1、中药药理说课中药药理说课Page 2内容简介内容简介 教学效果教学效果 教学资源建设教学资源建设 课程项目设计课程项目设计 教学培养目标教学培养目标 课程性质与定位课程性质与定位 改革与创新改革与创新Page 3课程性质与定位课程性质与定位 中药药理学中药药理学课程的主要内容包括中药的作用机制、临床应用和不良反应。，课程的主要内容包括中药的作用机制、临床应用和不良反应。，是药品经营管理专业重要是药品经营管理专业重要的专业基础课。的专业基础课。课程性质课程性质 前期课程：前期课程：有机无机化学有机无机化学药理学药理学基础医学概论基础医学概论 后续课程：后续课程：中药化学中药化学 课程开设的依据课
2、程开设的依据 为后续专业课程的为后续专业课程的学习和学生毕业以后从学习和学生毕业以后从事中药研究工作打下良事中药研究工作打下良好的理论基础和扎实的好的理论基础和扎实的实验技术基础。实验技术基础。课程定位课程定位课程定位分析课程定位分析-与本科、中职的区别与本科、中职的区别共同点共同点：培养学生掌握中药的作用制剂、培养学生掌握中药的作用制剂、临床应用及不良反应能力。临床应用及不良反应能力。区别区别：中职：面向销售岗位，侧重于培养学生常中职：面向销售岗位，侧重于培养学生常用中药运用能力。用中药运用能力。高职：面向药物销售、生产、管理等岗位高职：面向药物销售、生产、管理等岗位，掌握中药作用机制、临床
3、应用和不良反，掌握中药作用机制、临床应用和不良反应的关联能力。应的关联能力。普通高校：面向管理和生产岗位，侧重于普通高校：面向管理和生产岗位，侧重于中药系统理论，缺乏实际应用。中药系统理论，缺乏实际应用。Page 4顾客对症买药顾客对症买药讲解药物的注意事项讲解药物的注意事项根据询问情况选择药物根据询问情况选择药物询问顾客询问顾客岗位分析岗位分析中中药药房房销销售售员员自自主主创创业业药药厂厂车车间间工工人人医医院院药药房房药药品品管管理理正正确确销销售售药药品品用药安全用药安全注意事项注意事项中药药理中药药理课程性质与定位课程性质与定位Page 5培养目标培养目标中药毒性与不良反应能力中药毒
4、性与不良反应能力上岗工作上岗工作岗位需求能力岗位需求能力专业培养目标专业培养目标中药及复方作用原理能力中药及复方作用原理能力中药及复方正确运用能力中药及复方正确运用能力药品安全意识能力药品安全意识能力培养工作团队协作精神的能力培养工作团队协作精神的能力知识目标知识目标能力目标能力目标职业素质目标职业素质目标Page 6熟悉掌握中药药理学实验的熟悉掌握中药药理学实验的基本技能和方法。基本技能和方法。学会实验结果的常用统计分学会实验结果的常用统计分析方法。析方法。既训练独立的操作能力又培既训练独立的操作能力又培养团队的协作精神。养团队的协作精神。掌握临床常用中药的药理掌握临床常用中药的药理作用及其
5、作用机制和药效物作用及其作用机制和药效物质基础。质基础。熟悉临床常用中药的毒性熟悉临床常用中药的毒性和不良反应。和不良反应。了解中药药理的研究方向了解中药药理的研究方向及新进展。及新进展。培养目标培养目标具有理论联系实际，实事求具有理论联系实际，实事求是的工作作风是的工作作风具有良好的职业道德具有良好的职业道德具有优秀品质。具有优秀品质。具有科学严谨的工作态度，具有科学严谨的工作态度，树立药品安全意识。树立药品安全意识。知识培养目标知识培养目标能力培养目标能力培养目标素质养成目标素质养成目标Page 7项目：项目：2 任务：任务：10理念与思路理念与思路重视岗位重视岗位需求需求紧贴培养目标紧贴
