1、元元 日日 爆竹声中一岁除，爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。春风送暖入屠苏。千门万户曈曈日，千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。总把新桃换旧符。（宋）王安石（宋）王安石教学目标1、会认本课9个生字,会写7个生字。2、正确、流利、有感情的朗读古诗,背诵古诗。3、理解“屠苏”“曈曈日”“桃符”等一些生僻字词的意思，明白古诗的大意。4、通过诵读，联系实际生活想象，感受过年的快乐、热闹和喜庆，体会诗人在除旧迎新是的无比喜悦的心情。重点难点 学习生字，了解屠苏、桃符、曈曈日的意思，感受过年的快乐与喜庆。教学过程一、联系生活，谈话导入1、同学们，一提到饺子、新衣服、压岁钱你会想到什么？（春节），能说说去年你家
2、的春节是怎么过的吗？（放鞭炮、吃年夜饭喝洒、贴对联）2、你知道春节是哪一天吗？（农历正月初一）春节是我们中国人最重要的节日，每年的正月初一就是春节？这一天在古时候又叫做“元日”(板书)“元”是开始的意思，那谁知道“元日”是什么意思？（一年的第一天）。3、今天我们就来学习宋代思想家、政治家、文学家王安石写的一首吟咏农历春节的七言绝句，齐读课题。二、初读古诗，整体感知1、请同学们轻轻地把书翻到96页，认真听老师读古诗，注意听清字音和停顿。2、请同学们自由读诗，要读准字音和停顿。3、同学们读的很认真，谁愿意读给大家听一听？指名读诗。4、古诗有古诗的味道，在读古诗时，我们不仅要读得准确流利，还要读出诗
3、的节奏来。出示断句符号，再指名1-2名同学读诗。三、随文识字、理解古诗同学们读的真不错，让我们一起走进诗文，看一看宋朝人是如何过春节的。（一）1、出示“爆竹”：你知道什么是爆竹吗？爆竹就是鞭炮，出示爆竹图片，寓意竹报平安。学习”爆“：你有什么好方法记住这个字吗？（加一加、组词、形声字）为什么是火字旁呢？（师总结：爆竹用火点燃，点燃后火花四溅）2、过年了，我们的年龄有什么变化呢？（长大一岁）一岁就是一年的意思，在欢闹的鞭炮声中，旧的一年过去了，第一行中哪个字有“过去”的意思？学习“除”，怎么记？（翘舌音、加一加、换偏旁）出示农民除草图：图中农民伯伯在干什么？（除草）自由朗读古诗，小组交流：自由朗
4、读古诗，小组交流：你读懂了什么？你读懂了什么？认真观察课文插图，跟同桌说说认真观察课文插图，跟同桌说说你看到了什么，感受到什么。你看到了什么，感受到什么。读读古诗，思考：读读古诗，思考：你知道古人是怎样过年的吗？从诗中你知道古人是怎样过年的吗？从诗中哪些地方知道？把它画起来。哪些地方知道？把它画起来。1.燃燃爆竹爆竹2.饮饮屠苏屠苏4.换换新桃新桃想象想象3.迎日出元日元日爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。王安石王安石 读读古诗，闭上眼睛读读古诗，闭上眼睛想象一下，你眼前出现想象一下，你眼前出现了怎样一幅画面？了怎样一幅画面？千门万户曈曈日千门万户曈曈日 这句承接
5、前面诗意，是说。“曈曈日”，指由暗转明的朝阳。结尾一句描述转发议论。桃符：指画有神荼、郁垒两个神像或写有这两个神像名字的桃木板，正月初一清晨挂在门上，以求“避邪”。这也是古代民间的一种习俗。诗意：当时王安石不顾官僚大地主的反对实当时王安石不顾官僚大地主的反对实行改革。推行新的政法，这样，既可以农行改革。推行新的政法，这样，既可以农民不再受大地主的剥削，日子比较好过一民不再受大地主的剥削，日子比较好过一点，也巩固宋王朝的统治，增加国家的收点，也巩固宋王朝的统治，增加国家的收入。入。元日元日这首诗就是他做宰相推行新这首诗就是他做宰相推行新法成功是写的。法成功是写的。你想象一下，他当时的心情。他要表你想象一下，他当时的心情。他要表达怎样的思想感情？达怎样的思想感情？.墙角数枝梅，墙角数枝梅，凌寒独自开。凌寒独自开。遥知不是雪，遥知不是雪，为有暗香来。为有暗香来。梅花梅花泊船瓜洲泊船瓜洲 京口瓜洲一水间，京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。钟山只隔数重山。春风又绿江南岸，春风又绿江南岸，明月何时照我还。明月何时照我还。作业：作业：1 1、朗读、背诵、默写古诗；、朗读、背诵、默写古诗；2 2、收集几首描写我国传统节日的、收集几首描写我国传统节日的古诗。古诗。
