1、第二部分 语法专题讲座 第八讲第八讲 定语从句和名词性从句定语从句和名词性从句 目 录 ONTENTS C 1 核心考点解读 3 微 课 助 学 2 专题创新演练 目 录 ONTENTS C 1 核心考点解读 3 微 课 助 学 2 专题创新演练 1.图片对齐 在我们插入PPT图片或是输入文字的时候，为了整齐都需要将插入的文本框对齐 ，但是又不想一个一个的进行操作，这时按住Ctrl键将需要进行对齐的文本选中 ，点击开始排列对齐垂直居中即可； 2.巧用格式刷 在制作PPT的时候为了保证PPT风格的统一，很多任通常会使用复制粘贴来确保 每一页PPT格式相同，这样对于少页数来说可以进行操作，但是碎玉
2、多页面的话 就有点麻烦了，其实我们可以巧用格式刷：首先，在开始菜单栏下方有一个格式 刷，点击格式刷，很快就能看到效果； 3.去除所有动画效果 很多人在制作PPT的时候都是直接在模板库里下载模板进行使用的，但是下载的 模板大多数都是有幻灯片的，这样在演讲的时候很不方便，怎样将其进行去除呢 ？单击幻灯片放映选择设置幻灯片放映，放映类型选择演讲者放映；换片方式 选择手动即可； 4.PPT快键 PPT逼格提升技巧逼格提升技巧 核心 考点 解读 C 定语从句主要考查引导定语从句的关系代词和关系副词、非限制性定 语从句(特别是先行词是整个句子时)、“介词关系代词”引导的定 语从句以及定语从句与名词性从句和
3、强调句型的区别等知识点。此 外，对于表地点、时间的先行词模糊化，为近年来高考的热点和难 点。 定语从句 考点一 关系代词引导的定语从句 核心 考点 解读 C 1whose用来指人或物，在定语从句中只作定语。 The school shop，whose customers are mainly students，is closed for the holidays.这家学校商店大部分的顾客是学生，因放假而暂停营业了。 Children who are not active or whose diet is high in fat will gain weight quickly.很少进行体育锻炼
4、或饮食富含脂肪的孩子体重会增加很快。 2who，whom，that这些词代替的先行词是表示人的名词或代词，在 从句中可作主语、宾语等。 Ive become good friends with several of the students in my school who I met in the English speech contest last year.我已与去年在英语演讲比赛中 遇到的我校的几个学生成为了好朋友。 核心 考点 解读 C 考点一 关系代词引导的定语从句 3which，that所代替的先行词是表示事物的名词或代词，在从句中可 作主语、宾语等。 Youll find t
5、axis waiting at the bus station which you can hire to reach your host family.在公共汽车站你会发现有出租车在那里等，你可以租(一辆) 车去主人家里。 We hope the measures to control house prices，which are taken by the government，will succeed. 我们希望政府采取的控制房价的措施会成功。 The old town has narrow streets and small houses that are built close to
6、each other. 这座古老的城镇街道狭窄，小房子挨得很近。 用适当的关系代词完成句子 1(2013 福建卷改编)The book tells stories of the earthquake through the eyes of those_lives were affected. 跟踪训练跟踪训练 核心 考点 解读 C 解析： whose。句意：这本书是以 那些生活受到影响的人们的 视角来讲述地震中发生的故 事的。定语从句中的先行词 是those，且空处在句中作定 语，故用关系代词whose引 导。 考点一 关系代词引导的定语从句 2(2013 山东卷改编)Finally he r
7、eached a lonely island_ was completely cut off from the outside world. 跟踪训练跟踪训练 核心 考点 解读 C 解析： which。句意：最后他到达 了一个完全与外部世界隔绝 的孤岛上。句中的先行词a lonely island在后面的定语从 句中作主语，故用which引 导。 考点一 关系代词引导的定语从句 考点二 关系副词引导的定语从句 核心 考点 解读 C 1关系副词 关系副词 先行词 关系副词在从句中所作的成 分 when(at/on/in/during which) 表时间 时间状语 where(at /in wh
8、ich) 表地点 地点状语 why(for which) 表原因 原因状语 Can you tell me the office where he works？(wherein which)你能告诉 我他上班的办公室吗？ Do you know the reason why he is absent？(whyfor which)你知道他缺 席的原因吗？ 核心 考点 解读 C 考点二 关系副词引导的定语从句 2介词与关系副词的搭配 介词后作宾语的关系代词为历年高考考查的重点。 (1)当介词放在关系代词的前面时，关系代词有两个：指人时只能用 whom，指物时只能用which。当然，关系代词作定语时
9、也可用 whose。 The pen with which he wrote was made in China. 他写字用的钢笔是中国制造的。 The train on which Tom travelled to Canada was very fast.汤姆到加拿大 旅行时乘坐的火车非常快。 The teacher in front of whose house stands a tall tree is very patient with his students.那位老师对他的学生非常有耐心，他家的房子前面有一棵 大树。 核心 考点 解读 C 考点二 关系副词引导的定语从句 (2)在
