1、 课前准备：课前准备： 准备好课本、导学案准备好课本、导学案 双色笔。双色笔。 用自己的用自己的激情激情和和 活力活力点燃课堂！点燃课堂！ 1 1、赵本山出题：、赵本山出题：“1+11+1在什么情况下不等于在什么情况下不等于2 2”？ 范伟答：范伟答：“1+11+1在任何情况下都等于在任何情况下都等于2 2”。 来看小品来看小品卖车卖车中的一段话中的一段话 高秀敏纠正：高秀敏纠正：“1+11+1在答错的情况下不等于在答错的情况下不等于2 2。” 2 2、赵本山问：、赵本山问：“你家养了一只小狗，为什么不生跳蚤？你家养了一只小狗，为什么不生跳蚤？” 范伟答：范伟答：“因为我们家小狗讲卫生。因为我
2、们家小狗讲卫生。” 赵本山：赵本山：“错。媳妇答。错。媳妇答。” 高秀敏答：“因为狗只能生狗。”高秀敏答：“因为狗只能生狗。” 3 3、赵本山问：、赵本山问：“一位一位8080岁的老奶奶上了公共汽岁的老奶奶上了公共汽 车，车上没一个人给他让座，为什么？车，车上没一个人给他让座，为什么？” 范伟答：范伟答：“因为车上的人不讲文明礼貌。因为车上的人不讲文明礼貌。” 高秀敏纠正：“因为车上有的是空座。”高秀敏纠正：“因为车上有的是空座。” 事物的正确答案不止一个事物的正确答案不止一个 美美 罗迦罗迦 费费 因格因格 1.图片对齐 在我们插入PPT图片或是输入文字的时候，为了整齐都需要将插入的文本框对
3、齐 ，但是又不想一个一个的进行操作，这时按住Ctrl键将需要进行对齐的文本选中 ，点击开始排列对齐垂直居中即可； 2.巧用格式刷 在制作PPT的时候为了保证PPT风格的统一，很多任通常会使用复制粘贴来确保 每一页PPT格式相同，这样对于少页数来说可以进行操作，但是碎玉多页面的话 就有点麻烦了，其实我们可以巧用格式刷：首先，在开始菜单栏下方有一个格式 刷，点击格式刷，很快就能看到效果； 3.去除所有动画效果 很多人在制作PPT的时候都是直接在模板库里下载模板进行使用的，但是下载的 模板大多数都是有幻灯片的，这样在演讲的时候很不方便，怎样将其进行去除呢 ？单击幻灯片放映选择设置幻灯片放映，放映类型
4、选择演讲者放映；换片方式 选择手动即可； 4.PPT快键 PPT逼格提升技巧逼格提升技巧 【学习目标】【学习目标】 1.诵读课文，掌握重要字词，了解议论文相关知识。 2.通过合作探究，学会运用举例论证、对比论证的论证方 法。 3.全力以赴，激情参与。认识创造性思维在实际生活中的 重 意义，做一个具有创新精神的人。 要求：要求： 展示快速高效，板书工整规范，语言简洁扼要。展示快速高效，板书工整规范，语言简洁扼要。 非展示人员：非展示人员：监督并协助本组展示成员，保证展示监督并协助本组展示成员，保证展示 内容的正确和全面；浏览并思考其他小组展示内容，内容的正确和全面；浏览并思考其他小组展示内容，
5、准备质疑和补充；做好笔记，搞好落实。准备质疑和补充；做好笔记，搞好落实。 展示问题展示问题 展示小组展示小组 展示方式展示方式 点评小组点评小组 预习案预习案1 1、2 2 G1G1、3 3 口头口头 G2G2 预习案预习案3 3、4 4 G5G5、7 7 口头口头 G4G4 探究案探究案1 1 G9G9 书面书面 G6G6 探究案探究案2 2 G2G2 书面书面 G8G8 汲取汲取：吸取。汲，从下往上打水。：吸取。汲，从下往上打水。 推敲推敲：比喻斟酌字句，反复琢磨。：比喻斟酌字句，反复琢磨。 根深蒂固根深蒂固：比喻根基深厚牢固，不可动摇。：比喻根基深厚牢固，不可动摇。 孜孜不倦孜孜不倦：勤
