1、专题五专题五 遗传的细胞基础遗传的细胞基础 专题五专题五 遗传的细胞基础遗传的细胞基础 要点热点探究要点热点探究 专题五专题五 要点热点探究要点热点探究 探究点一探究点一 有关有丝分裂与减数分裂的比较有关有丝分裂与减数分裂的比较 1 1有丝分裂与减数分裂的总体比较（物种为有丝分裂与减数分裂的总体比较（物种为2n2n） 专题五专题五 要点热点探究要点热点探究 有丝分裂有丝分裂 减数分裂减数分裂 发生分裂的细胞类发生分裂的细胞类 型型 体细胞体细胞 原始生殖细胞原始生殖细胞 复制与分裂次数复制与分裂次数 复制一次，细胞分裂一次复制一次，细胞分裂一次 复制一次，细胞连续分裂复制一次，细胞连续分裂 二
2、次二次 子细胞数目子细胞数目 2 2 1 1或或4 4 子细胞类型子细胞类型 体细胞体细胞 生殖细胞生殖细胞 染色体数变化染色体数变化 2n2n4n4n2n2n 2n2nn n2n2nn n 染色单体数变化染色单体数变化 0 04n4n0 0 0 04n4n2n2n0 0 DNADNA分子数变化分子数变化 2c2c4c4c2c2c 2c2c4c4c2c2cc c 染色体行为染色体行为 不联会、无四分体形成不联会、无四分体形成 联会后形成四分体联会后形成四分体 可能发生的变异可能发生的变异 基因突变基因突变( (频率极低频率极低) )、染、染 色体变异色体变异 基因突变、染色体变异和基因突变、染
3、色体变异和 基因重组基因重组 1.图片对齐 在我们插入PPT图片或是输入文字的时候，为了整齐都需要将插入的文本框对齐 ，但是又不想一个一个的进行操作，这时按住Ctrl键将需要进行对齐的文本选中 ，点击开始排列对齐垂直居中即可； 2.巧用格式刷 在制作PPT的时候为了保证PPT风格的统一，很多任通常会使用复制粘贴来确保 每一页PPT格式相同，这样对于少页数来说可以进行操作，但是碎玉多页面的话 就有点麻烦了，其实我们可以巧用格式刷：首先，在开始菜单栏下方有一个格式 刷，点击格式刷，很快就能看到效果； 3.去除所有动画效果 很多人在制作PPT的时候都是直接在模板库里下载模板进行使用的，但是下载的 模
4、板大多数都是有幻灯片的，这样在演讲的时候很不方便，怎样将其进行去除呢 ？单击幻灯片放映选择设置幻灯片放映，放映类型选择演讲者放映；换片方式 选择手动即可； 4.PPT快键 PPT逼格提升技巧逼格提升技巧 专题五专题五 要点热点探究要点热点探究 2.2.有丝分裂与减数分裂核有丝分裂与减数分裂核DNADNA数量和染色体数量变化曲线的比较数量和染色体数量变化曲线的比较 专题五专题五 要点热点探究要点热点探究 专题五专题五 要点热点探究要点热点探究 专题五专题五 要点热点探究要点热点探究 特别提示：曲线判断小窍门特别提示：曲线判断小窍门 不管是有丝分裂还是减数分裂：不管是有丝分裂还是减数分裂： (1)
5、DNA 数目加倍都是因为数目加倍都是因为 DNA 复制， 时间分别是在有丝复制， 时间分别是在有丝 分裂间期和减数第一次分裂间期；分裂间期和减数第一次分裂间期； (2)DNA 数目减半都是因为细胞分裂为二或者形成两个细数目减半都是因为细胞分裂为二或者形成两个细 胞核；胞核； (3)染色体数目加倍都是因为姐妹染色单体分开， 时间分别染色体数目加倍都是因为姐妹染色单体分开， 时间分别 是在有丝分裂后期和减数第二次分裂后期；是在有丝分裂后期和减数第二次分裂后期； (4)染色体数目减半都是因为细胞分裂为二或者形成两个染色体数目减半都是因为细胞分裂为二或者形成两个 细胞核。细胞核。 专题五专题五 要点热