10、限制性定语从句中，当介词位于定语从句的末尾时，可用 that/which(指物)，that/whom/who(指人)作介词的宾语，而且作介词宾 语的关系代词可以省略。 This is the hero that who whom 可省略 we are proud of. 这是我们引以为荣的那个英雄。 This is the pen that which 可省略 I wrote the letter with. 这是我写信时用的那支钢笔。 核心 考点 解读 C 考点二 关系副词引导的定语从句 (3)“复合介词短语关系代词which”引导的定语从句，这种结构引 导的定语从句常与先行词用逗号分开，定
11、语从句常用倒装语序。 He lived in a big house，in front of which stood a big tall tree.他住在一 所大房子里，房子前面有一棵大树。 (4)“介词which/whom不定式”结构 The poor man has no house in which to live. The poor man has no house(that/which)he can live in. The poor man has no house in which he can live. The poor man has no house to live i
12、n. 那个穷人没房子住。 核心 考点 解读 C 考点二 关系副词引导的定语从句 (5)介词的确定 介词应依据定语从句中动词、主要形容词与介词的搭配、介词与先行 词的搭配或句子要表达的意思来确定。 Who is the girl with whom you just shook hands? 刚才跟你握手的那个女孩儿是谁？(shake hands with.是习惯搭配) He made a telescope through which he could study the stars.他做了一部 望远镜，通过这部望远镜他可以观察星星。(through which即through the tel
13、escope) 点津 有些固定短语中的介词不能移到关系代词前。如： This is the watch which youre looking for. 这正是你要找的那块手表。 He is a kind of man whom you can depend on. 他是你可以依赖的那种人。 用适当的关系代词填空 1(2013 浙江卷改编)The museum will open in the spring with an exhibition and a viewing platform_visitors can watch the big glasshouses being built.
14、跟踪训练跟踪训练 核心 考点 解读 C 解析： where。该句中的先行词是a viewing platform，此处关系 词在定语从句中作地点状语， 故用关系副词where。 考点二 关系副词引导的定语从句 2(2013 课标卷改编)When I arrived，Bryan took me to see the house_I would be staying. 跟踪训练跟踪训练 核心 考点 解读 C 解析： where。题干的意思是： “我到达后，布赖恩带我去 看了我要住的房子。”分析 题干可知后句为限制性定语 从句，关系词代替先行词 house在定语从句中作地点 状语，因此应选择关系副词
15、 where。解答该类题目的关 键在于分析关系词代替先行 词在定语从句中所作的句子 成分。 考点二 关系副词引导的定语从句 3(2013 四川卷改编)Nowadays people are more concerned about the environment_they live. 跟踪训练跟踪训练 核心 考点 解读 C 解析： where。题干的意思是：现 在人们更加关注他们生活的 环境。分析句子结构可知， 题中缺少定语从句的引导词， 并且引导词要在从句中作地 点状语。 考点二 关系副词引导的定语从句 考点三 as、 which引导的定语从句 核心 考点 解读 C 1as引导的限制性定语从
16、句 用在the same.as，such.as，as.as，so.as结构中，as可以作主语、宾 语或表语，可以用来代替先行词是表示人或物的名词。 They could only read such stories as had been rewritten in simple English. 他们只能读类似这样的一些简易英语改写的故事。(as作主语) These houses are sold at such a low price as people expected.这些房子以 人们期望的低价出售。(as作宾语) This is the same knife as I lost. 这把
17、小刀和我丢的那把一样。 核心 考点 解读 C 考点三 as、 which引导的定语从句 点津 such.as.与such.that.的区别 such.as.中的as引导的是定语从句，而such.that.中的that引导的是结 果状语从句。当as引导定语从句时，as在从句中一般作主语或宾语， 而that引导结果状语从句时，that在从句中不作任何成分。 This is such a difficult problem as all of us cant work out.这是一个我们所 有人不能解决的难题。 (从句中的work out缺少宾语，前面的as是关系代词，用作work out的宾 语
18、。) This is such a difficult problem that all of us cant work it out.这个问题很 难，我们中无人能解决它。 (从句是完整的句子，前面的that只起引导从句的作用，在从句中不作 成分。) 核心 考点 解读 C 考点三 as、 which引导的定语从句 2关系代词as，which引导非限制性定语从句的区别 (1)as引导的非限制性定语从句，既可在主句前，又可在主句后，有时 还可插入主句中，而which引导的非限制性定语从句只能置于主句之 后。 After graduating from college，I took some tim
