1、第第 1 课时课时 线段，直线，射线和角线段，直线，射线和角RJ 四年级上册 3 角的度量角的度量课后课后作业作业探索探索新知新知课堂课堂总结总结当堂当堂检测检测1课堂探究点课堂探究点复习复习导入导入2课时流程课时流程小朋友们小朋友们在干什么？在干什么？探究点探究点 1 1 认识线段，直线和射线认识线段，直线和射线谁愿意到前面来，在黑板上画一条线段？谁愿意到前面来，在黑板上画一条线段？对于线段你都有哪些认识？对于线段你都有哪些认识？线段是直的，有两个端点。线段是直的，有两个端点。AB日常生活中你见过类似的直线和射线事物吗？举例。日常生活中你见过类似的直线和射线事物吗？举例。这两条是什么线？这两
2、条是什么线？它们各有什么特点？请在小组内交流。它们各有什么特点？请在小组内交流。1.直线和射线都是直的，直线没有端点，射线直线和射线都是直的，直线没有端点，射线只有一个端点。只有一个端点。2.射线可以向一端无限延伸，直线可以向两端无射线可以向一端无限延伸，直线可以向两端无限延伸。限延伸。点击播放动画点击播放动画直线和射线是无限长的，没办法直线和射线是无限长的，没办法量呀！只有线段可以量出长度的。量呀！只有线段可以量出长度的。我们来量量它我们来量量它们的长度吧！们的长度吧！射线、线段都是直线的一部分。射线、线段都是直线的一部分。直线直线射线射线线段线段要求：要求：1.请小组内合作研究线段、直线和
3、射线三者的联系与请小组内合作研究线段、直线和射线三者的联系与区别。区别。2.用自己喜欢的方式表示出这三者之间的联系与区别。用自己喜欢的方式表示出这三者之间的联系与区别。名称名称图形图形相同点相同点不同点不同点端点个数端点个数能否量出长度能否量出长度线段线段直线直线射线射线线段、直线和射线的联系与区别线段、直线和射线的联系与区别都是直的都是直的2个个没有端点没有端点1个个能能不能不能不能不能请同学们在练习本上点一个点，并从这一点出发画射请同学们在练习本上点一个点，并从这一点出发画射线，看谁能最先把所有的射线都画完。线，看谁能最先把所有的射线都画完。由此你得到了什么结论？由此你得到了什么结论？结论
4、：结论：从一点开始可以画无数条射线。从一点开始可以画无数条射线。想一想：如果经过这一点画直线呢？想一想：如果经过这一点画直线呢？结论：结论：经过一点可以画无数条直线。经过一点可以画无数条直线。请同学们在练习本上任意画两个点，经过两个点请同学们在练习本上任意画两个点，经过两个点可以画多少条直线呢？试试看。可以画多少条直线呢？试试看。通过画图你有什么发现？通过画图你有什么发现？结论：结论：过两个点只能画一条直线、两个点可过两个点只能画一条直线、两个点可 确定一条直线。确定一条直线。为了表达方便，线段、直线、射线都可以用字母表示，为了表达方便，线段、直线、射线都可以用字母表示，你会用字母表示线段、直
5、线、射线吗？你会用字母表示线段、直线、射线吗？A B C D E F线段线段AB直线直线CD直线直线l射线射线EFl直线除了可以表示为直线除了可以表示为“直线直线CD”，还可以用小，还可以用小写字母写字母 表示，如直线表示，如直线l。射线的表示方法就是。射线的表示方法就是用端点和射线上的另一个点来表示，如射线用端点和射线上的另一个点来表示，如射线EF。提示：提示：归纳总结：归纳总结：线段有两个端点，可以测量出长度；线段有两个端点，可以测量出长度；射线有一个端点，不能测量出长度；射线有一个端点，不能测量出长度；直线没有端点，不能测量出长度；直线没有端点，不能测量出长度；线段和射线都是直线的一部分
6、。线段和射线都是直线的一部分。线段、射线和直线，正确区分看端点；线段、射线和直线，正确区分看端点；两个端点是线段，一个端点是射线；两个端点是线段，一个端点是射线；没有端点是直线，两边延伸可无限。没有端点是直线，两边延伸可无限。（讲解源于（讲解源于点拨点拨）（选题源于教材（选题源于教材P39做一做）做一做）小试牛刀小试牛刀下面下面的图形，哪些是的图形，哪些是直线？哪些直线？哪些是射线？哪些是是射线？哪些是线段？线段？直线直线射线射线线段线段线段线段直线直线射线射线线段线段探究点探究点 2 2角的认识角的认识请你在练习本上从一个点出发画出两条射线。请你在练习本上从一个点出发画出两条射线。你认识它吗