6、奋努力，不知疲倦。孜孜，勤勉。：勤奋努力，不知疲倦。孜孜，勤勉。 锲而不舍锲而不舍：雕刻一件东西，一直刻下去不放手。比喻有恒：雕刻一件东西，一直刻下去不放手。比喻有恒 心、有毅力。锲，雕刻。心、有毅力。锲，雕刻。 不言而喻不言而喻：不用说就可以明白。喻，明白。：不用说就可以明白。喻，明白。 一事无成一事无成：连一样事情也没做成；什么事情都做不成：连一样事情也没做成；什么事情都做不成 一：什么是议论文一：什么是议论文 议论文是以议论为主要表达方式的，通过议论文是以议论为主要表达方式的，通过摆事实摆事实、 讲道理讲道理，直接表达作者的观点和主张的文体。，直接表达作者的观点和主张的文体。 二、议论文
7、的三要素：论点、论据、论证二、议论文的三要素：论点、论据、论证 1：论点：论点 是文章的灵魂。是文章的灵魂。 。 2：论据分两种：事实论据和道理论据：论据分两种：事实论据和道理论据 事实论据有：现实生活中的有代表性的确凿的事例，像事实论据有：现实生活中的有代表性的确凿的事例，像 自己看到的，听到的，亲身经历的有意义的事情。及报自己看到的，听到的，亲身经历的有意义的事情。及报 刊杂志上的报导、史实、典故、寓言、奇闻异事等。事刊杂志上的报导、史实、典故、寓言、奇闻异事等。事 实胜于雄辩。用事实作论据，事实必须正确，有代表性。实胜于雄辩。用事实作论据，事实必须正确，有代表性。 道理论据有基本理论，和
8、人民公认的真理。还有成语、道理论据有基本理论，和人民公认的真理。还有成语、 警句、名言以及自然科学的原理、定理、公式等。警句、名言以及自然科学的原理、定理、公式等。 3：论证：是用论据来证明论点的方法。摆事 实，讲道理或单一用或两者用。 论证的基本类型：立论、驳论。立论从正面 论述，驳论从反面论述。我们写议论文一般以立论 为主。 论证的基本结构层次：三段论式的结构。 提出问题（是什么）分析问题（为什么） 解决问题（怎么办）也即： 引论 本论 结论 常见的论证结构：a、总分总式结构 b、对 照式结构 c、层进式结构 d、并列式结 构 常用的论证方法：a、例证法 b、喻证法 c、对比论证 d、引证
9、法 1 1、文中表明作者观点的语句是哪一句文中表明作者观点的语句是哪一句？ 因此因此，不满足于一个答案不满足于一个答案，不放弃探求不放弃探求 ，这一点很重要这一点很重要。 事物的正确答案不止一个事物的正确答案不止一个 2.2.“不满足于一个答案，不放弃探求，这不满足于一个答案，不放弃探求，这 一点非常重要。一点非常重要。”为什么为什么? ?（尽量用课文（尽量用课文 中的话回答。）中的话回答。） 因为：因为： 1 1、生活中解决问题的方法并非只有一个，、生活中解决问题的方法并非只有一个， 而是多种多样。而是多种多样。 2 2、情况变化，解决问题的方法也要变化。、情况变化，解决问题的方法也要变化。
10、 3 3、如果认为答案是唯一的，找到答案就、如果认为答案是唯一的，找到答案就 会止步不前。会止步不前。 3.3.“创造性的思维又有哪些必需的要创造性的思维又有哪些必需的要 素呢素呢? ?”（用课文中的话回答。）（用课文中的话回答。） 1 1、孜孜不倦地汲取知识，使自己学、孜孜不倦地汲取知识，使自己学 识渊博。识渊博。 2 2、必须有探求新事物，并为此而活、必须有探求新事物，并为此而活 用知识的态度和意识。用知识的态度和意识。 3 3、持之以恒地进行各种尝试。、持之以恒地进行各种尝试。 做一个富于创做一个富于创 造性的人，关键在造性的人，关键在 哪里哪里? ? a.a.经常保持好奇心，不断积累知
