1、.1 “火锅日语火锅日语”.2初级助词小结初级助词小结101112131415161718地点助词的区分地点助词的区分19.区分助词、区分助词、20.区分助词、区分助词、22.区分助词区分助词、.3v语法出处：第语法出处：第1 1课、第课、第2222课课v语法意义：语法意义：（1 1）表主题）表主题 （2 2）大主语）大主语.4私先生。（表主题，不翻译）。（表主题，不翻译）私撮写真。（大主语用（大主语用，小主语用，小主语用）译文：译文：我是老师。我是老师。这是我拍的照片。这是我拍的照片。.5v语法出处：第语法出处：第9 9、1010、1111、1313、1818、2222课课v语法意义：语法意
2、义：（1 1）表达好恶（第）表达好恶（第9 9课）课）（2 2）表达能力（第）表达能力（第9 9、1818课）课）（3 3）表示存在、所属（第）表示存在、所属（第1010、1111课）课）（4 4）表示小主语（第）表示小主语（第2222课）课）（5 5）表达愿望（第）表达愿望（第1313课）课）（6 6）与自动词搭配（第）与自动词搭配（第2323课）课）（7 7）特殊疑问词做主语时的搭配助词（第）特殊疑问词做主语时的搭配助词（第1212课）课）（8 8）表示转折含义的副助词（第）表示转折含义的副助词（第8 8课）课）（9 9）表示委婉，舒缓语气，不需翻译（第）表示委婉，舒缓语气，不需翻译（第2
3、020课）课）.6v（1 1）表达好恶（第）表达好恶（第9 9课）课）寿司好。喜欢寿司。喜欢寿司。v（2 2）表达能力（第）表达能力（第9 9、1818课）课）日本語分。懂日语。懂日语。日本語話。会讲日语。会讲日语。.7v（3 3）表示存在、所属（第）表示存在、所属（第1010、1111课）课）教室本。教室里有书。教室里有书。私日本円。我有日元。我有日元。v（4 4）表示小主语（第）表示小主语（第2222课）课）私撮写真。这是我拍的相这是我拍的相片片v（5 5）表达愿望（第）表达愿望（第1313课）课）私休。我想要休假。我想要休假。.8v（6 6）与自动词搭配（第）与自动词搭配（第2323课）
4、课）押、水出。一按按钮，水就出来了。一按按钮，水就出来了。雨降。下雨了。下雨了。v（7 7）特殊疑问词做主语时的搭配助词）特殊疑问词做主语时的搭配助词 （第（第1212课）课）誰一番若。班级里谁最年轻？班级里谁最年轻？.9v（8 8）表示转折含义的副助词（第）表示转折含义的副助词（第2020课）课）難、。虽然难但是很有意思。虽然难但是很有意思。v（9 9）表示委婉，舒缓语气。不翻译（第）表示委婉，舒缓语气。不翻译（第2020课）课）田中、一郎願。我是田中，想找一郎。我是田中，想找一郎。.10v语法出处：第、课语法出处：第、课v语法意义：语法意义：（1 1）表示时间）表示时间 （第（第4 4课）
5、课）（2 2）表示对象（第）表示对象（第7 7课）课）（3 3）表示场所（第）表示场所（第1010课）课）（4 4）表示由外向内移动（第）表示由外向内移动（第1313课）课）与动词相关与动词相关 （5 5）表示目的（第）表示目的（第1313课）课）（6 6）表示变化的结果（第）表示变化的结果（第1919课）课）.11v（1 1）表示时间）表示时间 （第（第4 4课）课）7 7時時起。起。7 7点钟起床。点钟起床。v（2 2）表示对象（第）表示对象（第7 7课）课）母母花。花。送妈妈花。送妈妈花。v （3 3）表示场所（第）表示场所（第1010课）课）教室教室本。本。教室里有书。教室里有书。.1
6、2v（4 4）表示）表示由外向内由外向内移动（第移动（第1313课）课）教室入。进入教室。进入教室。v（5 5）表示）表示目的目的（第（第1313课）课）本買本屋行。去书店买书。去书店买书。v （6 6）表示）表示变化变化的结果（第的结果（第1919课）课）。变干净了。变干净了。.13v语法出处：第、课语法出处：第、课v语法意义：语法意义：（1 1）与他动词搭配，表示宾格的助词（第）与他动词搭配，表示宾格的助词（第6 6课）课）（2 2）表示由内向外移动（第）表示由内向外移动（第1313课）课）（3 3）与表移动的动词搭配，表示通过的场所。）与表移动的动词搭配，表示通过的场所。（第（第1313