6、培养目标项目设计项目设计以任务为以任务为驱动驱动Page 8项目设计项目设计中药药理基本实验技术常用中药的实验技术中药药理实验研究设计，实验动物的选择、捉持和给中药药理实验研究设计，实验动物的选择、捉持和给药方法药方法解表药、清热药的实验技术解表药、清热药的实验技术泻下药的实验技术泻下药的实验技术祛风湿药的实验技术祛风湿药的实验技术利水渗湿药的实验技术利水渗湿药的实验技术温里药的实验技术温里药的实验技术理气药的实验技术理气药的实验技术化痰止咳平喘药的实验技术化痰止咳平喘药的实验技术安神药、平肝熄风药的实验安神药、平肝熄风药的实验技术技术补虚药的实验技术补虚药的实验技术任务任务1项目一项目一项目
7、二项目二任务任务1任务任务2任务任务5任务任务6任务任务7任务任务9任务任务8任务任务3任务任务43学时学时3学时学时3学时学时3学时学时3学时学时3学时学时3学时学时3学时学时6学时学时4学时学时Page 9项目设计项目设计周次周次1-23-45678-910-1112-1314-1516-17项目项目项目一、中项目一、中药药理基本药药理基本实验技实验技 术术项目二、常用中药的实验技术项目二、常用中药的实验技术任务任务中药药理实中药药理实验研究设计，验研究设计，实验动物的实验动物的选择、捉持选择、捉持和给药方法和给药方法解表药、解表药、清热药清热药的实验的实验技术技术泻下泻下药的药的实验实验
8、技术技术祛风祛风湿药湿药的实的实验技验技术术利水利水渗湿渗湿药的药的实验实验技术技术温里温里药的药的实验实验技术技术理气药理气药的实验的实验技术技术化痰止化痰止咳平喘咳平喘药的实药的实验技术验技术安神药、安神药、平肝熄平肝熄风药的风药的实验技实验技术术补虚药补虚药的实验的实验技术技术（创新（创新性实验）性实验）能能 力目力目 标标1.1.能举例说能举例说明用于中药明用于中药药理学实验药理学实验的动物；的动物；2.2.根据不同的根据不同的实验动物选实验动物选择不同的给择不同的给药方法；药方法；3.3.能熟练掌握能熟练掌握实验动物的实验动物的给药方法。给药方法。1、能、能列举解列举解表药的表药的常
9、用中常用中药的实药的实验技术验技术方法。方法。2、能、能举清热举清热药的常药的常用中药用中药的实验的实验技术方技术方法；法；1 1、能列能列举泻举泻下药下药的常的常用中用中药的药的实验实验技术技术方法。方法。1 1、能列能列举祛举祛风湿风湿药的药的常用常用中药中药的实的实验技验技术方术方法。法。2 2独独活的活的药理药理实验实验技术技术1 1、能列能列举祛举祛风湿风湿药的药的常用常用中药中药的实的实验技验技术方术方法。法。1 1、能列能列举温举温里药里药药的药的常用常用中药中药的实的实验技验技术方术方法。法。1 1、能列、能列举理气举理气药的常药的常用中药用中药的实验的实验技术方技术方法。法。
10、2 2、青皮、青皮、枳实与枳实与枳壳的枳壳的药理实药理实验技术验技术1 1、能列、能列举止咳举止咳化痰止化痰止咳药的咳药的常用中常用中药的实药的实验技术验技术方法。方法。2 2桔梗、桔梗、半夏的半夏的药理实药理实验技术验技术1 1、能列、能列举安神、举安神、平肝熄平肝熄风药的风药的常用中常用中药的实药的实验技术验技术方法。方法。2 2朱砂、朱砂、天麻的天麻的药理实药理实验技术验技术1 1、能列、能列举补虚举补虚药的常药的常用中药用中药的实验的实验技术方技术方法。法。2 2人人参、当参、当归的药归的药理实验理实验技术技术教学项目进程表教学项目进程表Page 10项目设计项目设计知知 识目识目 标
