1、部编版 语文 六年级 上册助读资料我先看助读资料我先看亦称亦称第三次国内革命战争第三次国内革命战争，国民党方面称为，国民党方面称为动员戡乱动员戡乱，是，是1945年年8月至月至1949年年9月中国人民解月中国人民解放军在中国共产党的领导下，为推翻国民党统治、放军在中国共产党的领导下，为推翻国民党统治、解放全中国而进行的战争，国共内战第二阶段。解放全中国而进行的战争，国共内战第二阶段。“解放战争”助读资料我先看助读资料我先看王愿坚：（王愿坚：（19291991），中国电影编剧、），中国电影编剧、作家。作家。1944年到抗日根据地参加革命工作，年到抗日根据地参加革命工作，1945年参加八路军。年参
2、加八路军。1956年至年至1966年，参加革年，参加革命回忆录命回忆录星火燎原星火燎原的编辑工作。的编辑工作。主要作品：主要作品：党费党费粮食的故事粮食的故事七七根火柴根火柴足迹足迹路标路标等。等。灯光，我们都非常熟悉，灯光，我们都非常熟悉，平时并不特别注意它。然平时并不特别注意它。然而，我们今天要学的而，我们今天要学的灯灯光光一课，却向我们描述一课，却向我们描述了一个动人的故事。了一个动人的故事。第一步：读课文第一步：读课文1.自由朗读课文，圈出生字词，不会读的字查字典解自由朗读课文，圈出生字词，不会读的字查字典解决，难读的地方多读几遍，没把握的地方做批注。决，难读的地方多读几遍，没把握的地
3、方做批注。2.听范读，注意自己标注的地方，看自己哪些地方读听范读，注意自己标注的地方，看自己哪些地方读得不准确。得不准确。3.再读一遍，把课文读通读顺，然后读给爸爸妈妈听。再读一遍，把课文读通读顺，然后读给爸爸妈妈听。第二步：学字词第二步：学字词豫豫皖皖苏平原苏平原 围围歼歼战战 憧憧 憬憬 黑黑魆魆魆魆 千千钧钧一发一发 璀璀 璨璨w wnnjinjinchng chng jng jngxx jn jncu cu cncn1.1.读字词读字词 给给标红标红的字选择正确读音。的字选择正确读音。夹夹菜菜(ji jiji ji)冲冲进进(chn chnchn chn)大大约约(yu yoyu yo
4、)打打中中(zhn zhnzhn zhn)2.2.选读音选读音豫皖苏豫皖苏千钧一发千钧一发围歼战围歼战璀璨璀璨憧憬憧憬3.3.解词语解词语试着把词语和意思连起来！试着把词语和意思连起来！豫，河南省。皖，安徽省。苏，江苏省。豫，河南省。皖，安徽省。苏，江苏省。指千钧的重量系在一根头发上，比喻极其危指千钧的重量系在一根头发上，比喻极其危险。钧，古代重量单位，一钧等于险。钧，古代重量单位，一钧等于30斤。斤。包围起来歼灭敌人的战斗。包围起来歼灭敌人的战斗。形容珠玉等光彩鲜明。本课指天安门广场灯形容珠玉等光彩鲜明。本课指天安门广场灯光耀眼。光耀眼。向往。向往。第三步：知内容第三步：知内容 默读课文，思
5、考：这篇文章，作者以什么事物的默读课文，思考：这篇文章，作者以什么事物的描写为线索？描写为线索？灯光灯光第四步：查资料第四步：查资料 倒叙是根据表达的需要，倒叙是根据表达的需要，把事件的结局或某个最重把事件的结局或某个最重要、最突出的片段提到文章的前边要、最突出的片段提到文章的前边，然后，然后再从事件的开再从事件的开头按事情原来的发展顺序进行叙述头按事情原来的发展顺序进行叙述的方法。的方法。倒叙倒叙好处：好处：能增强文章的生动性能增强文章的生动性,使文章产生悬念使文章产生悬念,更能引人入更能引人入胜胜,吸引读者吸引读者,同时也可以避免叙述的平板和结构的单调。同时也可以避免叙述的平板和结构的单调