7、？你认识它吗？你能说出它各部分的名称吗？你能说出它各部分的名称吗？顶点顶点边边边边从一点引出两条射线所组成的图形叫做从一点引出两条射线所组成的图形叫做角角。OAB你们知道数学中是怎样表示角的吗？你们知道数学中是怎样表示角的吗？表示方法表示方法1：角的顶点用字母角的顶点用字母O表示，在表示，在两条边上分别任意取一点，用字母两条边上分别任意取一点，用字母A、B表示。角通常用符号表示。角通常用符号“”来表示，来表示，这个角可以记作这个角可以记作“AOB”，读作：读作：角角AOB。表示方法表示方法2：从角的一条边向另一条边画从角的一条边向另一条边画一条弧线，并标上数字。角通常用一条弧线，并标上数字。角
8、通常用符号符号“”来表示，这个角可以记来表示，这个角可以记作作“1”，读作：角读作：角1。1OAB12这两个角哪个大？这两个角哪个大？请利用手中的学具想办法比较，讨论交流自己的发现。请利用手中的学具想办法比较，讨论交流自己的发现。发现：发现：角的大小与边的长短无关。角的大小与边的长短无关。3与角的开口大小有关。与角的开口大小有关。归纳总结：归纳总结：从一点引出两条射线所组成的图形叫做角，从一点引出两条射线所组成的图形叫做角，用符号用符号“”表示。表示。（选题源于教材（选题源于教材P39做一做）做一做）小试牛刀小试牛刀数一数，图中有几个角数一数，图中有几个角？3个个8个个(选题源于选题源于典中点
9、典中点经典题库经典题库)夯实基础夯实基础1把下面的表格填完整。把下面的表格填完整。名称名称图示图示 端点个数端点个数延伸情况延伸情况长度长度线段线段两个两个不能向两端延伸不能向两端延伸可以测量可以测量射线射线直线直线一端无限延伸一端无限延伸一个一个不可测量不可测量没有没有两端可无限延伸两端可无限延伸不可测量不可测量2从一点引出两条从一点引出两条()所组成的图形叫做角。所组成的图形叫做角。角通常用符号角通常用符号“()”来表示。来表示。射线射线3下图中有下图中有()条射线。条射线。6辨析：辨析：每个点引出两条射线，有三个点，共有每个点引出两条射线，有三个点，共有6 6条射线。条射线。4.它们的说
10、法对吗？它们的说法对吗？从一点引出两条射线从一点引出两条射线所组成的图形是角。所组成的图形是角。线段有两上端点线段有两上端点,射线只有射线只有1个端点个端点,直线没有端点。直线没有端点。一条直线长一条直线长1.5米。米。5.选一选选一选AB 直线和线段直线和线段C 射线和线段射线和线段A 直线和射线直线和射线 直线、射线和线段直线、射线和线段中无限长的有（）中无限长的有（）B 两条边叉开的两条边叉开的大小大小A 边的长短边的长短直线、射线和线段直线、射线和线段中无限长的有（）中无限长的有（）BCB 比原来小比原来小C 跟原来一样跟原来一样A 比原来大比原来大直线、射线和线段直线、射线和线段中无
11、限长的有（）中无限长的有（）1线段是直的，有两个端点。线段是直的，有两个端点。2直线和射线都是直的，直线没有端点，射线只直线和射线都是直的，直线没有端点，射线只 有一个端点。有一个端点。3射线可以向一端无线延伸，直线可以向两端无射线可以向一端无线延伸，直线可以向两端无限延伸。限延伸。4射线、线段都是直线的一部分。射线、线段都是直线的一部分。5从一点引出两条射线所组成的图形叫做从一点引出两条射线所组成的图形叫做角角。这节课你知道了什么？这节课你知道了什么？第第 2 课时课时 角的度量角的度量 RJ 四年级上册 3 角的度量角的度量课后课后作业作业探索探索新知新知课堂课堂总结总结当堂当堂检测检测1