7、课）课）.14（1 1）与他动词搭配，表示宾格的助词（第）与他动词搭配，表示宾格的助词（第6 6课）课）飯食。译文译文：吃饭。吃饭。（2 2）表示由内向外移动（第）表示由内向外移动（第1313课）课）家出。译文：从家出来。译文：从家出来。此种情况主要是动词具有方向性，所以助此种情况主要是动词具有方向性，所以助词相应地也要表达方向。词相应地也要表达方向。出表示离开，即由内向外。表示离开，即由内向外。.15（3 3）与表移动的动词搭配，表示通过的场所。）与表移动的动词搭配，表示通过的场所。（第（第1313课）课）公園散歩。译文：在公园散步。译文：在公园散步。空飛。译文：在天空飞翔。译文：在天空飞翔
8、。因为动词意义的特殊因为动词意义的特殊移动性的实意动词移动性的实意动词（散歩（散歩/飛）。所以助词在这里表示飛）。所以助词在这里表示“移移动的场所动的场所”。翻译时，不能译成翻译时，不能译成“散步公园散步公园”、“飞天空飞天空”。因。因此种表达有别于汉语的表达习惯，所以要特别注意。此种表达有别于汉语的表达习惯，所以要特别注意。.16v语法出处：第、课语法出处：第、课v语法意义：语法意义：（1 1）表示具体的手段或抽象的手段）表示具体的手段或抽象的手段 （第（第5 5、7 7课）课）（2 2）表示动作发生的场所（第）表示动作发生的场所（第6 6课）课）（3 3）表示范围）表示范围 （第（第121
9、2课）课）.17（1 1）表示具体的手段或抽象的手段）表示具体的手段或抽象的手段 （第（第5 5、7 7课）课）具体手段具体手段家帰。译文：乘公车回家。译文：乘公车回家。飯食。译文：用筷子吃译文：用筷子吃饭。饭。抽象手段抽象手段日本語手紙書。译文：用日语写信。译文：用日语写信。.18（2 2）表示动作发生的场所（第）表示动作发生的场所（第6 6课）课）食堂飯食。译文：在食堂吃饭。译文：在食堂吃饭。（3 3）表示范围）表示范围 （第（第1212课）课）果物一番好。译文：在水果里最喜欢苹果。译文：在水果里最喜欢苹果。（某一范围）（某一范围）+.19v语法出处：第、，课语法出处：第、，课v语法意义：
10、语法意义：（1 1）表示并列、陪伴）表示并列、陪伴(第第5 5课）课）（2 2）表示比较）表示比较 （第（第1212课）课）（3 3）表示引用（第）表示引用（第2121课）课）（4 4）表示假定（第）表示假定（第2323课）课）（5 5）表示条件（第）表示条件（第2323课）课）.20（1 1）表示并列、陪伴）表示并列、陪伴(第第5 5课）课）鈴木大阪行。译文：和铃木一起去了大阪。译文：和铃木一起去了大阪。（2 2）表示比较）表示比较 （第（第1212课）课）大阪東京暑。译文：大阪和东京哪里更热？译文：大阪和东京哪里更热？.21（3 3）表示引用（第）表示引用（第2121课）课）鈴木今日大阪雨
11、言。译文：铃木说今天大阪下雨。译文：铃木说今天大阪下雨。寿司思。译文：我觉得寿司好吃。译文：我觉得寿司好吃。.22（4 4）表示假定（第）表示假定（第2323课）课）雨降、困。译文：如果下雨就不好办了。译文：如果下雨就不好办了。（5 5）表示条件（第）表示条件（第2323课）课）押、水出。译文：一按按钮，水就会流出来。译文：一按按钮，水就会流出来。.23v语法出处：第，课语法出处：第，课v语法意义：语法意义：（1 1）表示所有、所属（第）表示所有、所属（第1 1课）课）（2 2）形式名词）形式名词 （第（第1414课）课）.24（1 1）表示所有、所属（第）表示所有、所属（第1 1课）课）私本