6、。第五步：提问题第五步：提问题 通过预习，你还有哪些不明白的地方，可以通过预习，你还有哪些不明白的地方，可以在书上做上记号，上课时要想办法解决。在书上做上记号，上课时要想办法解决。部编版部编版 语文语文 六年级六年级 上册上册 灯光，我们都非常熟悉，灯光，我们都非常熟悉，平时并不特别注意它。然平时并不特别注意它。然而，我们今天要学的而，我们今天要学的灯灯光光一课，却向我们描述一课，却向我们描述了一个动人的故事。了一个动人的故事。助读资料我先看助读资料我先看王愿坚：（王愿坚：（19291991），中国电影编剧、），中国电影编剧、作家。作家。1944年到抗日根据地参加革命工作，年到抗日根据地参加革
7、命工作，1945年参加八路军。年参加八路军。1956年至年至1966年，参加革年，参加革命回忆录命回忆录星火燎原星火燎原的编辑工作。的编辑工作。主要作品：主要作品：党费党费粮食的故事粮食的故事七七根火柴根火柴足迹足迹路标路标等。等。自读课文，要求：自读课文，要求：1.读准字音，圈画生字，读通句子，难读准字音，圈画生字，读通句子，难读的长句子多读几遍。读的长句子多读几遍。2.给课文标明自然段序号。给课文标明自然段序号。3.想一想，课文是按什么顺序写的？想一想，课文是按什么顺序写的？我会读我会读豫豫皖皖苏平原苏平原 围围歼歼战战 憧憧 憬憬 黑黑魆魆魆魆 千千钧钧一发一发 璀璀 璨璨w wnnji
8、njinchng chng jng jngxx jn jncu cu cncn读一读下面的句子，看看你有什么发现？读一读下面的句子，看看你有什么发现？战士们靠着这微弱的火光冲进了围墙，响起了一战士们靠着这微弱的火光冲进了围墙，响起了一片喊杀声。片喊杀声。多音字多音字.冲冲chngchngchngchng（冲动）（冲刺）（冲锋陷阵）（冲动）（冲刺）（冲锋陷阵）（冲劲儿）（真冲）（冲床）（冲劲儿）（真冲）（冲床）多音字多音字注意加点字的注意加点字的读音！读音！我们做事不能冲我们做事不能冲(chngchng)动动，但是要有冲但是要有冲(chngchng)劲儿劲儿。.灯光是一篇灯光是一篇回忆往事回忆往
9、事的课文。课文通过对的课文。课文通过对一件关于灯光的往事的回忆，一件关于灯光的往事的回忆，歌颂了革命先烈的献歌颂了革命先烈的献身精神，说明今天的幸福生活来之不易。身精神，说明今天的幸福生活来之不易。先通读课文，明确文中哪部分写现在，哪部分写往事，先通读课文，明确文中哪部分写现在，哪部分写往事，体会课文体会课文倒叙倒叙的写作手法。然后，和同学讨论：课文中，天的写作手法。然后，和同学讨论：课文中，天安门前璀璨的灯光、郝副营长书上插图中的灯光和战场上微安门前璀璨的灯光、郝副营长书上插图中的灯光和战场上微弱的火光，三者之间有什么联系？它们与课文题目又有什么弱的火光，三者之间有什么联系？它们与课文题目又
10、有什么联系？最后，抓住文中的三次联系？最后，抓住文中的三次“多好啊多好啊”，感受他们说话时，感受他们说话时的心情，体会郝副营长的崇高精神。阅读链接要根据教材中的心情，体会郝副营长的崇高精神。阅读链接要根据教材中的学习提示，运用学过的阅读方法，展开自主阅读，在把握的学习提示，运用学过的阅读方法，展开自主阅读，在把握内容和感受人物的基础上体会情感。内容和感受人物的基础上体会情感。方法导学方法导学 课文第课文第1、2自然段和最后一个自然段写的是现自然段和最后一个自然段写的是现在，第在，第311自然段写的是往事。自然段写的是往事。默读课文，边读边想：课文哪些段落是写现在，哪些段落是写往事的？深入探究：