11、识；经常保持好奇心，不断积累知识； b.b.不满足于一个答案，而去探求新思不满足于一个答案，而去探求新思 路，去运用所得的知识；路，去运用所得的知识； c.c.一旦产生小的灵感，相信它的价一旦产生小的灵感，相信它的价 值，并锲而不舍地把它发展下去。值，并锲而不舍地把它发展下去。 怎样才能成为有创造性的人怎样才能成为有创造性的人？ （1 1） 举例论证：举例论证： * *约翰约翰古登贝尔克将毫不相关的两种机古登贝尔克将毫不相关的两种机 械械葡萄压榨机和硬币打制器组合起来，葡萄压榨机和硬币打制器组合起来， 创造了印刷机和排版术。创造了印刷机和排版术。 * *罗兰罗兰布歇内尔把电视接受器作为试验对布
12、歇内尔把电视接受器作为试验对 象，发明了乒乓球游戏，从此开始了游戏机象，发明了乒乓球游戏，从此开始了游戏机 的革命。的革命。 论证了论证了 发挥创造力的真正关键，在于如何运用知识。发挥创造力的真正关键，在于如何运用知识。 7 7、为了论证自己的观点，作者运用、为了论证自己的观点，作者运用 了哪些论证方法？了哪些论证方法？ （2）正反对比论证 反面：“如果你认为正确答案只有一个的话，反面：“如果你认为正确答案只有一个的话， 当你找到某个答案以后，就会止步不前。”当你找到某个答案以后，就会止步不前。” 正面：“不满足于一个答案，不放弃探求，正面：“不满足于一个答案，不放弃探求， 这一点很重要。”这
13、一点很重要。” 论证了：论证了： 要确立“事物的正确答案不止一个”思维模要确立“事物的正确答案不止一个”思维模 式式 1、观察图形，你能看出的有什么？ 2、多角度语言思维训练。、多角度语言思维训练。 例：生活是一首歌，唱尽了人生的酸甜苦辣。例：生活是一首歌，唱尽了人生的酸甜苦辣。 生活是一朵浪花，撞击着人类梦想的礁石。生活是一朵浪花，撞击着人类梦想的礁石。 生活是生活是 ， 。 请仿照例句，再写出至少请仿照例句，再写出至少5 5句。句。 生活是一首歌，唱尽了人生的酸甜苦辣。生活是一首歌，唱尽了人生的酸甜苦辣。 生活是一朵浪花，撞击着人类梦想的礁石。生活是一朵浪花，撞击着人类梦想的礁石。 生活是
14、一份试卷，写满了人生的功过是非。生活是一份试卷，写满了人生的功过是非。 生活是一把伞，承受着人生的风风雨雨。生活是一把伞，承受着人生的风风雨雨。 生活是一支笔，描摹着人生的悲欢离合。生活是一支笔，描摹着人生的悲欢离合。 生活是一团线，编织着人生的纵横交错。生活是一团线，编织着人生的纵横交错。 生活是一条路，布满了人生的荆棘坎坷。生活是一条路，布满了人生的荆棘坎坷。 生活是一场戏，上演着人生的喜怒哀惧。生活是一场戏，上演着人生的喜怒哀惧。 生活是一张照片，记录着真实的市井百态。生活是一张照片，记录着真实的市井百态。 生活是一个调色板，调试出人生的多姿多彩。生活是一个调色板，调试出人生的多姿多彩。
15、 生活是一支梭，穿透了人生的层层壁垒。生活是一支梭，穿透了人生的层层壁垒。 生活是一棵树，结满了人生的累累硕果。生活是一棵树，结满了人生的累累硕果。 生活是一场梦，模拟着人生的虚虚实实。生活是一场梦，模拟着人生的虚虚实实。 生活是一幅画，临摹出人生的曲折漫长。生活是一幅画，临摹出人生的曲折漫长。 生活是一面镜子，折射出人间的善恶美丑。生活是一面镜子，折射出人间的善恶美丑。 关于小鸡过马路的话题 欧阳修：小鸡之意不在路，在乎山欧阳修：小鸡之意不在路，在乎山 水之间也。水之间也。 唐僧说：唐僧说：“打雷啦打雷啦, ,下雨啦下雨啦, ,小鸡快小鸡快 过马路啊过马路啊! !” 钱钟书：马路这边的鸡想跑