12、。译文：这是我的书。译文：这是我的书。（2 2）形式名词）形式名词 （第（第1414课）课）、高。、高。少安。译文：相机好是好，但是贵。有更便宜些的吗？译文：相机好是好，但是贵。有更便宜些的吗？.25v语法出处：第，课语法出处：第，课v语法意义：语法意义：（1 1）句末疑问，终助词（第）句末疑问，终助词（第1 1课）课）（2 2）确认对方所说的话（第）确认对方所说的话（第3 3课）课）（3 3）轻微感叹、附和。（第）轻微感叹、附和。（第4 4课）课）（4 4）表示不确定）表示不确定 （第（第1313课）课）.26（1 1）句末疑问，终助词（第）句末疑问，终助词（第1 1课）课）田中何歳。译文：
13、田中多大岁数？译文：田中多大岁数？（2 2）确认对方所说的话（第）确认对方所说的话（第3 3课）课）：売場。：売場。5階。译文：译文：A A：箱包柜台在哪里？：箱包柜台在哪里？B B：箱包柜台么：箱包柜台么?在五楼。在五楼。.27（3 3）轻微感叹、附和。（第）轻微感叹、附和。（第4 4课）课）。译文：是这样呀。译文：是这样呀。（4 4）表示不确定）表示不确定 （第（第1313课）课）誰。译文：有人在么？译文：有人在么？【区分】誰。译文：谁在呀？译文：谁在呀？确定有人，但不知道是谁确定有人，但不知道是谁 .28v语法出处：第课语法出处：第课v语法意义：语法意义：表示方向。表示方向。一般不需翻译
14、。与方向动词搭配使用。一般不需翻译。与方向动词搭配使用。場所行場所行/来来/帰帰.29大阪行。译文：去大阪。译文：去大阪。（）（）行。行。译文：哪儿也不去。译文：哪儿也不去。此时的此时的可省略可省略.30v语法出处：第课语法出处：第课v语法意义：语法意义：表示例举，译成表示例举，译成“和和”，参与搭配使，参与搭配使用用 意为意为“和和等等等等”（）（）表不完全表不完全例举例举.31教室本雑誌（）。译文：教室里有书和杂志等等。译文：教室里有书和杂志等等。.32v语法出处：第，课语法出处：第，课v语法意义：语法意义：（1 1）表示时间或空间的起点）表示时间或空间的起点“从从”（第（第4 4课）课）
15、（2 2）表主观的原因，接续助词。）表主观的原因，接续助词。“因为因为”（第（第9 9课）课）.33（1 1）表示时间或空间的起点）表示时间或空间的起点“从从”（第（第4 4课）课）学校家20分。译文：从学校到家乘公车译文：从学校到家乘公车2020分钟。分钟。日本語勉強8時11時。译文：日语学习从译文：日语学习从8 8点到点到1111点。点。表起点的常与表示时间、空间终点的搭配表起点的常与表示时间、空间终点的搭配使用。使用。“从从到到”.34（2 2）表主观的原因，接续助词。）表主观的原因，接续助词。“因为因为”（第（第9 9课）课）暑、飲。译文：因为天气热，想喝可乐。译文：因为天气热，想喝可
16、乐。.35v语法出处：第课语法出处：第课v语法意义：语法意义：表示时间、空间终点。表示时间、空间终点。“到到”（第（第4 4课）课）学校家20分。译文：从学校到家乘公车译文：从学校到家乘公车2020分钟。分钟。日本語勉強8時11時。译文：日语学习从译文：日语学习从8 8点到点到1111点。点。.36v语法出处：第课语法出处：第课v语法意义：语法意义：表示时限表示时限“在在之前之前”，前接瞬间动词。前接瞬间动词。木曜日、出 。译文：星期四之前，必须交报告。译文：星期四之前，必须交报告。.37v语法出处：第语法出处：第1212课课v语法意义：语法意义：表示比较的基准。表示比较的基准。“比比”“比起
17、比起还是还是”.38v日本料理韓国料理高。韓国料理日本料理高。译文：日本料理比韩国料理贵。译文：日本料理比韩国料理贵。比起韩国料理还是日本料理贵。比起韩国料理还是日本料理贵。.39v语法出处：第语法出处：第1212课课v语法意义：语法意义：（1 1）“也也”，属格助词。，属格助词。（2 2）与特殊疑问词搭配做主语，用于否定句。）与特殊疑问词搭配做主语，用于否定句。表示全面否定。表示全面否定。.40（1 1）“也也”，属格助词。，属格助词。私先生。译文：我也是老师。译文：我也是老师。（2 2）与特殊疑问词搭配做主语，用于否定句。）与特殊疑问词搭配做主语，用于否定句。表示全面否定。表示全面否定。誰
