1、 基础自主预习基础自主预习 学业达标评价学业达标评价 素能综合检测素能综合检测 1.图片对齐 在我们插入PPT图片或是输入文字的时候，为了整齐都需要将插入的文本框对齐 ，但是又不想一个一个的进行操作，这时按住Ctrl键将需要进行对齐的文本选中 ，点击开始排列对齐垂直居中即可； 2.巧用格式刷 在制作PPT的时候为了保证PPT风格的统一，很多任通常会使用复制粘贴来确保 每一页PPT格式相同，这样对于少页数来说可以进行操作，但是碎玉多页面的话 就有点麻烦了，其实我们可以巧用格式刷：首先，在开始菜单栏下方有一个格式 刷，点击格式刷，很快就能看到效果； 3.去除所有动画效果 很多人在制作PPT的时候都
2、是直接在模板库里下载模板进行使用的，但是下载的 模板大多数都是有幻灯片的，这样在演讲的时候很不方便，怎样将其进行去除呢 ？单击幻灯片放映选择设置幻灯片放映，放映类型选择演讲者放映；换片方式 选择手动即可； 4.PPT快键 PPT逼格提升技巧逼格提升技巧 一一、阅读戴望舒阅读戴望舒雨巷雨巷的首尾两节的首尾两节，回答回答1 14 4题题。 1 1. .首节中加点的词语写出了诗人怎样的心情首节中加点的词语写出了诗人怎样的心情？ 答：答：_ 答案：从加点词语中我们可以看出诗人孤独落寞的心情答案：从加点词语中我们可以看出诗人孤独落寞的心情。 2 2. .画线的诗句运用了什么修辞手法画线的诗句运用了什么修
3、辞手法？这样写有何妙处这样写有何妙处？ 答：答：_ 答案：运用了比喻的修辞手法答案：运用了比喻的修辞手法。将抽象的将抽象的“结着愁怨的姑娘结着愁怨的姑娘”比做比做 “丁香丁香”，我们眼前仿佛走过一位高洁又蹙眉我们眼前仿佛走过一位高洁又蹙眉、飘香淡淡又转瞬即飘香淡淡又转瞬即 逝的江南女子逝的江南女子。 3 3. .首节中的首节中的“逢着逢着”，在尾节里为何改为在尾节里为何改为“飘过飘过”？ 答：答：_ 答案：答案：“飘过飘过”强化了强化了“倏然而过倏然而过”的感觉的感觉，象征美好理想的稍纵象征美好理想的稍纵 即逝即逝，难以出现又难以实现难以出现又难以实现，其中隐含着作者孜孜求索的执著精神其中隐含
4、着作者孜孜求索的执著精神 和凄婉迷茫的绵绵哀怨之情和凄婉迷茫的绵绵哀怨之情。 4 4. .这两节在艺术形式上有什么特点这两节在艺术形式上有什么特点？这一特点对表达诗人的思想感这一特点对表达诗人的思想感 情起到了什么作用情起到了什么作用？ 答：答：_ 答案：特点：反复答案：特点：反复（或用其他意思相近的词语也可或用其他意思相近的词语也可）。 作用：作用：这两节诗在形式上相同这两节诗在形式上相同，文字也基本相似文字也基本相似，这样回环往复这样回环往复， 更强化了诗人孤独伤感更强化了诗人孤独伤感、凄婉迷茫的思想感情凄婉迷茫的思想感情。 诗人只轻巧地把诗人只轻巧地把“逢着逢着”改为改为“飘过飘过”，使
5、得诗歌在基本的重复使得诗歌在基本的重复 之外又略有变化之外又略有变化，联想全诗联想全诗，让人更加感到诗人情感的表达余音绕让人更加感到诗人情感的表达余音绕 梁梁，令人回味无穷令人回味无穷。 二二、阅读下文阅读下文，完成后面的问题完成后面的问题。 5 5. .这首诗描写了一个什么样的故事这首诗描写了一个什么样的故事？请简要概括请简要概括。 答：答：_ 答案：描写了一个思念远方爱人的女子答案：描写了一个思念远方爱人的女子，因每时每刻都在思念因每时每刻都在思念，以以 至于听见窗外传来的马蹄声便以为是爱人归来；还描写了骑马者的至于听见窗外传来的马蹄声便以为是爱人归来；还描写了骑马者的 内心活动内心活动。