11、深入探究：是什么让是什么让“我我”沉入了深深的回忆？沉入了深深的回忆？第一部分第一部分“广场灯光广场灯光”灯多灯多建筑宏伟壮大建筑宏伟壮大灯多灯多规模雄伟壮大规模雄伟壮大祖国建设祖国建设突飞猛进突飞猛进光明光明温暖温暖思考：思考：为什么为什么“我我”看到这千万盏灯感到温暖？看到这千万盏灯感到温暖？广场上千万盏灯静静地照耀着周围的广场上千万盏灯静静地照耀着周围的宏伟建筑，令人心头光明而又温暖。宏伟建筑，令人心头光明而又温暖。既写出了灯光给既写出了灯光给人的感觉，又表人的感觉，又表达了达了“我我”内心内心的幸福和自豪感。的幸福和自豪感。清明节前的一个晚上，我又漫步在广场清明节前的一个晚上，我又漫步
12、在广场上，忽然背后传来一声赞叹：上，忽然背后传来一声赞叹：“多好啊多好啊！”为有如此宏伟的建筑而感为有如此宏伟的建筑而感到骄傲到骄傲,同时对新社会的美好生同时对新社会的美好生活发出感叹。活发出感叹。第一次第一次 郝副营长生前也郝副营长生前也曾经这样赞叹过。曾经这样赞叹过。引出下文关于灯光的故事。引出下文关于灯光的故事。清明节前的一个晚上清明节前的一个晚上,我又漫步在广场上我又漫步在广场上,忽然背忽然背后传来一声赞叹后传来一声赞叹:“:“多好啊多好啊!”!”我心头微微一震我心头微微一震,是什么是什么时候听到过这句话来着时候听到过这句话来着?噢噢,对了对了,那是很久以前了。于那是很久以前了。于是是
13、,我沉入了深深的回忆。我沉入了深深的回忆。设问在这里有什么作用？由设问引入回忆，开始倒叙。由设问引入回忆，开始倒叙。“深深的回忆深深的回忆”说明说明这件事情对这件事情对“我我”来说是记忆深刻的。来说是记忆深刻的。概念概念:倒叙，是根据表达的需要，把事件的结局或某个最重要、最突倒叙，是根据表达的需要，把事件的结局或某个最重要、最突出的片段提到文章的前边，然后再从事件的开头按事情原来的发展出的片段提到文章的前边，然后再从事件的开头按事情原来的发展顺序进行叙述的一种写法顺序进行叙述的一种写法。效果效果:增强文章的生动性，使文章产生悬念，引起阅读兴趣，避免叙增强文章的生动性，使文章产生悬念，引起阅读兴
14、趣，避免叙述的平板和结构的单调。述的平板和结构的单调。答题模式答题模式:运用倒叙的写法，先写运用倒叙的写法，先写再写再写设置悬念，引起读者设置悬念，引起读者阅读兴趣。阅读兴趣。品析倒叙的写法品析倒叙的写法深入探究：深入探究：郝副营长对未来的美好憧憬是什郝副营长对未来的美好憧憬是什么？他为什么要点燃那本书？么？他为什么要点燃那本书？第二部分第二部分“回忆往事回忆往事”“倚倚”“”“坐坐”“”“拿拿”“”“夹夹”“”“划划”等动作写等动作写出了郝副营长面对战斗的平静状态，从中可出了郝副营长面对战斗的平静状态，从中可以体会到他是一位以体会到他是一位身经百战的战斗英雄。身经百战的战斗英雄。这会儿，他正
15、倚着交通沟的胸墙坐着，一手拿这会儿，他正倚着交通沟的胸墙坐着，一手拿着火柴盒，夹着自制的烟卷，一手轻轻地划着火柴。着火柴盒，夹着自制的烟卷，一手轻轻地划着火柴。第二次第二次郝副营长对光明的向往郝副营长对光明的向往 书上有一幅插图，画的是书上有一幅插图，画的是一盏吊着的电灯一盏吊着的电灯，一，一个孩子正在灯下聚精会神地读书。他注视着那幅图，个孩子正在灯下聚精会神地读书。他注视着那幅图，默默地沉思着。默默地沉思着。“多好啊多好啊！”他在自言自语。他在自言自语。羡慕羡慕 他又划着一根火柴，点燃了烟，又望了一眼图他又划着一根火柴，点燃了烟，又望了一眼图画，深情地说：画，深情地说：“赶明儿胜利了，咱们也