18、。译文：谁也不在。译文：谁也不在。.41v语法出处：第、课语法出处：第、课v语法意义：语法意义：（1 1）期待对方的赞同（第）期待对方的赞同（第4 4课）课）（2 2）回应对方，表示自己的赞同（第）回应对方，表示自己的赞同（第6 6课）课）（3 3）思考、沉吟时使用。译为：）思考、沉吟时使用。译为：“这个嘛这个嘛”（第（第8 8课）课）.42（1 1）期待对方的赞同（第）期待对方的赞同（第4 4课）课）毎日大変。译文：每天都很辛苦呀。译文：每天都很辛苦呀。（2 2）回应对方，表示自己的赞同（第）回应对方，表示自己的赞同（第6 6课）课）：横浜映画見。：。译文：译文：A A：不一起去横滨看电影么
19、？：不一起去横滨看电影么？B B：好呀。：好呀。.43（3 3）思考、沉吟时使用。译为：）思考、沉吟时使用。译为：“这个嘛这个嘛”（第（第8 8课）课）：日本語勉強。：。译文：译文：A A：日语学习怎么样呢？：日语学习怎么样呢？B B：怎么说呢。：怎么说呢。.44v语法出处：第语法出处：第5 5课课v语法意义：语法意义：传授、教导对方的语气传授、教导对方的语气 或是十分肯定地诉说自己的见解或是十分肯定地诉说自己的见解 “哟哟”（第（第5 5课）课）.45 传授、教导对方的语气或是十分肯定地诉说自己的传授、教导对方的语气或是十分肯定地诉说自己的见解。见解。“哟哟”（第（第5 5课）课）：電車横浜
20、行。：、行。3 3番線。译文：译文：A A：这辆电车到横滨么？：这辆电车到横滨么？B B：不，不到。是：不，不到。是3 3号站台哟。号站台哟。.46地点助词的区分地点助词的区分地点助词地点助词：、语法意义：语法意义：表示人或物存在的地点。（表静态的助词）表示人或物存在的地点。（表静态的助词）表示动作发生、进行的地点（表动态的助词）表示动作发生、进行的地点（表动态的助词）表示移动的场所（表移动的助词）表示移动的场所（表移动的助词）（只与表示移动意义的动词搭配。）（只与表示移动意义的动词搭配。）如，散歩、飛、歩、渡等如，散歩、飛、歩、渡等在上述三个助词表示地点的含义时，都可以译作在上述三个助词表示
21、地点的含义时，都可以译作“在在”.47例文v公園子供。v译文：在公园里有小孩子。译文：在公园里有小孩子。v公園桜見。v译文：在公园里看花。译文：在公园里看花。v公園散歩。v译文：在公园里散步。译文：在公园里散步。.48区分助词、区分助词、v两个助词都可以表示例举。两个助词都可以表示例举。v（区别）（区别）表示完全例举表示完全例举表示不完全例举，即选取有代表性的举例。表示不完全例举，即选取有代表性的举例。.49例文v部屋机。v译文：房间里有书桌和椅子。译文：房间里有书桌和椅子。（只有书桌和椅子）（只有书桌和椅子）v部屋机。v译文：房间里有书桌和椅子等。译文：房间里有书桌和椅子等。（除了书桌和椅子
22、外还有其他的东西）（除了书桌和椅子外还有其他的东西）.50区分助词、区分助词、v意为：意为：“到到”，表示的是一段时间。，表示的是一段时间。与之搭配的一定是持续的或表示状态的谓语。与之搭配的一定是持续的或表示状态的谓语。v意为：意为：“到到之前之前”。表示的是一。表示的是一个时间点。个时间点。蕴含有蕴含有“截止截止之前之前”的意思。相搭配的的意思。相搭配的谓语多是瞬间的，非持续性的。谓语多是瞬间的，非持续性的。.51例文v9時勉強。译文：学习到九点。译文：学习到九点。v9時家帰。译文：九点之前必须回家。译文：九点之前必须回家。.52区分助词、区分助词、v都是最常见的格助词。都可以提示主语。都是最常见的格助词。都可以提示主语。v（区别）（区别）是主题助词，意在强调谓语部分。是主题助词，意在强调谓语部分。是主格助词，意在强调主语部分。是主格助词，意在强调主语部分。在复杂句中，大主语的助词用，小主语在复杂句中，大主语的助词用，小主语的助词用。的助词用。.53例文私大阪行。译文：我想去大阪。译文：我想去大阪。（想去大阪而不是做其他事）（想去大阪而不是做其他事）私大阪行。译文：我去了大阪。译文：我去了大阪。（是我不是别人去的大阪）（是我不是别人去的大阪）私撮写真。译文：这是我拍的照片。译文：这是我拍的照片。