11、标1 1、掌握、掌握常用实常用实验动物验动物的基本的基本操作技操作技术；术；2 2、掌握实掌握实验动物验动物的给药的给药方法；方法；3 3、熟悉中熟悉中药药理药药理学实验学实验动物的动物的种类和种类和特点特点1 1、掌、掌握药物握药物的体内的体内过程；过程；2 2、掌、掌握解表握解表药、清药、清热药的热药的常用中常用中药的实药的实验过程；验过程；3 3、熟、熟悉药物悉药物实验过实验过程。程。1、掌、掌握药物握药物的体内的体内过程及过程及其影响其影响因素；因素；2、掌、掌握泻下握泻下药的常药的常用中药用中药的实验的实验过程；过程；3、熟、熟悉药物悉药物实验过实验过程。程。1、掌、掌握药物握药物的
12、体内的体内过程及过程及其影响其影响因素；因素；2、掌握祛掌握祛风湿药风湿药的常用的常用中药的中药的实验过实验过程；程；3、熟悉药熟悉药物实验物实验过程。过程。1、掌、掌握药物握药物的体内的体内过程及过程及其影响其影响因素；因素；2、掌、掌握祛风握祛风湿药的湿药的常用中常用中药的实药的实验过程；验过程；3、熟、熟悉药物悉药物实验过实验过程。程。1、掌、掌握药物握药物的体内的体内过程及过程及其影响其影响因素；因素；2、掌握温掌握温里药的里药的常用中常用中药的实药的实验过程；验过程；3、熟悉、熟悉药物实药物实验过程。验过程。1、掌握、掌握药物的药物的体内过体内过程及其程及其影响因影响因素；素；2、掌
13、握温掌握温里药的里药的常用中常用中药的实药的实验过程；验过程；3、熟悉、熟悉药物实药物实验过程。验过程。1、掌、掌握药物握药物的体内的体内过程及过程及其影响其影响因素；因素；2、掌、掌握化痰握化痰止咳喘止咳喘药的常药的常用中药用中药的实验的实验过程；过程；3、熟、熟悉药物悉药物实验过实验过程。程。1 1、掌握掌握药物药物的体的体内过内过程及程及其影其影响因响因素；素；2 2、掌握掌握安神、安神、平肝平肝熄风熄风药的药的常用常用中药中药的实的实验过验过程；程；3 3、熟悉熟悉药物药物实验实验过程。过程。1 1、掌、掌握药物握药物的体内的体内过程及过程及其影响其影响因素；因素；2 2、掌、掌握补虚
14、握补虚药的常药的常用中药用中药的实验的实验过程；过程；3 3、熟、熟悉药物悉药物实验过实验过程。程。素素 质目质目 标标1 1、具有良好的职业道德和职业责任感；、具有良好的职业道德和职业责任感；2 2、具有良好的人际沟通能力和服务意识；、具有良好的人际沟通能力和服务意识；3 3、具有良好的科、具有良好的科学素养。学素养。Page 11项目设计项目设计教教 学内学内 容容1.1.中药中药药理学药理学实验研实验研究究2.2.中药中药药理学药理学实验动实验动物物3.3.常用常用实验动实验动物的基物的基本实验本实验技术技术4.4.实验实验动物的动物的给药方给药方法法麻黄麻黄、黄芩、黄芩、黄连黄连的解的
15、解热、热、抗炎、抗炎、抗菌抗菌作用作用的实的实验技验技术。术。大黄的大黄的止泻作止泻作用药理用药理实验实验 独活的独活的抗炎、抗炎、镇痛、镇痛、抗过敏、抗过敏、调节免调节免疫疫药理药理实验技实验技术。术。茯苓、茯苓、泽泻的泽泻的利尿利尿药药理实验理实验技术技术附子、肉附子、肉桂药理实桂药理实验技术。验技术。干姜、吴干姜、吴茱萸药理茱萸药理实验技术。实验技术。青皮、青皮、枳实与枳实与枳壳的枳壳的药理实药理实验技术验技术桔梗、桔梗、半夏的半夏的药理实药理实验技术。验技术。朱砂、朱砂、天麻天麻的药的药理实理实验技验技术。术。人参、人参、当归的当归的药理实药理实验技术验技术学时学时3 3 3 3 4