16、过去，钱钟书：马路这边的鸡想跑过去， 马路那边的鸡想走过来马路那边的鸡想走过来 王朔：我是流氓鸡我怕谁？！王朔：我是流氓鸡我怕谁？！ 拿破仑：不想过马路的鸡不是好鸡。拿破仑：不想过马路的鸡不是好鸡。 爱因斯坦：小鸡的爱因斯坦：小鸡的成功勇敢的穿成功勇敢的穿 越正确的方法少说空话。越正确的方法少说空话。 达尔文：鸡从森林来到人家再发展达尔文：鸡从森林来到人家再发展 到马路，这是优胜劣汰的进化法则到马路，这是优胜劣汰的进化法则。 阿基米德：只要给我一条马路，我阿基米德：只要给我一条马路，我 就能让小鸡走过去。就能让小鸡走过去。 科学老师：科学老师： 。 体育老师：体育老师： 。 数学老师：数学老师
17、： 。 语文老师：语文老师： 。 英语老师：英语老师： 。 请选择其中两个，根据各自老师请选择其中两个，根据各自老师 的特点，也创造性的写出一句。的特点，也创造性的写出一句。 1、请同学们分析一下，小鸡过马路事件揭露了一个怎样、请同学们分析一下，小鸡过马路事件揭露了一个怎样 的社会现实，表达了饲养者怎样的思想感情？的社会现实，表达了饲养者怎样的思想感情？语文语文 2 2、Do you know?Do you know?小鸡过马路肯定是现在进行时，而不是将小鸡过马路肯定是现在进行时，而不是将 来时来时. .英语英语 3 3、有两只小鸡过马路，两鸡同时相对而行，分别以每、有两只小鸡过马路，两鸡同时
18、相对而行，分别以每 秒秒1010厘米和厘米和1515厘米的速度过长厘米的速度过长5050米的马路，请问两鸡何米的马路，请问两鸡何 时相遇？时相遇？数学数学 4 4、一个质量为、一个质量为0.30.3千克的小鸡在马路上跑过，请说说它的千克的小鸡在马路上跑过，请说说它的 受力状况是怎样的？受力状况是怎样的？科学科学 5 5、这节课的训练重点是：组织小鸡掌握、这节课的训练重点是：组织小鸡掌握5050米快速穿越马米快速穿越马 路跑技术。路跑技术。体育体育 全民族创造性思维的自由发挥将决定着全民族创造性思维的自由发挥将决定着 国家未来的繁荣昌盛国家未来的繁荣昌盛 爱因斯坦爱因斯坦 人类若能发挥一半的大脑
19、功能，他就能人类若能发挥一半的大脑功能，他就能 轻而易举地学会轻而易举地学会4040种语言，背诵整本百种语言，背诵整本百 科全书，拿科全书，拿2121个博士学位个博士学位叶夫里莫夫叶夫里莫夫 创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺 发达的不竭动力。发达的不竭动力。 -江泽民江泽民 处处是创造之地，天天是创造之时，人人处处是创造之地，天天是创造之时，人人 是创造之人。是创造之人。 陶行知陶行知 阅读下面的短文阅读下面的短文，回答文后的问题：回答文后的问题： 最后一课最后一课 一位哲学家带着他的一群学生漫游世界一位哲学家带着他的一群学生漫游世界，十年间十年间，他们
20、游历了许他们游历了许 多国家多国家，拜访了许多有学问的人拜访了许多有学问的人，现在他们回来了现在他们回来了，个个都满腹经个个都满腹经 纶纶。在进城之前在进城之前，哲学家在郊外的一片草地上坐了下来哲学家在郊外的一片草地上坐了下来，说：说：“十十 年游历年游历，你们都已是饱学之士你们都已是饱学之士，现在学业要结束了现在学业要结束了，我们上最后一我们上最后一 课吧课吧! !” 弟子们围着哲学家坐下来弟子们围着哲学家坐下来，哲学家问：哲学家问：“现在我们坐在什么现在我们坐在什么 地方地方? ?”弟子们答：弟子们答：“现在我们坐在旷野里现在我们坐在旷野里。”哲学家又问：哲学家又问：“旷野旷野 里长着什么