6、 6 6. .这首诗的意象有哪些这首诗的意象有哪些？ 答：答：_ 答案：这首诗以江南的小城为中心意象答案：这首诗以江南的小城为中心意象，用莲花来象征江南女子的用莲花来象征江南女子的 纯洁与柔美纯洁与柔美，深闺中思妇的内心如深闺中思妇的内心如“小小的寂寞的城小小的寂寞的城”、紧掩着的紧掩着的 “小小的窗扉小小的窗扉”，脆弱脆弱、敏感敏感，充满古典的风韵充满古典的风韵。还有还有“东风东风”、 “柳絮柳絮”、“春帷春帷”、“达达的马蹄达达的马蹄”等等。 7 7. .“错误错误”怎能怎能“美丽美丽”？在本诗中诗人为什么说是在本诗中诗人为什么说是“美丽的错美丽的错 误误”？ 答：答：_ 答案：答案：“达
7、达的马蹄达达的马蹄”敲响了女子希望重逢的心灵敲响了女子希望重逢的心灵，因而美丽因而美丽。不不 过过，这马蹄仅仅从面前路过这马蹄仅仅从面前路过，并不为她的企盼而停驻并不为她的企盼而停驻，因而是个因而是个 “错误错误”。 8 8. .请结合具体诗句请结合具体诗句，从内容和写法两方面对从内容和写法两方面对“东风不来东风不来”一节进行一节进行 赏析赏析。 答：答：_ 答案：这一节用两个比喻写思妇的心答案：这一节用两个比喻写思妇的心。深闺中思妇的内心如深闺中思妇的内心如“小小小小 的寂寞的城的寂寞的城”、紧掩着的紧掩着的“小小的窗扉小小的窗扉”，脆弱脆弱、敏感敏感，充满古典充满古典 的风韵的风韵。“东风
8、不来东风不来”、“柳絮不飞柳絮不飞”、“跫音不响跫音不响”、“春帷不春帷不 揭揭”四个否定句呼应四个否定句呼应，既加强了抒情的深婉既加强了抒情的深婉，又有助于音调的和谐又有助于音调的和谐。 三三、片段练习：以片段练习：以“钟声钟声”为题为题，写一个片段写一个片段，要写出其象征含义要写出其象征含义。 答：答：_ 答案：答案： 钟声钟声 远处远处，氤氲迷茫的深山中飘来几缕悠悠的钟声氤氲迷茫的深山中飘来几缕悠悠的钟声。此时此时，我听到我听到 了那位落榜失意的文人张继吟道：了那位落榜失意的文人张继吟道：“月落乌啼霜满天月落乌啼霜满天，江枫渔火对江枫渔火对 愁眠愁眠。姑苏城外寒山寺姑苏城外寒山寺，夜半钟
9、声到客船夜半钟声到客船。”原来原来，那钟声触及了那钟声触及了 他心中的寂寞与苍凉他心中的寂寞与苍凉，耳畔响起了悠悠的钟声耳畔响起了悠悠的钟声，失意仿佛没有尽头失意仿佛没有尽头。 当张继步履轻盈地走下山寺时当张继步履轻盈地走下山寺时，回头回头，俯首俯首，只剩下钟磬的余音只剩下钟磬的余音， 此时此时，他有了一种收获他有了一种收获，那便是来自内心的钟鸣那便是来自内心的钟鸣安详安详。一个人一个人 能漫随天外云卷云舒能漫随天外云卷云舒，能闲看庭前花开花落能闲看庭前花开花落，能悠然自得地伴能悠然自得地伴 着那袅袅的佛音着那袅袅的佛音，停下脚步停下脚步，去欣赏周围的风景去欣赏周围的风景，这便是一种平和这便是
10、一种平和 和安详和安详。因为安详因为安详，所以淡泊；因为安详所以淡泊；因为安详，所以富足所以富足。愿这永远的愿这永远的 鸣响鸣响心中那颗鲜亮的果实心中那颗鲜亮的果实，永挂枝头更加饱满永挂枝头更加饱满。所以不论是孤所以不论是孤 寂还是安详寂还是安详，都似一种长鸣钟都似一种长鸣钟，那钟声会是一种幸福那钟声会是一种幸福，一种财富一种财富。 一一、积累运用积累运用 1 1. .下列加点字的注音不正确的一项是下列加点字的注音不正确的一项是( ( ) ) A A. .寂寥寂寥（ ） 凄婉凄婉（ ） 惊蛰惊蛰（ ） 滂沱滂沱（ ) B B. .彳亍彳亍( ( ) 颓圮颓圮（ ） 皑皑皑皑（ ） 雾霭雾霭()