16、3 3 3 3 3 3 3 3 4 3 3 3 3 6 6理论学时：理论学时：20实验学时实验学时:14总学时总学时:34Page 12项目设计项目设计项目项目项目一、中药药项目一、中药药理基本实验技术理基本实验技术项目二、常用中药的实验技术项目二、常用中药的实验技术 任务任务中药药理实验研中药药理实验研究设计，实验动究设计，实验动物的选择、捉持物的选择、捉持和给药方法和给药方法 解表药、解表药、清热药清热药的实验的实验技术技术 泻下药泻下药的实验的实验技术技术风湿药的实验风湿药的实验技术技术利水渗湿利水渗湿药的实验药的实验技术技术温里药温里药的实验的实验技术技术理气药理气药的实验的实验技术技
17、术化痰止化痰止咳平喘咳平喘药的实药的实验技术验技术安神药、安神药、平肝熄平肝熄风药的风药的实验技实验技术术补虚药的实补虚药的实验技术验技术 （创新性实（创新性实验）验）情境情境 设设计计总情境：长白山中药店销售员对不同的顾客进行中药材情况的讲解，帮助顾客选择总情境：长白山中药店销售员对不同的顾客进行中药材情况的讲解，帮助顾客选择“对对”的中药材的中药材顾客：我是南方顾客：我是南方的游客，想给家的游客，想给家里买点当地的特里买点当地的特产，哪的红花好，产，哪的红花好，吉林的主要产什吉林的主要产什么中药？么中药？（正常）（正常）顾客提顾客提问：最问：最近总是近总是嗓子疼嗓子疼怎么回怎么回事吃点事吃
18、点什么药什么药能好能好 （正常）（正常）顾客：顾客：我今年我今年6565岁，岁，老是便老是便秘用点秘用点什么中什么中药好？药好？（正常）（正常）顾客：我有风顾客：我有风湿病好多年了湿病好多年了用的中药我都用的中药我都知道雷公藤特知道雷公藤特好使我买了点好使我买了点但没在药店买但没在药店买能用不？（紧能用不？（紧急）急）顾客：年顾客：年龄龄2424岁，岁，女性，体女性，体重重160160斤，斤，一直各种一直各种方法减肥方法减肥效果不佳效果不佳 （错误）（错误）顾客提顾客提问：最问：最近总是近总是不愿意不愿意吃饭吃吃饭吃点什么点什么药能好？药能好？（正常）（正常）顾客：顾客：我今年我今年6565岁
19、，岁，老是便老是便秘用点秘用点什么中什么中药好？药好？（正常）（正常）顾客提顾客提问：最问：最近总是近总是有痰咳有痰咳嗽怎么嗽怎么回事吃回事吃点什么点什么药能好药能好 （正常）（正常）顾客：顾客：年龄年龄7 7岁，岁，男性，男性，朱砂颜朱砂颜色好看色好看能吃吗？能吃吗？（紧急）（紧急）顾客：人参顾客：人参比红参营养比红参营养价值高价值高（错误）（错误）回答：红花的西回答：红花的西藏的道地药材，藏的道地药材，吉吉林那得到底药材林那得到底药材是人参是人参回答：回答：嗓子疼嗓子疼是风寒是风寒感冒的感冒的表征用表征用辛温解辛温解表药治表药治疗效果疗效果好好回答：回答：用泻下用泻下药，但药，但您年龄您年
20、龄过高用过高用润下药润下药更合理更合理些些回答：雷公藤回答：雷公藤有大毒，必需有大毒，必需要经过炮制后要经过炮制后才能使用，所才能使用，所以买中药一定以买中药一定要在正规中药要在正规中药房买中药房买中药回答：不回答：不弄清发胖弄清发胖的原因，的原因，不能乱减不能乱减肥，中医肥，中医诊断水湿诊断水湿内停症，内停症，用利水渗用利水渗湿药湿药回答：回答：可能是可能是外寒内外寒内侵导致侵导致消化系消化系统抑制统抑制回答：回答：可以用可以用润下药润下药也可以也可以用理气用理气药但都药但都要和其要和其他药合他药合用用回答：回答：有痰咳有痰咳嗽用化嗽用化痰止咳痰止咳平喘药平喘药药治疗药治疗效果好效果好回答：