12、课堂探究点课堂探究点复习复习导入导入2课时流程课时流程12“我的边长，所我的边长，所以我比你大。以我比你大。”“边长有什么用，边长有什么用，我的开口大，所以我的开口大，所以我比你大。我比你大。”它们到底谁说得对呢？它们到底谁说得对呢？1每每1份所对的角的大小就份所对的角的大小就是是1度，记作度，记作1人们将圆平均分成人们将圆平均分成360份份探究点探究点 1 1 认识认识1 1度和量角器度和量角器 这两个角哪个大？这两个角哪个大？2比比1大多少呢？要想解决这个问题大多少呢？要想解决这个问题你有什么好办法吗？你有什么好办法吗？点击播放动画点击播放动画中心点中心点0度刻度线度刻度线外圈刻度外圈刻度
13、内圈刻度内圈刻度00（选题源于（选题源于典中点典中点经典题库）经典题库）小试牛刀小试牛刀1人们人们将圆平均分成将圆平均分成360份，其中份，其中1份所对的角的份所对的角的大小就是大小就是（），记作（），记作（）。）。1度度12度量度量角的工具是（角的工具是（）。如下图，填出它）。如下图，填出它各各部分的部分的名称。名称。（）（）（）（）量角器量角器外圈刻度外圈刻度内圈刻度内圈刻度0刻度线刻度线 中心点中心点探究点探究点 2 2用量角器量角的方法用量角器量角的方法 1.先自学教材先自学教材41页例题页例题1，完善用量角器量角的方，完善用量角器量角的方 法步骤。法步骤。自学提示：自学提示：2.自己
14、画出一个角，利用学到的方法自主完成量自己画出一个角，利用学到的方法自主完成量角，并将结果记录。角，并将结果记录。3.同桌互相画出一个角，并用量角器量出角的度同桌互相画出一个角，并用量角器量出角的度数，然后同桌交流。数，然后同桌交流。4.通过量角，你有什么注意事项要告诉同学们？通过量角，你有什么注意事项要告诉同学们？点击播放动画点击播放动画量一量量一量5001.其中一条边与其中一条边与0刻度线重合，看角度数时就刻度线重合，看角度数时就看另一条边对应的刻度。看另一条边对应的刻度。2.量角时若角的边较短，可以适当延长以便于量角时若角的边较短，可以适当延长以便于读数。读数。归纳总结：归纳总结：用量角器
15、量角的步骤：用量角器量角的步骤：“两重合、一对应两重合、一对应”两重合：把量角器的中心与角的顶点重合，两重合：把量角器的中心与角的顶点重合，0刻度线与角的一条边重合。刻度线与角的一条边重合。一对应：角的另一条边所对的量角器上的刻度一对应：角的另一条边所对的量角器上的刻度，就是这个角的度数。就是这个角的度数。（讲解源于（讲解源于点拨点拨）（选题源于教材（选题源于教材P44第第4题）题）小试牛刀小试牛刀1.量出下面各个角的度数。你能发现什么？量出下面各个角的度数。你能发现什么？1_ 2_3_ 4_1551552525(选题源于选题源于典中点典中点经典题库经典题库)夯实基础夯实基础1填空。填空。(1
16、)角的计量单位是角的计量单位是()，用符号，用符号()表示。表示。(2)人们将圆平均分成人们将圆平均分成360份，其中份，其中1份所对的角的大份所对的角的大小就是小就是()，记作，记作()。度度1度度1(3)用量角器量角时，先把量角器的中心与角的用量角器量角时，先把量角器的中心与角的()重合，重合，0刻度线与角的一条边刻度线与角的一条边()，然后，然后看角的另一边所对的量角器上的刻度，就是这个看角的另一边所对的量角器上的刻度，就是这个角的角的()。顶点顶点重合重合度数度数(4)度量角的工具是度量角的工具是()，它是把半圆分成，它是把半圆分成()等份制成的。如下图，填出它各部分的名称。等份制成的
17、。如下图，填出它各部分的名称。量角器量角器180中心点中心点零刻度线零刻度线(5)填出下面量角器上对应角的度数。填出下面量角器上对应角的度数。70100（）（）2.下面量角器的量角方法哪个是对的？在对的括号里下面量角器的量角方法哪个是对的？在对的括号里画画“”。(选题源于选题源于典中点典中点经典题库经典题库)易错辨析易错辨析（）（）（）辨析：辨析：把量角器的中心点与角的顶点重合，把量角器的中心点与角的顶点重合，0刻度线与角的一条边重合。刻度线与角的一条边重合。3谁读得对？谁读得对？()读得对。读得对。聪聪聪聪辨析：辨析：读角度数时应该注意做对照。角的一边与量角器读角度数时应该注意做对照。角的一