11、 ) C C. .跫音跫音（ ） 春帷春帷( ( ) ) 氤氲氤氲（ ） 潺潺潺潺( ( ) ) D D. .窗扉窗扉( ( ) ) 坍塌坍塌( ( ) ) 蠕动蠕动( () 啾啾啾啾( () 【解析解析】选选A A。“寥寥”读读 。 2 2. .下列各句中修辞手法的运用不同于其他三项的一项是下列各句中修辞手法的运用不同于其他三项的一项是（ ） A A. .她是有她是有/ /丁香一样的颜色丁香一样的颜色，/ /丁香一样的芬芳丁香一样的芬芳，/ /丁香一样的忧愁丁香一样的忧愁， / /在雨中哀怨在雨中哀怨，/ /哀怨又彷徨哀怨又彷徨 B B. .她彷徨在这寂寥的雨巷她彷徨在这寂寥的雨巷，/ /撑
12、着油纸伞撑着油纸伞/ /像我一样像我一样，/ /像我一样地像我一样地/ / 默默彳亍着默默彳亍着/ /冷漠冷漠，凄清凄清，又惆怅又惆怅 C C. .东风不来东风不来，三月的柳絮不飞三月的柳絮不飞/ /你的心如小小的寂寞的城你的心如小小的寂寞的城 D D. .跫音不响跫音不响，三月的春帷不揭三月的春帷不揭/ /你的心是小小的窗扉紧掩你的心是小小的窗扉紧掩 【解析解析】选选B B。A A、C C、D D三项均为比喻三项均为比喻，B B项为同类比较项为同类比较。 3 3. .下列各句中下列各句中，标点符号使用正确的一项是标点符号使用正确的一项是（ ） A A. .我不知道他们到底称赞我什么我不知道他
13、们到底称赞我什么？是文章写得好是文章写得好，还是勇气可嘉还是勇气可嘉， 抑或根本就不是称赞抑或根本就不是称赞，只是对于失败者的无可奈何的安慰只是对于失败者的无可奈何的安慰？ B B. .一方面是旅游线路老化一方面是旅游线路老化、接待能力不足接待能力不足，另一方面是游客口味不另一方面是游客口味不 一一、经济承受能力不同经济承受能力不同，这是我国开放欧洲旅游面临的两大难题这是我国开放欧洲旅游面临的两大难题。 C C. .天津市一百中学校长杨宝祥指出天津市一百中学校长杨宝祥指出，获得诺贝尔奖的科学家是在探获得诺贝尔奖的科学家是在探 索未知世界时索未知世界时，走前人没有走过的路走前人没有走过的路，需要
14、常人没有的创新能力需要常人没有的创新能力。 D D. .由宜昌市广电总局等多家单位联合主办的由宜昌市广电总局等多家单位联合主办的全市乐在新农村电视全市乐在新农村电视 歌舞大赛歌舞大赛日前落下帷幕日前落下帷幕。其中其中，五峰的山歌五峰的山歌、长阳的撒叶儿荷和长阳的撒叶儿荷和 枝江的楠管等一大批民间艺术瑰宝被发掘并展现出来枝江的楠管等一大批民间艺术瑰宝被发掘并展现出来，在比赛中大在比赛中大 放异彩放异彩。 【解析解析】选选C C。A A项第一个问号应为句号，项第一个问号应为句号，“勇气可嘉勇气可嘉”后为问号；后为问号； B B项第二处逗号应为冒号，表分总关系；项第二处逗号应为冒号，表分总关系；D
15、D项书名号应为引号。项书名号应为引号。 4 4. .下列各项中下列各项中，没有语病的一项是没有语病的一项是（ ） A A. .20092009年的国庆年的国庆，天安门上空出现了一抹最亮丽的色彩：空军首批天安门上空出现了一抹最亮丽的色彩：空军首批 战斗机女飞行员首次代表中国空军女飞行员驾驶国产战斗机参加空战斗机女飞行员首次代表中国空军女飞行员驾驶国产战斗机参加空 中受阅中受阅。 B B. .人们针对从中国进口水产品感到不安的问题人们针对从中国进口水产品感到不安的问题，美国食品与药物管美国食品与药物管 理局作出的反应是以受到污染为由禁止中国部分水产品进口理局作出的反应是以受到污染为由禁止中国部分水