21、回答：朱砂有朱砂有毒，必毒，必需要经需要经过炮制过炮制（水飞（水飞法）法）回答：红参回答：红参的营养价值的营养价值比人参高，比人参高，因为红参加因为红参加热体内能自热体内能自我消化的酶我消化的酶失活，仅剩失活，仅剩人参皂苷人参皂苷项项 目目 情情 境境 设设 计计Page 13项目设计项目设计第一堂课设计第一堂课设计1.1.多媒体演示中药药理学实验多媒体演示中药药理学实验家兔的耳家兔的耳缘静脉注射引出问题并提高学生的学习兴趣缘静脉注射引出问题并提高学生的学习兴趣2.2.引入本次课要完成的任务引入本次课要完成的任务1-1-中药药理实验研中药药理实验研究设计，实验动物的选择、捉持和给药方法究设计，
22、实验动物的选择、捉持和给药方法3.3.提问学生：实验动物有哪些都有什么特提问学生：实验动物有哪些都有什么特点？点？4 4、说明上课信息（时间、地点），强调说明上课信息（时间、地点），强调在实训室上课应遵守的规则。在实训室上课应遵守的规则。5 5、课程考核方法。课程考核方法。Page 14项目设计项目设计最后一堂课最后一堂课 高度总结高度总结本课程学过的理论和实验知本课程学过的理论和实验知 识让学生识让学生学会总结学会学会总结学会“举一反三举一反三”设计：讨论型实验技能大赛设计：讨论型实验技能大赛设计如下设计如下老师讲解老师讲解发布任务发布任务学生分组讨论学生分组讨论自我分组实验自我分组实验补虚
23、药补虚药（人参（人参、当归）、当归）理论知理论知识识证明人参、证明人参、具有抗脑具有抗脑缺氧的作缺氧的作用用提出任务提出任务实施方案实施方案实验内容实验内容“人参对家兔人参对家兔耐常压缺氧耐常压缺氧的影响的影响”Page 15实验技能考核实验技能考核20%期末考试期末考试50%平日成绩平日成绩10%项目设计项目设计理论课考试：理论课考试：5 50 0分分上课出勤上课出勤:1 10 0分分实实 验：验：20 20分分讨论性实验大赛：讨论性实验大赛：2020分分课程课程 考核考核Page 161、教材、教材教学资源教学资源1 1 普通高等教育普通高等教育“十二五十二五”国家级规划教材；国家级规划教
24、材；2 2 含盖自学部分，可提供学含盖自学部分，可提供学生自学使用；生自学使用；3 3 知识体系较清楚，内容深知识体系较清楚，内容深入浅出，通俗易懂。入浅出，通俗易懂。4 4 考虑到高职院校的特点，考虑到高职院校的特点，删除深奥的内容。删除深奥的内容。参考教材参考教材教材选取与依据教材选取与依据？Page 17教学资源建设教学资源建设实验室基本设备实验室基本设备注射器、止血钳、手术剪、医用镊子、注射器、止血钳、手术剪、医用镊子、灌胃器、胆汁引流、离心机、恒温箱、灌胃器、胆汁引流、离心机、恒温箱、压力罐等。压力罐等。现有的实验条件基本可以满足现有的实验条件基本可以满足中药药理学实验教学的要求中药
25、药理学实验教学的要求2、实验室及实验设备、实验室及实验设备Page 18教学资源建设教学资源建设中药药理学实验室中药药理学实验室 企业现场参观企业现场参观 课堂考试课堂考试 理实一体化理实一体化创新实验大赛创新实验大赛Page 19科研合作科研合作教学资源建设教学资源建设师师 资资 队队 伍伍 外出培训外出培训双师资格双师资格中药药理学教学团队由中药药理学教学团队由3人构成人构成。正教授。正教授1人，人，讲师讲师2人，其中人，其中2人具有双师资人具有双师资格格建建设设Page 20中国药学会中国药学会中国医药信息网中国医药信息网中华医药信息网中华医药信息网文献（期刊、论文等）检索文献（期刊、论