18、边与量角器的的0刻度线右侧对齐，读数时应该看内部的数字。刻度线右侧对齐，读数时应该看内部的数字。4.量出下面各角的度数。你能发现什么？量出下面各角的度数。你能发现什么？(选题源于教材选题源于教材P46练习七第练习七第13题题)1=2=3=575757发现：发现：1=2=3。5.用一副三角尺你能拼出下面度数的角吗用一副三角尺你能拼出下面度数的角吗?135150 105 75180 1201把量角器的中心点与角的顶点重合，把量角器的中心点与角的顶点重合，0刻度线刻度线与角的一条边重合。与角的一条边重合。2角的另一条边所对的量角器的刻度，就是这个角的另一条边所对的量角器的刻度，就是这个角的度数。角的
19、度数。说一说画角的方法吧！说一说画角的方法吧！点对点，线对边，读数要看另一边；点对点，线对边，读数要看另一边；0在内读内，在内读内，0在外读外。在外读外。第第 3 课时课时 角的分类角的分类RJ 四年级上册 3 角的度量角的度量课后课后作业作业探索探索新知新知课堂课堂总结总结当堂当堂检测检测1课堂探究点课堂探究点复习复习导入导入2课时流程课时流程分解不用牛刀分解不用牛刀猜一猜：猜一猜：探究点探究点 1 1 认识直角，平角和周角认识直角，平角和周角 说一说三角尺上各个角的度数。说一说三角尺上各个角的度数。309060904545点击播放例题动画点击播放例题动画123456以上的角分别是什么角？以
20、上的角分别是什么角？直角直角90度、锐角度、锐角90度、钝角度、钝角90度度你怎样判断是锐角、直角、钝角的？你怎样判断是锐角、直角、钝角的？1直角直角90自学提示：自学提示：1.什么是平角？什么是平角？1平角等于多少度？平角等于多少度？2.什么是周角？什么是周角？1周角等于多少度？周角等于多少度？3.表示平角和周角时，应该注意什么？表示平角和周角时，应该注意什么？角可以看作由一条射线绕着它的端点，从一个角可以看作由一条射线绕着它的端点，从一个位置旋转到另一个位置所形成的图形。位置旋转到另一个位置所形成的图形。点击播放动画点击播放动画1周角周角3601平角平角1801.平角不能画成一条直线，除了
21、标上角的符号平角不能画成一条直线，除了标上角的符号外，还要标上角的顶点。外，还要标上角的顶点。2.周角不能画成一条射线，要标上角的符号。周角不能画成一条射线，要标上角的符号。归纳总结：归纳总结：1直角直角901平角平角1801周角周角360（讲解源于（讲解源于点拨点拨）（选题源于（选题源于典中点典中点经典题库）经典题库）小试牛刀小试牛刀1一一条射线绕它的端点旋转一周，形成的角叫做条射线绕它的端点旋转一周，形成的角叫做 （）。2 1直角直角=（）1平角平角=（）1周角周角=（）90周角周角180360探究点探究点 2 2角之间的关系角之间的关系到现在为止，我们一共学习了哪些角？它们之间到现在为止
22、，我们一共学习了哪些角？它们之间又有怎样的关系呢？又有怎样的关系呢？1.四人为一小组，利用手中的学具，观察、测量，四人为一小组，利用手中的学具，观察、测量，讨论它们之间有怎样的关系。讨论它们之间有怎样的关系。2.用你喜欢的方式表示出它们之间的关系。用你喜欢的方式表示出它们之间的关系。小组讨论：小组讨论：锐角锐角 直角直角 钝角钝角 平角平角 周角周角90钝角钝角1800锐角锐角90直角直角=90平角平角=180周角周角=360直角、平角和周角是三个较为特殊的角，它们之间直角、平角和周角是三个较为特殊的角，它们之间又有怎样的关系呢？又有怎样的关系呢？1周角周角2平角平角4直角直角用用“”“”“”
23、表示它们的关系。表示它们的关系。归纳总结：归纳总结：角之间的关系：角之间的关系：（讲解源于（讲解源于点拨点拨）锐角锐角 直角直角 钝角钝角 平角平角 周角周角1周角周角2平角平角4直角直角（选题源于教材（选题源于教材P43做一做第做一做第1题）题）小试牛刀小试牛刀1.下面的角各是哪一种角？写出角的名称。下面的角各是哪一种角？写出角的名称。（）角）角（）角）角（）角）角（）角）角直直钝钝平平锐锐(选题源于选题源于典中点典中点经典题库经典题库)夯实基础夯实基础1填空。填空。(1)一条射线绕着它的端点旋转半周，形成的角叫做一条射线绕着它的端点旋转半周，形成的角叫做()角。角。(2)一条射线绕着它的端