16、产品进口。 C C. .超音速冲压喷气发动机的研制工作不仅将使我国高速导弹计划受超音速冲压喷气发动机的研制工作不仅将使我国高速导弹计划受 益益，而且还可以发展先进的航空航天材料和更强大的计算机能力而且还可以发展先进的航空航天材料和更强大的计算机能力。 D D. .从北京到布宜诺斯艾利斯从北京到布宜诺斯艾利斯，世界各地的人们都记住了帕瓦罗蒂灿世界各地的人们都记住了帕瓦罗蒂灿 烂的笑容和伟岸的身材以及在成千上万场音乐会上拿着的那条五彩烂的笑容和伟岸的身材以及在成千上万场音乐会上拿着的那条五彩 缤纷的白手帕缤纷的白手帕。 【解析解析】选选A A。B B项结构混乱，主语项结构混乱，主语“人们人们”还没
17、陈述完，后一句的还没陈述完，后一句的 主语就换成了主语就换成了“美国食品与药物管理局美国食品与药物管理局”。可把。可把“人们人们”一词放在一词放在 “针对针对”之后。之后。C C项搭配不当，项搭配不当，“发展发展”与后面的宾语不搭配。与后面的宾语不搭配。D D项项 不合逻辑，不合逻辑，“白手帕白手帕”不能说成不能说成“五彩缤纷五彩缤纷”。 5 5. .“花非花花非花，雾非雾雾非雾，夜半来夜半来，天明去天明去。来如春梦几多时来如春梦几多时？去似朝去似朝 云无觅处云无觅处。”白居易的诗词以语言浅近著称白居易的诗词以语言浅近著称，意境显露意境显露，但这首但这首 花非花花非花却颇有些朦胧味儿却颇有些朦
18、胧味儿，表达了对生活中存在过而又消逝了表达了对生活中存在过而又消逝了 的美好的人与物的追念的美好的人与物的追念、惋惜之情惋惜之情。学了戴望舒的学了戴望舒的雨巷雨巷，你也你也 来谈谈来谈谈花非花花非花的朦胧之美吧的朦胧之美吧。 答：答：_ 【解析解析】朦胧美实际上是一种含蓄美朦胧美实际上是一种含蓄美，这是我国传统的审美取向之这是我国传统的审美取向之 一一。要紧扣这首诗的特点要紧扣这首诗的特点，抓住诗句内容具体分析抓住诗句内容具体分析，避免笼统空洞避免笼统空洞 的说明的说明。 答案：答案：“花非花花非花，雾非雾雾非雾”，开头就给人一种捉摸不定的感觉开头就给人一种捉摸不定的感觉。 “非花非花”“”“
19、非雾非雾”均系否定均系否定，却包含着一个不言而喻的前提：似花却包含着一个不言而喻的前提：似花 似雾似雾。这里取喻于花和雾这里取喻于花和雾，比方所喻之物短暂易逝比方所喻之物短暂易逝，难持长久难持长久。 “夜半来夜半来”者春梦也者春梦也，虽美却短暂虽美却短暂，于是引出一问于是引出一问“来如春梦几多来如春梦几多 时时”；“天明天明”见者朝霞也见者朝霞也，虽美却易幻灭虽美却易幻灭，于是引出一叹于是引出一叹“去似去似 朝云无觅处朝云无觅处”。一连串比喻环环相扣一连串比喻环环相扣，反复以鲜明的形象突出一个反复以鲜明的形象突出一个 未曾说明的喻意未曾说明的喻意，朦胧含蓄朦胧含蓄。 6 6. .以以“希望希望
20、”开头开头，重组下面这个句子重组下面这个句子，可以添减个别词语可以添减个别词语，但不但不 得改变原意得改变原意。 戴望舒的诗情总是笼罩着一层不可排解的伤感戴望舒的诗情总是笼罩着一层不可排解的伤感。在黑暗和残酷在黑暗和残酷 的现实面前的现实面前，诗人不得不从昔日的旧梦中寻找希望诗人不得不从昔日的旧梦中寻找希望，而虚幻无力的而虚幻无力的 希望不可能给诗人以精神的拯救希望不可能给诗人以精神的拯救。 希望希望_ 【解析解析】此题实际考查的是叙述角度的转换此题实际考查的是叙述角度的转换。“以以希望希望开头开头”， 就暗含在叙述时以就暗含在叙述时以“希望希望”为主语为主语。另外还应灵活运用代词另外还应灵活
