1、预防龋齿 教案 教学目标： 1、使学生了解龋齿形成的原因和症状，知道龋齿对儿童发育带来的危害。 2、学会正确的刷牙方法，知道怎样保护牙齿。 3、让学生养成良好的口腔卫生习惯。 教学重点、难点： 了解龋齿形成的原因和症状，知道怎样保护牙齿，养成良好的口腔卫生 习惯。 教学准备： 有关教学课件，小镜，牙缸，牙刷，饼干，牙齿模型等。 教学方法： 讲授法，演示法，综合实践，小组探究相结合。 教学时间：1 课时（40 分钟） 教学过程： 一、 创设情境、引入新课 1、猜谜语：健康卫士穿白衣，上下两排真整齐，口中饭菜它磨碎，早晚用刷 把澡洗。 （打一器官） 。 2、 观察牙齿模型， 发现牙齿的特点： 洁白
2、， 坚硬， 牙面光滑以及正常的窝沟。 二、实验验证、探究新知 （一）认识龋齿 1、学生演小品： （同学们，你的牙齿健康吗？看我的牙齿多健康！冷热酸甜， 想吃就吃哎呦！牙怎么疼了？医生说我得了龋齿。龋齿？这究竟是怎么 一回事呀？） 2、龋齿？你知道龋齿是怎么回事吗？（点名学生回答） 师：龋齿就是虫牙， 请看大屏幕（课件出示龋齿图片） 。 3、 同桌互动： 检查一下同桌的牙齿有没有龋齿， 是怎样的龋齿？ （指名回答） 那我们的牙是不是被虫子咬了呢？当然不是，龋齿是怎样形成的呢？ 4、我们来做个实验老师这有一些鸡蛋壳，摸一摸，说一说是什么感觉？（多 个学生触摸）把这些蛋壳泡在醋里，猜想一下，会怎样呢
3、？ 生猜测结果（2 分钟后）看一看，摸一摸，你发现什么了？ 师：同学们观察得真仔细。我们的牙齿就象蛋壳一样，如果长时间和像醋一 样的酸性物质接触，就会被软化、腐蚀，形成空洞，引起牙龈肿痛，严重的 还会有更大的危害呢。 师出示动画片片段：龋齿的形成 小结：在我们的口腔里有许多细菌，由于平时不注意口腔卫生，细菌就和残 留在牙缝里的食物残渣做起了游戏，细菌会把食物残渣里的糖分变成酸，时 间一长，健康的牙齿就被腐蚀了。 4、探讨龋齿形成的原因：阅读第 12 面课文，师生交流，归纳板书 瞧这龋齿 多难看呀！ 龋齿不仅影响外表的美观， 还会影响我们的日常生活和身体健康， 患了龋齿的同学一定深有体会，咱们听
4、听他们有怎样感受的吧！ （指名回答） （二）预防龋齿 1、 龋齿的危害可真不小呀！ 我们可得保护好自己的牙齿呀， 那如何保护牙齿， 预防龋齿呢？请同学们打开书，翻到第 13 页，结合自己的生活实际，在小组 内讨论讨论，一会儿向大家汇报（小组讨论探究后汇报交流） （学生边说， 师边小结板书） 三、操作实践、应用新知 1、练习刷牙 你们会刷牙吗？你们日常都是怎样刷牙的？（指名演示刷牙过 程， 演示刷牙过程后， 集体订正错误的方法， 播放视频： 正确的刷牙方法） 师 出示牙齿模型边演示边讲解，指名几个学生上台配合。 咱们跟着音乐一起 来刷牙吧！ （播放刷牙歌 ）起立，随着音乐演示正确的刷牙方法。 2
5、、练习漱口 看来你们已经掌握了正确的刷牙方法，为了奖励大家，老师给 你们准备了礼物，快打开看看吧。 （生打开饼干包）看起来好像很好吃，那就 别客气了，赶快品尝吧！ 3、学生品尝（1 分钟） 拿出课前准备的小镜，照一照你的牙，你有什么发 现？（牙缝里都是饼干的残渣） 在日常生活中常会有这样的事发生，我们 又不能随身携带牙刷随时刷牙，牙刷得太勤对牙齿、牙龈也会造成伤害，那 怎么办呢？（漱口） 对，漱口也是清洁牙齿的好办法。谁来演示一下怎样 漱口（指名演示） 演示漱口后，再次照镜子对比漱口前后的差别。 4、总结全课：为了让我们大家都能拥有健康的牙齿，人们把每年的“9 月 20 日” 作为世界爱牙日， 呼吁人们保护牙齿， 所以， 我们的口号是： “牙齿健康， 我健康” ！ 5、歌声中结束新课 师播放刷牙歌，生一边唱歌一边模拟正确刷牙。 课后 延伸： “爱牙护齿全家总动员” （图表记录我和家人爱牙护齿的情况）
