1、 中考语文考前指导中考语文考前指导1.字迹工整美观，激发阅卷快感。字迹工整美观，激发阅卷快感。2.填好个人信息，倾听考试要求。填好个人信息，倾听考试要求。3.答前纵览全卷，做到心中有数。答前纵览全卷，做到心中有数。4.合理分配时间，尽量前紧后松。合理分配时间，尽量前紧后松。5.仔细阅读题目，圈点关键词语。仔细阅读题目，圈点关键词语。6.指定区域答题，切记不能错位。指定区域答题，切记不能错位。7.遇难题不慌张，遇易题不轻狂。遇难题不慌张，遇易题不轻狂。8.耐心复查到位，把握十足再改。耐心复查到位，把握十足再改。）主要考查角度主要考查角度赏析诗歌句子（二赏析诗歌句子（二7、五、五7）分析表现技巧（
2、三分析表现技巧（三8）描写诗歌画面（一描写诗歌画面（一7、九、九6）分析景物特征（二分析景物特征（二6、三、三7、四、四6、八、八6）理解思想感情理解思想感情（一（一8、三、三7、四、四7、七、七7、八、八7、九、九7）诗歌赏析诗歌赏析诗歌：诗歌：1.1.分析分析作者的作者的思想感情思想感情一般可表述为一般可表述为:喜爱、热爱、赞美、思念、珍惜、惜别喜爱、热爱、赞美、思念、珍惜、惜别愉悦、欢快、激动、闲适恬淡愉悦、欢快、激动、闲适恬淡向往、期盼、追求向往、期盼、追求沉痛、悲愤、哀伤、厌倦、苦闷等等沉痛、悲愤、哀伤、厌倦、苦闷等等。2.2.一首诗中作者的一首诗中作者的思想感情有时有几种，须写思想
3、感情有时有几种，须写全全 （试卷（试卷4 4）田家田家：对春天、自然、农对春天、自然、农村生活的热爱。村生活的热爱。与民同乐的情怀。与民同乐的情怀。3.3.看提示，定基调看提示，定基调 提示从何而来？提示从何而来？久候友人不到的怅惘之情（急盼友人不到的期久候友人不到的怅惘之情（急盼友人不到的期待之情）待之情）新中考新中考P.52P.52页的第五首和页的第五首和P.53P.53的第七首诗歌的注的第七首诗歌的注 解，提醒我们这两首诗歌分别表达了诗人怎样感情？解，提醒我们这两首诗歌分别表达了诗人怎样感情？诗词中的诗词中的标题、背景提示、注释标题、背景提示、注释等，常常有助于我们等，常常有助于我们理解
4、诗词情感。理解诗词情感。高效复习高效复习P.166P.166页第页第2323题：题：待待储光羲储光羲不至不至，标，标题中透露了作者怎样的感情？题中透露了作者怎样的感情？第五首表达了诗人第五首表达了诗人从被贬地奉召还京从被贬地奉召还京的激动喜悦之情，的激动喜悦之情，而第七首表达了诗人而第七首表达了诗人被迫辞官被迫辞官的压抑苦闷之情。的压抑苦闷之情。解题指导解题指导一个原则：一个原则：忠于原文忠于原文一个原则一个原则 两个观念两个观念 三个步骤三个步骤两个观念：两个观念：整体观念整体观念 词不离句词不离句 句不离段句不离段 段不离篇段不离篇联系观念联系观念 联系全文联系全文 联系主题联系主题 三个
5、步骤：三个步骤：第一步：速读文章，了解大意；第一步：速读文章，了解大意；第二步：根据试题，精读文章；第二步：根据试题，精读文章；第三步：根据原文，结合题目，第三步：根据原文，结合题目，规范作答。规范作答。这三个步骤简单勾画成一个这三个步骤简单勾画成一个“流程流程”：文文题题文文题题答答 近期题目中的说明方法都有两个或两个以近期题目中的说明方法都有两个或两个以上，请同学们考虑周全再动笔，并把最重要的上，请同学们考虑周全再动笔，并把最重要的列于首位，让阅卷老师一目了然。这类题目不列于首位，让阅卷老师一目了然。这类题目不难，只要细心就行。难，只要细心就行。如试卷四的第如试卷四的第16题有三种说明方法
6、：举例题有三种说明方法：举例子、列数据、作比较。细心读读，就能找全，子、列数据、作比较。细心读读，就能找全，不能丢分。该拿的分数一定要拿，一分也不能不能丢分。该拿的分数一定要拿，一分也不能丢失。丢失。重点题型回顾：重点题型回顾：有关说明方法的题目有关说明方法的题目（二（二13、四、四16、五、五16）。）。方法指导方法指导明确点明结构特点。明确点明结构特点。结合文章简要阐述。结合文章简要阐述。（最好用（最好用“先、接着、然后、最后先、接着、然后、最后”等词语表等词语表明结构层次。）明结构层次。）重点题型回顾：重点题型回顾：有关结构特点的题目（一有关结构特点的题目（一17）题型转换题型转换 这类
7、题目可转换为这类题目可转换为“论证思路论证思路”类题目。类题目。记叙文阅读记叙文阅读知识点聚焦知识点聚焦一、了解记叙文的六要素、线索、人称、顺序一、了解记叙文的六要素、线索、人称、顺序 二、理解详略得当，突出中心的作用二、理解详略得当，突出中心的作用三、描写：三、描写：1.掌握人物描写方法及其作用掌握人物描写方法及其作用 2.理解环境描写及其作用理解环境描写及其作用四、掌握修辞手法及其作用四、掌握修辞手法及其作用五、理解表现手法，并分析作用五、理解表现手法，并分析作用六、理解重点语段的作用，从内容和结构两方面回答。六、理解重点语段的作用，从内容和结构两方面回答。七、体会题目的作用七、体会题目的
