育属于教育文献中的（ A ）A.书籍 B.教育报纸C.教育档案 D.教育期刊14.教育理论研究要通过抽象思维把握教育规律，因而具有（ B ）A.多样性和不确定性 B.概括性和间接性C.继承性 D.超前性15.“认知因素”与“智力因素”两个概念属于（ D ）A.对立关系 B.真包含关系C.矛盾关系 D.同一关系16.下列属于教育理论研究系统科学方法的是（ C ）A.历史逻辑方法 B.分析与综合方法C.结构与功能方法 D.比较与分类方法17.下列属于差异量数的是（ B ）A.平均数 B.平均差C.加权平均数 D.标准分数18.因样本容量大小而产生的误差是（ C ）A.工作误差 B.概
5、率误差C.样本代表性误差 D.抽样误差19.从历史和现状等角度加以概括，探明进一步研究方向的学术论文属于（ A ）A.综合论述型 B.理论探讨型C.应用型 D.预测型20.引言一般在研究报告的（ D ）A.附录部分 B.题目部分C.摘要部分 D.主体部分二、名词解释题(本大题共4小题，每小题4分，共16分)21.解释性假设：是提示事物的内部联系，指出现象质的方面，说明事物原因的一种复杂的假设。22.集中量数：某种数据的集中趋势是指大量数据集中在某一点或其上下的情况。描述集中趋势的统计量数就叫集中量数。23.文献法：是一种利用教育文献研究教育现象，深化教育认识、解决教育问题的非接触性方法。24.
6、随机抽样：指在抽取样本时，总体中的每一个个体都有相等的被抽取的机会，而且每个个体的选择与其他个体的选择之间没有必然的联系。三、简答题(本大题共5小题，每小题6分，共30分)25.简述教育科学研究的伦理原则。答：(1)尊重受试者权利。（1分）(2)审慎解释研究成果。（2分）(3)避免给受试者不适当的压力和负担。（1分）(4)消除或避免不良后果。（2分）26.研究假设有什么作用?答：(1)为研究活动指明方向。（2分）(2)是教育科学探索的必经阶段。（2分）(3)可以提高研究活动的新颖度和预见性。（2分）27.教育调查法有哪些优点?答：(1)所获得的资料比较客观、可靠。（2分）(2)所获得的信息和资
7、料较丰富、全面，研究效率较高。（2分）(3)研究过程经济、简便、操作容易。（2分）28.简述文献法的特点。答：(1)间接性。（1分）(2)研究过程无对象的反应性干扰。（2分）(3)自发性、坦白性。（1分）(4)研究对象的样本数可以较大。（1分）(5)便于对研究对象作纵向分析。（1分）29.教育研究成果的表述有哪些基本的要求?答：(1)在科学求实的基础上创新。（1分）(2)观点和材料的一致性。（2分）(3)在独立思考基础上借鉴吸收。（1分）(4)书写格式符合规范，文字精练，表达准确完整。（2分）四、论述题(本大题共2小题，每小题12分，共24分)30.试述教育研究中所运用的几种测验。答：教育研究
8、中所运用的测验一般有：(1)成就测验，也称成绩测验。主要是指学生学习效果的测验，是教育领域应用最为广泛的一种测验。可能分为综合测验和分科测验。（3分）(2)智力测验，智力测验的目的就是测量被试者的智力的高低。智力测验一般测量学生的观察、想象、记忆、判断、推理、创造等方面的能力。（3分）(3)能力倾向测验，目的是深入了解被测者在各项能力中所擅长的方面以及未来发展倾向，以发现被测者的潜力。能力倾向测验可分为两种：一般的能力测验和特殊能力测验。（3分）(4)人格测验，一般认为，人格是指个体在与环境相互作用的过程中所形成的一种独特的身心组织。说明一个人的人格的方式主要有：个体的行为，个体对外界的内在情感和个体对自身的感受。所以人格测验的实施手段有：自陈量表、投射技术。（3分）31.结合案例论述教育理论研究的功能。答：(1)深化教育认识，提示教育规律。（4分）(2)构建、完善和发展教育理论体系。（4分）(3)检验教育观念，证明研究成果。（4分）（未结合实际展开论述者酌情扣3-6分）五、计算题(本大题共1小题，共10分）下面是某组学生数学测试成绩，标准差为11,请计算80分的标准分数。(请保留小数点后一位) 60，75，80，85，90，65答：