16、能用上赶明儿胜利了，咱们也能用上电灯，电灯，让孩子们都在那样亮的灯光底下学习让孩子们都在那样亮的灯光底下学习，该该多好啊多好啊！”郝副营长希望郝副营长希望下一代在电灯下学下一代在电灯下学习，过上幸福生活。习，过上幸福生活。第三次第三次 这就是他在这就是他在战斗中能英勇献战斗中能英勇献身的伟大动力。身的伟大动力。他把头靠在胸墙上，望着漆黑的夜空，他把头靠在胸墙上，望着漆黑的夜空，完全陷入了对未来的憧憬里。完全陷入了对未来的憧憬里。“靠靠”“”“望望”“”“陷陷”三个动词表现了三个动词表现了郝副营长对美好未来的期盼。郝副营长对美好未来的期盼。后续部队遭到敌人后续部队遭到敌人炮火的猛烈阻击炮火的猛烈
17、阻击，在黑暗，在黑暗里找不到突破口，和突击连失去了联系里找不到突破口，和突击连失去了联系在这在这千钧一发的时刻，是郝副营长划着了火柴，点燃千钧一发的时刻，是郝副营长划着了火柴，点燃了那本书，举得高高的，为后续部队照亮了前进了那本书，举得高高的，为后续部队照亮了前进的路。可是，火光暴露了他自己，他被敌人的机的路。可是，火光暴露了他自己，他被敌人的机枪打中了。枪打中了。突出了郝副营长舍突出了郝副营长舍己为人的英勇壮举。己为人的英勇壮举。革命先烈的无私奉献精神，革命先烈的无私奉献精神，现在的生活来之不易。现在的生活来之不易。这位年轻的战友为了让孩子们能够这位年轻的战友为了让孩子们能够在电灯底下学习，
18、不惜牺牲自己的生命，在电灯底下学习，不惜牺牲自己的生命，他自己却没有来得及见一见电灯。他自己却没有来得及见一见电灯。课文几次出现了“多好啊！”这句话，你能不能找出是谁在什么情况下说的？他们说这些话时看到了什么，会想些什么？时时 间间地地 点点看看 到到想想 到到第一次第二次第三次按要求填空：清明节前清明节前的一个晚上的一个晚上天安门广场天安门广场广场上千万广场上千万盏灯盏灯北京的夜晚真美啊。北京的夜晚真美啊。祖国的建设发展得祖国的建设发展得真快啊！真快啊！战斗前夕战斗前夕交通沟交通沟书中插图书中插图如果大家能够过上如果大家能够过上这样和平、幸福的这样和平、幸福的生活该多好啊！生活该多好啊！战斗
19、前夕战斗前夕交通沟交通沟书中插图书中插图胜利了，孩子们能胜利了，孩子们能够在明亮的灯光下够在明亮的灯光下学习，是多么幸福学习，是多么幸福的事情！的事情！当时当时情况情况出现出现次数次数深入探究：深入探究：最后一句话表达了最后一句话表达了“我我”怎样的思想怎样的思想感情？感情？第三部分第三部分“思念战友思念战友”是对先烈最好的怀念。是对先烈最好的怀念。在天安门前在天安门前璀璨的华灯璀璨的华灯下面，我又想起下面，我又想起这位亲爱的战友来。这位亲爱的战友来。首尾呼应首尾呼应 寄托了作者的哀思寄托了作者的哀思和愿望，不要忘记革命和愿望，不要忘记革命先烈。先烈。灯灯 光光现在现在现在现在往事往事华灯照耀
20、，光明温暖华灯照耀，光明温暖歌颂先烈歌颂先烈珍惜幸福珍惜幸福战斗前：深情憧憬战斗前：深情憧憬战斗中：点燃书本战斗中：点燃书本战斗后：壮烈牺牲战斗后：壮烈牺牲华灯璀璨，缅怀战友华灯璀璨，缅怀战友 课文通过写由广场的千万盏灯回忆起的一桩课文通过写由广场的千万盏灯回忆起的一桩关于灯光的往事，塑造了战斗英雄郝副营长的伟关于灯光的往事，塑造了战斗英雄郝副营长的伟大形象，大形象，歌颂了革命先烈为了后代的幸福生活，歌颂了革命先烈为了后代的幸福生活，不惜牺牲自己的崇高精神，表明今天幸福生活的不惜牺牲自己的崇高精神，表明今天幸福生活的来之不易，提醒人们珍惜现在的幸福生活。来之不易，提醒人们珍惜现在的幸福生活。年