26、文等）检索教学资源建设教学资源建设4、网络资源、网络资源Page 21教学效果教学效果项目教学项目教学实验实践实验实践自主学习自主学习创造能力创造能力教授内容教授内容学学生生评评价价学习学习积极积极性性综合综合技能技能操作操作Page 22教学效果教学效果督督 导导 评评 价价教教 师师 评评 价价Page 23教学效果教学效果3、课程教学效果、课程教学效果051015202530354065758595本课程本课程14级药管专业通过率级药管专业通过率达到达到100%其中成绩其中成绩100-95分的有分的有5人人成绩成绩95-85分的分的12人人成绩成绩85-75分的有分的有23人人成绩成绩7
27、5-65分的有分的有3人人教学成绩教学成绩分数分数人数人数14级药品经营与管理专业考试成绩级药品经营与管理专业考试成绩教学成绩教学成绩Page 24课程改革与创新课程改革与创新 理论教学理论教学 网络教学网络教学 实验教学实验教学 我讲你听我做你看我讲你听我做你看 你做我看我来纠正你做我看我来纠正 我讲你听分组讨论我讲你听分组讨论 你讲我听创新实验你讲我听创新实验QQ答疑答疑中药医药信息网等中药医药信息网等网络自测、邮箱提交作业网络自测、邮箱提交作业中药药理学中药药理学“微课微课”正在建设中正在建设中情景教学法情景教学法案例教学法案例教学法项目教学法项目教学法课堂演示法课堂演示法分组讨论法分组
28、讨论法Page 25课程改革与创新课程改革与创新 以任务驱动把本课程以任务驱动把本课程内容进行划分，方便内容进行划分，方便了教，也有利于学了教，也有利于学理论与实验相结合使理理论与实验相结合使理论在实验中升华，实验论在实验中升华，实验在理论中沉淀在理论中沉淀使学生掌握自主学习使学生掌握自主学习的能力的能力理理 实实一体化一体化任务驱动任务驱动教学教学技能技能大赛大赛2.2.教学实施手段教学实施手段Page 26课程改革与创新课程改革与创新3.本课程的创新本课程的创新（1）在课程的教学体系上，中药药理学课程强化了实践教学环节，将理论课与实践课学时比例由在课程的教学体系上，中药药理学课程强化了实践
29、教学环节，将理论课与实践课学时比例由原来的原来的 34 3400逐步调整为逐步调整为10107 7，并同步进行，更有利于实现应用型人材培养标。，并同步进行，更有利于实现应用型人材培养标。（2）在实践教学环节上，增加了在实践教学环节上，增加了“讨论型讨论型”设计实验技能大赛，有利于学生创新能力的培养。设计实验技能大赛，有利于学生创新能力的培养。Page 27课程改革与创新课程改革与创新分组讨论分组讨论讨论性实验讨论性实验学生通过学生通过老师的讲解得出解决任务老师的讲解得出解决任务并布置任务；学生分组讨并布置任务；学生分组讨论得出解决任务的实施方论得出解决任务的实施方案讲给老师听；老师同意案讲给老
30、师听；老师同意后学生在老师的监督下分后学生在老师的监督下分组自我进行实验操作。组自我进行实验操作。-自我分组进行实验自我分组进行实验老师讲解老师讲解布置任务布置任务分组讨论分组讨论讨论性实验讨论性实验Page 28课程改革与创新课程改革与创新理论模块理论模块6464学时学时实验模块实验模块3232学时学时实训模块实训模块1 1周周理论模块理论模块6464学时学时实验模块实验模块3232学时学时实训模块实训模块1 1周周理论模块理论模块6464学时学时实验模块实验模块3232学时学时实训模块实训模块1 1周周编写出能更适合本校编写出能更适合本校学生学情的实验教材学生学情的实验教材努力思考开发出产努力思考开发出产学结合的教学模式学结合的教学模式创造出让学生创造出让学生“学中乐学中乐、玩中学、玩中学”的教学方法的教学方法2020/11/529谢谢观赏！