19、e off to go travelling， which turned out to be a wise decision. 大学毕业后我抽出一部分时间去旅游，事实证明这是一个明智的选 择。 核心 考点 解读 C 考点三 as、 which引导的定语从句 (2)当非限制性定语从句放在主句前面时，只能用as。注意此时与名词 性从句的互换。 As is known to everybody，the moon travels round the earth once every month. It is known to everybody that the moon travels round
20、the earth once every month.(名词性从句) What is known to everybody is that the moon travels round the earth once every month.(名词性从句) 众所周知，月球每月绕地球转一圈。 核心 考点 解读 C 考点三 as、 which引导的定语从句 (3)as意为“正如”，后面的谓语动词多是see，know，expect， say，mention，report，announce等；which意为“这一点”。 A war is so cruel that it always causes gr
21、eat losses，as has happened in Syria.战争是如此的残酷以至于总是带来巨大损失，正如叙利亚所发生 的事情一样。 用适当的关系代词填空 1(2013 山东卷改编)There is no simple answer，_is often the case in science. 跟踪训练跟踪训练 核心 考点 解读 C 解析： as。句意：没有简单的答案， 在科学上情况通常是这样。 因句中有逗号，其后面的句 子中无连词引导，可判断是 定语从句。本句的先行词是 空格前的整个句子，故填as。 as在句中意为“正如，正 像”。“as is often the case” 常被
22、看作是一个固定搭配， 意为“情况通常是这样”， 符合句意。 考点三 as、 which引导的定语从句 2(2013 陕西卷改编)_is often the case with children，Amy was better by the time the doctor arrived. 跟踪训练跟踪训练 核心 考点 解读 C 解析： As。题干的意思是：“正如 其他孩子的情况一样，医生 到达时，艾米好多了。”该 句中as引导非限制性定语从 句，用来代替后面整个主句 的内容。 考点三 as、 which引导的定语从句 3(2013 安徽卷改编)Mo Yan was awarded the Nob
23、el Prize for Literature in 2012，_made one of the Chinese peoples long- held dreams come true. 跟踪训练跟踪训练 核心 考点 解读 C 解析： which。句意：莫言获得 2012年诺贝尔文学奖，这件 事使中国人民长久以来的一 个梦想得以实现。此处为非 限制性定语从句，修饰前面 整个句子。 考点三 as、 which引导的定语从句 核心 考点 解读 C 名词性从句 名词性从句包括主语从句、宾语从句、表语从句、同位语从句。名词 性从句是一种具有名词功能的非独立分句。名词性从句主要有四种从 句结构：以tha
24、t引导的从句；以whether/if引导的从句；以特殊疑问词 引导的从句；以what或whatever等词引导的名词性关系从句。此外，as if，as though也可引导表语从句。 考点四 主语从句和宾语从句 核心 考点 解读 C 一、主语从句 在句中起主语作用的从句称为主语从句。引导主语从句的连接词主要 有三类：连接词that，whether；连接代词what，who，whose， whatever，whichever，whoever等；连接副词when，where，why，how 等。 1连接词that，whether引导 That the college will take in mo
25、re new students this year is true.今年这所 大学将招收更多的新生是真的。 Whether he can finish his task on time is of great importance.他是否能按 时完成任务非常重要。 核心 考点 解读 C 考点四 主语从句和宾语从句 点津 (1)if引导主语从句不能放于句首。 (2)形式主语it替代主语从句。常见的it替代主语从句的句式主要有以下 几种： It系动词形容词that从句。 It is quite clear that the whole project is doomed to failure.很显
26、然，整个计 划注定要失败。 It系动词名词that从句。 It is our hope that the two sides will work towards peace.我们的希望是双 方能努力实现和平。 Itbe过去分词that从句。 It is announced that the plan has been successfully carried out.据宣布计划 已经顺利实施。 核心 考点 解读 C 考点四 主语从句和宾语从句 2连接代词引导 What we cant get seems better than what we already have.我们得不到的 东西似乎比
