1、 关于杭州市教育科研管理的关于杭州市教育科研管理的若干思考若干思考 杭州市教科所杭州市教科所 俞晓东俞晓东 3 3月月1313日日一、新形势下寻找杭州市课题研一、新形势下寻找杭州市课题研 究生长点的若干思考究生长点的若干思考二、如何处理课题研究中的功利二、如何处理课题研究中的功利问题，扎扎实实开展课题研究问题，扎扎实实开展课题研究的思考的思考三、如何正确认识教育科研，以三、如何正确认识教育科研，以发挥其更大功能的思考发挥其更大功能的思考一、关于寻找课题生长点一、关于寻找课题生长点 1 1、四大命题、四大命题（1 1）高中新课程）高中新课程（2 2）农村教育）农村教育（3 3）初中教育）初中教育
2、（4 4）评价改革）评价改革2 2、三大策略、三大策略（1 1）以新一轮国家基础教育课）以新一轮国家基础教育课程改革的实施为重点，加强教育程改革的实施为重点，加强教育科研与课堂教学的结合科研与课堂教学的结合 （2 2）以案例研究为抓手，校本）以案例研究为抓手，校本研究为途径，研究为途径，加大教育科研推进加大教育科研推进教学改革的力度教学改革的力度 （3 3）拉近教育科研与教师的距）拉近教育科研与教师的距离，更好地发挥教育科研的服务离，更好地发挥教育科研的服务功能功能 3 3、八个研究方向、八个研究方向 一、教师培养研究：学习共同体的建设一、教师培养研究：学习共同体的建设 二、新课改深化研究：关
3、注课堂教学二、新课改深化研究：关注课堂教学 三、学生学习研究：建构学习动力机制三、学生学习研究：建构学习动力机制 四、学生德育研究：反思与创新并重四、学生德育研究：反思与创新并重 五、现代教育技术：注重技术与教育的结合五、现代教育技术：注重技术与教育的结合 六、学校（个人）品牌管理：从文化传承与六、学校（个人）品牌管理：从文化传承与自我规划入手自我规划入手 七、现实难题的破解：总结、引进与探索三七、现实难题的破解：总结、引进与探索三结合结合 八、走向未来的教育研究：策划与构思八、走向未来的教育研究：策划与构思 二、关于课题的扎实开展二、关于课题的扎实开展 （一）导致课题无法扎实开展的原因分析（
4、一）导致课题无法扎实开展的原因分析现象：不知道立项后该怎么办？现象：不知道立项后该怎么办？原因：没有做好课题实施前的准备工作原因：没有做好课题实施前的准备工作1 1、没有做好理论准备、没有做好理论准备例：儿童例：儿童“无边界学习无边界学习”研究研究2 2、没有找到课题研究的切入点、没有找到课题研究的切入点例：例：教师团队管理教师团队管理基于合作的学校管理基于合作的学校管理机制的变革研究机制的变革研究3 3、没有修改研究方案，增加操作性、没有修改研究方案，增加操作性 要素要素（1 1）研究命题：内容、任务、方法齐）研究命题：内容、任务、方法齐全全（2 2）问题的提出：从问题出发）问题的提出：从问
5、题出发（3 3）研究设计：注重理论构思）研究设计：注重理论构思（4 4）操作构思：强调操作性）操作构思：强调操作性（5 5）方法与步骤：安排研究进程）方法与步骤：安排研究进程（6 6）可行性论证：突出研究实力）可行性论证：突出研究实力（7 7）参考文献：显示理论档次）参考文献：显示理论档次要素分析要素分析 题眼分析题眼分析 例：例：基于现代教育技术的教师专业发展基于现代教育技术的教师专业发展共同体研究共同体研究 例：例：初中学校特色品牌管理研究初中学校特色品牌管理研究 研究设计研究设计例：例：新课程背景下学校课堂文化建设研新课程背景下学校课堂文化建设研究究 操作措施操作措施 例：例：小学生语文
6、自主学习中发挥教师引小学生语文自主学习中发挥教师引领作用的实践研究领作用的实践研究（二）新立项课题负责人要明确课题研究过程中（二）新立项课题负责人要明确课题研究过程中的几个要求的几个要求 1 1、用务实的态度来对待课题研究、用务实的态度来对待课题研究 2 2、用出精品的要求对待课题研究、用出精品的要求对待课题研究 3 3、突出课题研究的过程与在研究中获得收益、突出课题研究的过程与在研究中获得收益 4 4、设计课题研究的基本策略、设计课题研究的基本策略（三）探索课题实施过程中的四大策略（三）探索课题实施过程中的四大策略 一是把握课题实施的流程一是把握课题实施的流程 1 1、前期准备：、前期准备：
7、2 2、组织实施：、组织实施：3 3、中期监控：、中期监控：4 4、收集数据资料：、收集数据资料：5 5、结果处理：、结果处理：二是重视课题实施中的两个环节二是重视课题实施中的两个环节 1 1、准备环节、准备环节 操作方案设计操作方案设计 编制行事历编制行事历 结果变量的设计结果变量的设计 2 2、数据资料收集的环节、数据资料收集的环节 基本要求基本要求 途径与方法途径与方法 有关策略有关策略 三是注意课题组内部的管理三是注意课题组内部的管理 1 1、提高课题组组长自身素质、提高课题组组长自身素质 2 2、注意内部管理的方法、注意内部管理的方法 3 3、处理好课题群内部的关系、处理好课题群内部的关系 四是抓好开题论证及过程管理四是抓好开题论证及过程管理 1 1、开题论证、开题论证 2 2、过程监控、过程监控 全程管理全程管理 服务指导服务指导三、关于教育科研功能的发挥问题三、关于教育科研功能的发挥问题（一）决策功能一）决策功能 观点一：用研究成果引导政府及教观点一：用研究成果引导政府及教育行政部门育行政部门 观点二：设计面向未来的群体与个观点二：设计面向未来的群体与个体发展计划体发展计划（二）服务功能（二）服务功能 观点一：教育科研室促进教师快速成长观点一：教育科研室促进教师快速成长的捷径之一的捷径之一 观点二：锻造学校品牌观点二：锻造学校品牌