21、运用代词“他他”、 “这这”及关联词语及关联词语，使语句在叙述转换时变得简明流畅使语句在叙述转换时变得简明流畅。 参考答案：希望是虚幻无力的参考答案：希望是虚幻无力的，因为它是诗人在黑暗和残酷的现实因为它是诗人在黑暗和残酷的现实 面前从昔日的旧梦中寻找到的面前从昔日的旧梦中寻找到的，因而它也就不可能给诗人以精神的因而它也就不可能给诗人以精神的 拯救拯救，这就使得戴望舒的诗情总是笼罩着一层不可排解的伤感这就使得戴望舒的诗情总是笼罩着一层不可排解的伤感。 7 7. .诗人用残损的手掌触到了诗人用残损的手掌触到了“灰烬灰烬”“”“血和泥血和泥”，这反映了怎样的这反映了怎样的 社会现实社会现实？ 答：
22、答：_ 【解析解析】此题考查对诗中重要词语的理解能力此题考查对诗中重要词语的理解能力。要结合诗的写作背要结合诗的写作背 景来理解景来理解，也要结合诗的主旨来把握也要结合诗的主旨来把握。 答案：祖国被笼罩在侵略与蹂躏的苦难与深重的黑暗之中答案：祖国被笼罩在侵略与蹂躏的苦难与深重的黑暗之中。 8 8. .分析这首诗在艺术手法上的特点分析这首诗在艺术手法上的特点。 答：答：_ 【解析解析】此题考查对诗歌艺术手法的鉴赏能力此题考查对诗歌艺术手法的鉴赏能力。可以从不同角度回可以从不同角度回 答答，如创作手法如创作手法、语言特点等语言特点等。要抓住最突出的方面来说要抓住最突出的方面来说。 答案：运用幻觉这
23、种虚拟手法是创作这首诗的主要手法答案：运用幻觉这种虚拟手法是创作这首诗的主要手法，诗人想象诗人想象 祖国广阔土地的美好如在眼前祖国广阔土地的美好如在眼前，不仅可以看到形状不仅可以看到形状、颜色颜色，而且可而且可 以感触到它的冷暖以感触到它的冷暖，嗅到它的芬芳嗅到它的芬芳，强烈地表现了诗人对祖国真挚强烈地表现了诗人对祖国真挚 的情感；在想象性的虚拟中的情感；在想象性的虚拟中，结合了隐喻和明喻结合了隐喻和明喻，“像恋人的柔发像恋人的柔发， 婴孩手中乳婴孩手中乳”，比喻恰当比喻恰当、贴切贴切、富有新意富有新意，饱含着作者丰富与真饱含着作者丰富与真 挚的情感挚的情感。 9 9. .诗歌主要采用了什么修
24、辞手法诗歌主要采用了什么修辞手法？试分析它的作用试分析它的作用。 答：答：_ 【解析解析】此题主要考查对诗歌中所运用的修辞手法的理解此题主要考查对诗歌中所运用的修辞手法的理解，解答时解答时 首先根据一些标志词判断运用了什么修辞手法首先根据一些标志词判断运用了什么修辞手法，然后再结合诗歌内然后再结合诗歌内 容分析修辞手法的作用容分析修辞手法的作用。 参考答案：诗歌主要采用了拟人的修辞手法参考答案：诗歌主要采用了拟人的修辞手法。赋予海浪以人的情态赋予海浪以人的情态， 高举着希望的旗帜高举着希望的旗帜，前仆后继永无止息前仆后继永无止息，生动鲜明地表达了诗歌的生动鲜明地表达了诗歌的 主题主题。 101
25、0. .诗歌名为诗歌名为“现实现实”，请结合全诗说说它的含义请结合全诗说说它的含义。 答：答：_ 【解析解析】此题考查对诗歌主题的理解此题考查对诗歌主题的理解，解答时可结合诗歌所选用的解答时可结合诗歌所选用的 意象意象，及这些意象所蕴涵的意义加以分析及这些意象所蕴涵的意义加以分析，还应联系一下社会现实还应联系一下社会现实。 参考答案：诗中的参考答案：诗中的“波浪波浪”就像我们人生的缩写就像我们人生的缩写，高举着高举着“洁白的洁白的 希望希望”一往无前地追逐着一往无前地追逐着，却一次次被无情的却一次次被无情的“石壁石壁”撞碎撞碎，这是这是 人生必须面对的一种人生必须面对的一种“现实现实”。但是可贵的是诗人并没有沉溺于自但是可贵的是诗人并没有沉溺于自 怨自艾和怨天尤人怨自艾和怨天尤人，而是把目光拉远而是把目光拉远，着眼于人类持久的力量着眼于人类持久的力量。只只 要我们再接再厉要我们再接再厉、勇往直前勇往直前，便能使顽石让步便能使顽石让步，刻下我们的力量刻下我们的力量。 人类终极意义上的胜利是一种人类终极意义上的胜利是一种“现实现实”。