27、我们拥有的东西好。 Who the letter was from is still unknown. 这封信是谁寄出的还不清楚。 Whichever of you gets here first will get the prize. 你们当中第一个到达这里的人将获得这个奖。 3连接副词引导 How acupuncture reduces and relieves pain is unclear. 针灸是如何减轻和解除疼痛的还不清楚。 Why dinosaurs suddenly disappeared still remains a mystery.恐龙为什么 突然消失了还是个谜。 核心
28、考点 解读 C 考点四 主语从句和宾语从句 二、宾语从句 在句子中起宾语作用的从句称为宾语从句。引导宾语从句的连接词主 要有三类：连接词that，whether，if；连接代词what，who，whose， whatever，whichever，whoever等；连接副词when，where，why，how 等。 1连接词that，whether，if引导 I think(that)you should turn to the teacher for help. 我认为你应该向老师寻求帮助。 I dont know if/whether he still lives here after so
29、 many years.我不知道这 么多年后他是否还住在这儿。 核心 考点 解读 C 考点四 主语从句和宾语从句 2连接代词和连接副词引导 She asked me whose handwriting was the best in the class.她问我班上谁 的书法最好。 Ill just say whatever comes into my mind. 我想到什么就说什么。 Do you know when the ancient Olympic Games began? 你知道古代的奥运会是什么时间开始的吗？ Ive been thinking about how we can m
30、ake the newspaper more interesting. 我一直在考虑如何使我们的报纸更有趣。 核心 考点 解读 C 考点四 主语从句和宾语从句 3一些特殊情况 (1)doubt后接宾语从句时，若doubt用于肯定句，后面的宾语从句的连 接词常用whether或if；若doubt用于否定句或疑问句，后面的宾语从句 的连接词用that。 She doubted if/whether he could succeed. 她怀疑他是否能成功。 I dont doubt that our experiment will be carried out in time.我毫不怀疑我 们的实验
31、会及时进行。 核心 考点 解读 C 考点四 主语从句和宾语从句 (2)demand，order，suggest，advise，insist，desire，request，command 等表示“要求、命令、建议、决定”等的动词后的宾语从句的谓语常 用“(should)动词原形”。 The teacher suggested that we(should)clean the blackboard after class.老师 建议我们课后把黑板擦了。 The boss ordered that the task(should)be completed by noon.老板命令(我 们)在中午之前
32、完成任务。 核心 考点 解读 C 考点四 主语从句和宾语从句 (3)在find，feel，think，consider，make，believe，guess，suppose， assume等以及hate，like，take，owe，have，take.for granted等表示 “喜欢；痛恨；认为”的动词或动词短语和see to (表示“注意，务 必”)后有宾语补足语时，需要用it作形式宾语，而将宾语从句后置。 I think it necessary that we take plenty of boiled water every day.我认为我 们每天喝大量开水是有必要的。 The
33、teacher made it a rule that all the cleaning should be finished before 7：30 every morning. 老师规定每天早晨7：30之前所有的清扫工作必须结束。 I hate it when they talk with their mouths full of food. 我讨厌他们满嘴食物时说话。 核心 考点 解读 C 考点四 主语从句和宾语从句 (4)介词后接宾语从句一般情况下只能接wh- 类连接词引导的宾语从 句，in，but，except等少数几个介词和that形成固定搭配(in that因为， but tha
34、t要不是，except that除了)，因此后可接由that引导的宾语从句。 Hell talk to us about what he saw in the USA. 他将给我们讲述他在美国的所见所闻。 The high income tax is harmful in that it may discourage people from trying to earn more. 所得税很高是有害的，因为它可能使人不愿意多赚钱。 1(2013 北京卷改编)_makes the book so extraordinary is the creative imagination of the w
35、riter. 跟踪训练跟踪训练 核心 考点 解读 C 解析： What。句意：让这本书如此 非凡的是作者创造性的想象 力。What makes the book so extraordinary是主语从句， what在从句中作主语。 考点四 主语从句和宾语从句 2(2013 天津卷改编)_I want to tell you is the deep love and respect I have for my parents. 跟踪训练跟踪训练 核心 考点 解读 C 解析： What。句意：我想告诉你的 是我对我父母深深的爱和尊 重。分析句子结构可知， “_I want to tell you