24、点旋转一周，形成的角叫做一条射线绕着它的端点旋转一周，形成的角叫做()角。角。平平周周(3)1直角直角()1平角平角()1周角周角()(4)每个三角尺上都有每个三角尺上都有()个直角，个直角，()个锐角。个锐角。(5)()时整和时整和()时整，钟面上时针和分针成直角。时整，钟面上时针和分针成直角。()时整，钟面上时针和分针成平角。时整，钟面上时针和分针成平角。(6)1平角平角()直角直角 1周角周角()平角平角()直角直角9018036012369224(7)把平角、直角、锐角、钝角、周角按从大到小的把平角、直角、锐角、钝角、周角按从大到小的顺序排列是：顺序排列是：()()()()()(8)把
25、平角分成两个角，其中一个是锐角，另外一个把平角分成两个角，其中一个是锐角，另外一个一定是一定是()角。角。(9)长方形的四个角都是长方形的四个角都是()角，它们的和正好是一角，它们的和正好是一个个()角。角。周角周角平角平角钝角钝角直角直角锐锐角角钝钝直直周周2判断判断(选题源于选题源于典中点典中点经典题库经典题库)易错辨析易错辨析大于大于90的角是钝角。的角是钝角。()平角是一条直线，周角是一条射线。平角是一条直线，周角是一条射线。()12时时15分时针和分针形成的角是直角。分时针和分针形成的角是直角。()辨析：辨析：直角、平角、钝角的表述不清晰。直角、平角、钝角的表述不清晰。12时时15分
26、时，分时，由于时针的移动，时针和分针所成的角小于由于时针的移动，时针和分针所成的角小于90。3.看图填一填。看图填一填。（选题源于教材（选题源于教材P45练习七第练习七第7题题）（1）已知）已知1=70，那么那么2=_。（2）已知）已知1=40，那么，那么2=_，3=_，4=_。12=180。2180。1110。11014040140同理同理4.右面两个图中的右面两个图中的1和和2是不是相等？说明理由。是不是相等？说明理由。(选题源于教材选题源于教材P46练习七第练习七第15题题)启智：本题要利用直角、平角的知识来解决启智：本题要利用直角、平角的知识来解决。答：答：这这两个图中的两个图中的1和
27、和2都相等，把与都相等，把与1和和2同同顶点未顶点未标明标明的那个角看成是的那个角看成是3(右图中指右侧角右图中指右侧角)。左左图中图中1=903，2=903，所以，所以1=2；右；右图中图中1=1803，2=1803，所以，所以1=2。1直角直角901平角平角1801周角周角360角怎么分类呢？角怎么分类呢？锐角锐角 直角直角 钝角钝角 平角平角 周角周角 1周角周角2平角平角4直角直角第第 4 课时课时 画角画角RJ 四年级上册 3 角的度量角的度量课后课后作业作业探索探索新知新知课堂课堂总结总结当堂当堂检测检测1课堂探究点课堂探究点复习复习导入导入2课时流程课时流程123456以上的角分
28、别是什么角？它们之间有什么关系？以上的角分别是什么角？它们之间有什么关系？说一说三角尺上各个角的度数。说一说三角尺上各个角的度数。30 90 60 90 45 探究点探究点用量角器画角用量角器画角用什么方法可以画出一个用什么方法可以画出一个60的角呢？的角呢？学习指导：学习指导：1.先自己动手试一试，然后与同桌交流。先自己动手试一试，然后与同桌交流。2.小组内交流画法，将画法进行整理归纳。小组内交流画法，将画法进行整理归纳。3.时间为时间为6分钟。分钟。方法一方法一方法二方法二用量角器来画角用量角器来画角点击播放例题动画点击播放例题动画用三角尺来画角用三角尺来画角提示：提示：1.用量角器画角时