21、里长着什么? ?”弟子们答：弟子们答：“旷野里长着野草旷野里长着野草。”哲学家说：哲学家说：“对对， 旷野里长满杂草旷野里长满杂草，现在我想知道该如何除掉这些杂草现在我想知道该如何除掉这些杂草。”弟子们非弟子们非 常惊愕常惊愕，他们都没有想到他们都没有想到，一心在探讨人生奥妙的哲学家一心在探讨人生奥妙的哲学家，最后一最后一 课问的竟是这么简单的一个问题课问的竟是这么简单的一个问题。 一个弟子首先开口，说：一个弟子首先开口，说：“老师，只要用铲子铲掉就够老师，只要用铲子铲掉就够 了。了。”哲学家摇摇头。哲学家摇摇头。 另一个弟子接着说：另一个弟子接着说：“用火烧也是很好的办法。用火烧也是很好的办
22、法。”哲学哲学 家微微笑了一下，示意下一位。家微微笑了一下，示意下一位。 第三位弟子说：第三位弟子说：“撒上石灰就会除掉所有的杂草。撒上石灰就会除掉所有的杂草。” 接着讲的是第四个弟子，他说：接着讲的是第四个弟子，他说：“斩草要除根，只要把根挖出斩草要除根，只要把根挖出 来就行了。来就行了。” 等弟子们都讲完了，哲学家站了起来，说：等弟子们都讲完了，哲学家站了起来，说：“课就上到这里，课就上到这里， 你们回去以后，按照各自的方法除一片杂草，一年后，我们再来相你们回去以后，按照各自的方法除一片杂草，一年后，我们再来相 聚。聚。” 一年后，他们都来了，不过原来相聚的地方不再是杂草丛生一年后，他们都
23、来了，不过原来相聚的地方不再是杂草丛生 ，它变成了一片长满谷子的庄稼地。弟子们围着谷地坐下，等待哲，它变成了一片长满谷子的庄稼地。弟子们围着谷地坐下，等待哲 学家的到来，可是哲学家始终没有来。学家的到来，可是哲学家始终没有来。 几十年后，哲学家去世了，弟子们在整理他的言论时，私自几十年后，哲学家去世了，弟子们在整理他的言论时，私自 在最后补了一章：要想除掉旷野里的杂草，方法只有一种，那就是在最后补了一章：要想除掉旷野里的杂草，方法只有一种，那就是 在上面在上面 ；同样，要想让灵魂净洁，惟一的方法；同样，要想让灵魂净洁，惟一的方法 就是就是 去占领它。去占领它。 种上庄稼种上庄稼 用美德用美德
24、1 1根据文意根据文意，在最后一段的两处横线上填在最后一段的两处横线上填 上恰当的词语上恰当的词语。( (每处每处4 4个字以内个字以内) ) 2 2对哲学家对哲学家“如何除掉这些杂草如何除掉这些杂草”的提问的提问 ，为什么弟子们的回答都不正确为什么弟子们的回答都不正确? ? 3 3根据上下文的提示根据上下文的提示，该怎样正确地回答该怎样正确地回答 哲学家哲学家“如何正确地除掉杂草如何正确地除掉杂草”的问题的问题? ? 无论是从表面上除去杂草，还是连根挖出杂萆，都只是暂 时性的，而不能彻底永久地除掉这些杂草。 要彻底永久地除掉这些杂草，就要把它改变成良田，种上庄稼。 4 4文中说原来相聚的地方已变成了一片庄文中说原来相聚的地方已变成了一片庄 稼地。它是怎样稼地。它是怎样“变成一片长满谷子的庄稼变成一片长满谷子的庄稼 地地”的的? ? 5 5一年后，哲学家为什么始终没有来赴约一年后，哲学家为什么始终没有来赴约? ? 6 6用自己的语言简洁准确地概括这篇短文用自己的语言简洁准确地概括这篇短文 的中心论点。的中心论点。 是哲学家用一年时间把荒地开垦成农田种上的谷子。 因为哲学家把旷野改造成农田，已用行动和事实给学 生们作了回答，所以他不必再赴约作口头回答了。 要除掉头脑中错误的、肮脏的思想，只有用正确的、美善 的思想去武装。