36、” 为主语从句，从句中缺少宾 语，又指物，应用What。 考点四 主语从句和宾语从句 3(2013 北京卷改编)Experts believe_people can waste less food by shopping only when it is necessary. 跟踪训练跟踪训练 核心 考点 解读 C 解析： that。句意：专家们认为如 果人们只在必要时购物，就 会浪费较少的食物。此处 that引导的是宾语从句，that 在从句中没有词义，也不作 成分，可以省略。 考点四 主语从句和宾语从句 考点五 表语从句和同位语从句 核心 考点 解读 C 一、表语从句 在复合句中作表语的从句
37、叫作表语从句，引导表语从句的连接词 主要有三类：连接词that，whether，as if，as though，because；连接代 词who，whom，whose，which，what，whoever，whomever， whichever，whatever等；连接副词when，where，how，why等。 1连接词引导 The reason for his absence is that he hasnt been informed.他缺席的原因 是他没接到通知。 The question remains whether they will be able to help us.问题还
38、是他们 能否帮我们。 核心 考点 解读 C 考点五 表语从句和同位语从句 2连接代词和连接副词引导 The problem is who will take charge of this shop. 问题是谁将接管这家店铺。 That was when I realized the importance of journalism. 那时我才意识到新闻工作的重要性。 核心 考点 解读 C 考点五 表语从句和同位语从句 点津 (1)as if/as though引导的表语从句常跟在特定动词后面，如 seem，appear，look，taste，sound，feel等。如： It sounds a
39、s if someone is knocking at the door. 听上去好像有人在敲门。 At that time，it seemed as though I couldnt think of the right word.当时 我似乎怎么也想不出一个恰当的字眼来。 (2)当主句的主语是reason时，表语从句一般由that引导。这种用法常见 于句型“The reason why.is that.”中。如： The reason why he came late was that he got up late. 他来得晚是因为起床晚了。 核心 考点 解读 C 考点五 表语从句和同位语
40、从句 二、同位语从句 同位语从句在句子中作某一名词的同位语，一般位于该名词之后，说 明该名词的具体内容。这些名词常见的有idea，fact，news，hope， belief，thought，doubt，promise，suggestion，order等。 1通常用连词that引导同位语从句，that无词义，也不作句子成分， 但不能省略。注意从句要用陈述语序。 They expressed the hope that we would go and visit Shanghai again.他们 表示希望我们再去访问上海。 I have no idea that she quit her pr
41、esent job. 我不知道她辞掉了现在的工作。 Give me your promise that you will come to our party this evening.答应 我，你今天晚上会来参加我们的聚会。 核心 考点 解读 C 考点五 表语从句和同位语从句 2同位语从句还可以用whether，when，where，why，how等引导。 The student asked me the question whether the book was worth reading. 学生问了我这个问题：这本书是否值得一读。 I have no idea why he was exc
42、ited at that time. 我不知道当时他激动的原因。 用适当的连接词填空 1(2013 安徽卷改编)From space，the earth looks blue.This is_about seventy- one percent of its surface is covered by water. 跟踪训练跟踪训练 核心 考点 解读 C 解析： because。本题考查表语从句的 引导词。句意：从太空看，地 球是蓝色的。这是因为它表面 大约71%被水所覆盖。首先分 析前后两句之间的逻辑关系， 此处为“前果后因”，使用 because。because和why均可引 导表语从句，
43、解题时要弄清前 后句之间的逻辑关系是“前 因后果”还是“前果后因”。 “前因后果”使用why，“前 果后因”使用because。 考点五 表语从句和同位语从句 2Research suggests an increase in voice is a signal_one is lying. 跟踪训练跟踪训练 核心 考点 解读 C 解析： that。句意：研究表明声音 的提高是一个人正在撒谎的 标志。分析句子结构可知， 空格后的从句句意完整，不 缺少任何成分，故用that引 导同位语从句，解释说明 signal的具体内容。 考点五 表语从句和同位语从句 3_shocked us is_an As
44、ian Airlines plane flying from Seoul crashed at San Francisco，killing two Chinese girls and sending as many as 130 to the hospital. 跟踪训练跟踪训练 核心 考点 解读 C 解析： What；that。句意：令我们 震惊的是一架飞自首尔的韩 亚客机在旧金山坠落，造成 两名中国女孩死亡和130人 住院。考查what和that分别 引导主语从句和表语从句。 考点五 表语从句和同位语从句 目 录 ONTENTS C 1 核心考点解读 3 微 课 助 学 2 专题创新演练 目 录 ONTENTS C 1 核心考点解读 3 微 课 助 学 2 专题创新演练