29、，第二条边要画成射线，不能连用量角器画角时，第二条边要画成射线，不能连接两点画成线段。接两点画成线段。2.用三角尺画角时，要保证角的各部分完整、规范。用三角尺画角时，要保证角的各部分完整、规范。3.画完角之后，要标上角的符号和角的度数。画完角之后，要标上角的符号和角的度数。例：画一个例：画一个60 的角。的角。60归纳总结：归纳总结：（讲解源于（讲解源于点拨点拨）用量角器画角的步骤：用量角器画角的步骤：1.画一条射线，使量角器的中心和射线的端点重画一条射线，使量角器的中心和射线的端点重合合0刻度线和射线重合。刻度线和射线重合。2.在量角器角度刻度线的地方点一个点。在量角器角度刻度线的地方点一个
30、点。3.以画出的射线的端点为端点，通过刚画的点，以画出的射线的端点为端点，通过刚画的点，再画一条射线。再画一条射线。4.标出所画角的度数。标出所画角的度数。方法点拨：方法点拨：用三角尺画角的方法：用三角尺画角的方法：1.在三角尺上找到在三角尺上找到60的角。的角。2.沿着三角尺上沿着三角尺上60角的另一条边画出一条射线。角的另一条边画出一条射线。3.沿着三角尺上沿着三角尺上60角的另一条边再画出一条射线。角的另一条边再画出一条射线。4.标上角的符号和度数。标上角的符号和度数。309060904545用一副三角尺可以画出哪些度数的角？用一副三角尺可以画出哪些度数的角？15、30、45、60、75
31、、90、105、120、135、150、180想一想：想一想：（选题源于教材（选题源于教材P43做一做第做一做第2题（题（1）小试牛刀小试牛刀1.分别画出分别画出75、105的角。的角。75105(选题源于选题源于典中点典中点经典题库经典题库)夯实基础夯实基础1画一画，填一填。画一画，填一填。画一个画一个40的角。的角。(1)画一条画一条()线，使量角器的线，使量角器的()与射线的与射线的()重合，重合，0刻度线与刻度线与()重合。重合。(2)在量角器在量角器40刻度线的地方点一个刻度线的地方点一个()。射射 中心中心端点端点射线射线点点(3)以画出的射线的端点为以画出的射线的端点为()，通过
32、刚画的点，再，通过刚画的点，再画一条画一条()，就画成，就画成40的角。如下图：的角。如下图：端点端点射线射线2用量角器画出下面度数的角。用量角器画出下面度数的角。3085105148画图略画图略3用三角尺画一个用三角尺画一个15的角。的角。先用三角尺画一个先用三角尺画一个45的角，再用带有的角，再用带有30角的三角的三角尺在角尺在45角里面画一个角里面画一个()的角，减去这个的角，减去这个()的角，剩下的就是的角，剩下的就是15的角。也可以先用三的角。也可以先用三角尺画一个角尺画一个60的角，再在的角，再在60角里面画一个角里面画一个()的角，减去这个的角，减去这个()的角，剩下的角也是的角
33、，剩下的角也是15的角。如下图：的角。如下图：304530454用三角尺画出下面度数的角。用三角尺画出下面度数的角。120751055判断：画角必须用量角器。判断：画角必须用量角器。()画图略画图略辨析：辨析：三角尺可以画一些特殊角度的角。三角尺可以画一些特殊角度的角。6想一想，算一算。想一想，算一算。上面是小明画的上面是小明画的60角，他画得角，他画得()。(填填“对对”或或“不对不对”)不对不对辨析：辨析：内圈刻度和外圈刻度混看。角的一边与零内圈刻度和外圈刻度混看。角的一边与零刻度线右侧对策，应该看内圈刻度。刻度线右侧对策，应该看内圈刻度。（1）你能用一张长方形纸折出下面度数的角吗？）你能
34、用一张长方形纸折出下面度数的角吗？90 45 135（2）将一张圆形纸对折三次后展开，可以得到哪些度）将一张圆形纸对折三次后展开，可以得到哪些度数的角？数的角？7（选题源于教材（选题源于教材P46练习七第练习七第11题题）折纸略折纸略可可得得45、90、180、135、225、270、315的角。的角。1.画一条射线，使量角器的中心和射线的端点重合，画一条射线，使量角器的中心和射线的端点重合，0刻度线和射线重合。刻度线和射线重合。2.在量角器角度刻度线的地方点一个点。在量角器角度刻度线的地方点一个点。3.以画出的射线的端点为端点，通过刚画的点，再画以画出的射线的端点为端点，通过刚画的点，再画一条射线。一条射线。4.标上角的符号和度数。标上角的符号和度数。说说画角的步骤吧说说画角的步骤吧