8、作用八、体会语言特色八、体会语言特色九、分析散文、小说中的景物特征、人物形象。九、分析散文、小说中的景物特征、人物形象。十、感受作品所表达的思想感情，体会作者的态度和观点。十、感受作品所表达的思想感情，体会作者的态度和观点。十一、了解表达方式及作用十一、了解表达方式及作用 标题的常见考法标题的常见考法标题的含义是什么？标题的含义是什么？标题的作用是什么？标题的作用是什么？这个标题好不好？为什么？这个标题好不好？为什么？为什么以此为标题？为什么以此为标题？文章中的标题可以换成另外一个吗？文章中的标题可以换成另外一个吗？重点题型回顾：重点题型回顾：1.有关标题理解的题目有关标题理解的题目（一（一1
9、9、二、二20、四、四20、五、五19、八、八20）。）。解题思路解题思路v1.揣摩标题含义揣摩标题含义 先看标题的先看标题的本义，本义，再思考再思考深层含义，深层含义，后理后理解解作者感情。作者感情。v2.分析标题作用分析标题作用 表明写作对象、体现主要内容、贯穿全文表明写作对象、体现主要内容、贯穿全文线索、揭示情感主旨。线索、揭示情感主旨。v3.最后分析其效果最后分析其效果 生动形象、新颖含蓄、意味深长、耐人寻生动形象、新颖含蓄、意味深长、耐人寻味、引起阅读兴趣。味、引起阅读兴趣。常见的考点常见的考点情感的异同情感的异同语言的异同语言的异同写作技巧的异同写作技巧的异同重点题型回顾：重点题型
10、回顾：2.散文中的比较异同题目散文中的比较异同题目（一（一23、三、三21、四、四21、七、七21、八、八21、九、九21）v1.情感：情感：喜爱、热爱、赞美、思念、珍惜、惜别、依喜爱、热爱、赞美、思念、珍惜、惜别、依 愉悦、欢快、激动、闲适恬淡愉悦、欢快、激动、闲适恬淡 向往、期盼、追求向往、期盼、追求 伤感、忧虑、厌倦、苦闷等等。伤感、忧虑、厌倦、苦闷等等。v2.语言：语言：生动形象、简洁精练、清新自然、朴实通俗、生动形象、简洁精练、清新自然、朴实通俗、幽默诙谐、多用口语、含蓄隽永幽默诙谐、多用口语、含蓄隽永v3.写作技巧：写作技巧：修辞手法：比喻、拟人、排比、对偶修辞手法：比喻、拟人、排
11、比、对偶 表现手法：对比衬托、象征、借景抒情、正面描表现手法：对比衬托、象征、借景抒情、正面描写和侧面描写相结合、虚实结合、动静结合、详略得写和侧面描写相结合、虚实结合、动静结合、详略得当当 词语运用：抓住富有表现力的关键词分析。词语运用：抓住富有表现力的关键词分析。海陵中学海陵中学20122012年中考考前指导作文模拟考题年中考考前指导作文模拟考题 1.1.那一缕阳光那一缕阳光 2.2.我我 ，我快乐，我快乐 3.3.慢慢靠近你慢慢靠近你 4.4.的呼唤的呼唤 5.5.注意事项：注意事项：一、仔细审题：多想想题目到底要你答什一、仔细审题：多想想题目到底要你答什么（内容），怎样答（形式），一般
12、题读一、么（内容），怎样答（形式），一般题读一、两遍，难题必须读三、四遍。两遍，难题必须读三、四遍。二、用好草稿：用草稿的目的在于反复修二、用好草稿：用草稿的目的在于反复修改，力争完美。改，力争完美。三、认真书写：工整规范，清晰美观。三、认真书写：工整规范，清晰美观。四、规划好时间：语基一般四、规划好时间：语基一般8085钟，作钟，作文文5055分钟。分钟。1020分钟机动。分钟机动。用心打开用心打开梦想之门！梦想之门！一个不注意小事情的人，永远不会成功大事业。一个不注意小事情的人，永远不会成功大事业。卡耐基卡耐基 一个能思考的人，才真是一个力量无边的人。一个能思考的人，才真是一个力量无边的人
13、。巴尔扎克巴尔扎克 一个人的价值，应当看他贡献了什么，而不应当看他取得了一个人的价值，应当看他贡献了什么，而不应当看他取得了什么。什么。爱因斯坦爱因斯坦 一个人的价值在于他的才华，而不在他的衣饰。一个人的价值在于他的才华，而不在他的衣饰。雨果雨果 一个人追求的目标越高，他的才力就发展得越快，对社会就一个人追求的目标越高，他的才力就发展得越快，对社会就越有益。越有益。高尔基高尔基 生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。马马克思克思 浪费别人的时间是谋财害命，浪费自己的时间是慢性自杀。浪费别人的时间是谋财害命，浪费自己的时间是慢性自杀。列宁列宁 哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。鲁迅鲁迅 完成工作的方法，是爱惜每一分钟。完成工作的方法，是爱惜每一分钟。达尔文达尔文