21、轻的郝副营长在危急时刻，点燃了满载希望的书。一年轻的郝副营长在危急时刻，点燃了满载希望的书。一点星星般的火光，犹如明灯，指引后续部队找到了突破口。点星星般的火光，犹如明灯，指引后续部队找到了突破口。他用自己的生命换来了战斗的胜利，用自己的生命照亮了孩他用自己的生命换来了战斗的胜利，用自己的生命照亮了孩子们的未来。我们要不忘过去，珍惜今天的幸福生活，刻苦子们的未来。我们要不忘过去，珍惜今天的幸福生活，刻苦学习，为崇高的理想而奋斗，为祖国的繁荣富强而努力。学习，为崇高的理想而奋斗，为祖国的繁荣富强而努力。示例：示例：夕阳的余晖透过窗户，照在物品柜里一个破旧夕阳的余晖透过窗户，照在物品柜里一个破旧的
22、饭盒上。曾经崭新的饭盒渐渐被铁锈吞噬，尖锐的棱角的饭盒上。曾经崭新的饭盒渐渐被铁锈吞噬，尖锐的棱角也被磨得光滑。这个铁盒子是父亲买过的唯一的饭盒，里也被磨得光滑。这个铁盒子是父亲买过的唯一的饭盒，里面盛着的，是他对我默默的爱。我好像又看到每一个自习面盛着的，是他对我默默的爱。我好像又看到每一个自习之后，满头大汗的父亲端着一个饭盒，笑意盈盈地站在楼之后，满头大汗的父亲端着一个饭盒，笑意盈盈地站在楼角，等着我兴高采烈地接过去吃晚饭的情景。角，等着我兴高采烈地接过去吃晚饭的情景。以生活中的一个事物为线索写一个片段，表达一种情以生活中的一个事物为线索写一个片段，表达一种情感（亲情、友情、师生情、邻里情
23、等）。感（亲情、友情、师生情、邻里情等）。一、在加点字正确的读音下画横线。二、写同音字。mnniz()步步()草草按按()()扣扣()织织 ()力力漫漫蔓蔓钮钮纽纽组组阻阻 三、根据意思写成语。1集中精神，集中注意力。集中精神，集中注意力。()2形容声音巨大响亮，震动了天地。形容声音巨大响亮，震动了天地。()3千钧的重量系在一根头发上，形容事态极其危险。千钧的重量系在一根头发上，形容事态极其危险。()聚精会神聚精会神震天动地震天动地千钧一发千钧一发四、选词填空。四、选词填空。1()的围歼战就要开始了。的围歼战就要开始了。2后续部队遭到敌人炮火后续部队遭到敌人炮火()的阻击。的阻击。3刚吃完饭，
24、请不要做刚吃完饭，请不要做()运动。运动。激烈激烈猛烈猛烈剧烈剧烈 1广场上千万盏灯静静地照耀着周围的宏伟建筑。(缩句)_ 2郝副营长只有二十二岁。郝副营长已经打过不少仗了。(用合适的关联词连接句子)_五、按要求写句子。五、按要求写句子。灯照耀着建筑。灯照耀着建筑。虽然郝副营长只有二十二岁，但他已经打过不少仗虽然郝副营长只有二十二岁，但他已经打过不少仗了。了。一、整体感知 本文运用()(A.顺叙B倒叙C插叙)的手法来写，由广场上的灯光写起，中间叙述过去的事情，结尾又写到广场上的华灯。文章前后照应，结构严谨。二、品读“多好啊”“多好啊”在文中出现了三次，每一次蕴含的意思和情感都不同，请连一连。第
25、一次 郝副营长 憧憬未来 第二次 游人 对广场上灯光的赞叹 第三次 郝副营长 看书时自言自语 三、品味灯光 1读句子，并完成练习。事情已经过去很长时间了。在天安门前璀璨的华灯下面，我又想起这位亲爱的战友来。在文中找出与第二句话相照应的句子。_ 广场上千万盏灯静静地照耀着周围的宏伟建筑，广场上千万盏灯静静地照耀着周围的宏伟建筑，令人心头光明而又温暖。令人心头光明而又温暖。2本文以“灯光”为题，下列分析正确的是()(多选)A本文以“灯光”为题，表明了正是千千万万“郝副营长”身上所具有的精神之光，才最终点亮了中华民族的解放之光，迎来了伟大祖国的光明前程。B郝副营长为了后代能在灯光下学习，不惜牺牲自己的性命换来胜利，这灯光是生命之光，胜利之光，所以以“灯光”为题。C灯光是全文的线索，作者通过对灯光的描写，表达了革命先烈对光明、对美好未来的渴望。D本文以“灯光”为题，表达了作者对天安门广场上千万盏灯给人们带来光明和温暖的赞美。【答案】ABC