6、点探究要点热点探究 例例 1 1 图图 3 35 51 1 是某二倍体动物的几个细胞分裂示意图，据是某二倍体动物的几个细胞分裂示意图，据 图所做的判断正确的是图所做的判断正确的是( ( ) ) 图图3-5-1 专题五专题五 要点热点探究要点热点探究 以上各细胞可能取自同一器官以上各细胞可能取自同一器官，在发生时间上存在乙在发生时间上存在乙 甲甲丙的顺序丙的顺序 甲甲、乙乙、丙丙三个细胞中都含有同源染色体三个细胞中都含有同源染色体 乙细胞中含有乙细胞中含有 4 4 个染色体组个染色体组 丙细胞是次级精母细胞或极体丙细胞是次级精母细胞或极体，正常情况下其分裂产生正常情况下其分裂产生 的子细胞基因型
7、相同的子细胞基因型相同 A A B B C C D D 专题五专题五 要点热点探究要点热点探究 【解析】【解析】 C C 此题考查减数分裂和有丝分裂过程此题考查减数分裂和有丝分裂过程，属于考纲识属于考纲识 记层次记层次。甲为减数第一次分裂后期甲为减数第一次分裂后期，乙为有丝分裂后期乙为有丝分裂后期，丙为减数丙为减数 第二次分裂后期第二次分裂后期，甲甲、乙乙、丙都可发生在生殖器官丙都可发生在生殖器官，先后顺序为乙先后顺序为乙 甲甲丙丙；甲甲、乙含有同源染色体对数为乙含有同源染色体对数为 2 2、4 4，丙不含同源染色体丙不含同源染色体； 乙细胞含有乙细胞含有 4 4 个染色体组个染色体组； 甲为
8、初级精母细胞甲为初级精母细胞， 丙是次级精母细胞丙是次级精母细胞。 专题五专题五 要点热点探究要点热点探究 【点评】有丝分裂的特点：通过细胞分裂使每一个母细胞分裂成两【点评】有丝分裂的特点：通过细胞分裂使每一个母细胞分裂成两 个基本相同的子细胞，子细胞染色体数目、形状、大小一样，每一个基本相同的子细胞，子细胞染色体数目、形状、大小一样，每一 染色单体所含的遗传信息与母细胞基本相同，使子细胞从母细胞获染色单体所含的遗传信息与母细胞基本相同，使子细胞从母细胞获 得大致相同的遗传信息，使物种保持比较稳定的染色体组型和遗传得大致相同的遗传信息，使物种保持比较稳定的染色体组型和遗传 的稳定性。减数分裂的
9、特点：在精子形成过程中，第一次分裂染色的稳定性。减数分裂的特点：在精子形成过程中，第一次分裂染色 体减半；第二次分裂两条姐妹染色体分离。细胞内减数第一次分裂体减半；第二次分裂两条姐妹染色体分离。细胞内减数第一次分裂 专题五专题五 要点热点探究要点热点探究 结束不再存在同源染色体。在细胞第二次分裂过程中，染色体的行结束不再存在同源染色体。在细胞第二次分裂过程中，染色体的行 为和有丝分裂过程中染色体的行为非常相似，细胞内染色体的着丝为和有丝分裂过程中染色体的行为非常相似，细胞内染色体的着丝 点排列在赤道板位置后，接着进行分裂，于是两条姐妹染色单体分点排列在赤道板位置后，接着进行分裂，于是两条姐妹染
10、色单体分 离，分别移向细胞两极，与此同时，细胞分裂，结果生成了精子细离，分别移向细胞两极，与此同时，细胞分裂，结果生成了精子细 胞。出现两种类型的精子，即精子里的染色体数分别为：胞。出现两种类型的精子，即精子里的染色体数分别为：2222X X 和和 2222Y Y。 专题五专题五 要点热点探究要点热点探究 例例 2 2 图图 3 35 52A2A、B B 是某动物同一器官内细胞分裂的部分是某动物同一器官内细胞分裂的部分 时期示意图， 图时期示意图， 图 C C 表示该动物细胞分裂时核表示该动物细胞分裂时核 DNADNA 数量变化曲线。数量变化曲线。 请据图分析回答：请据图分析回答： 图图3-5
11、-2 专题五专题五 要点热点探究要点热点探究 (1)(1)图图 A A 细胞所处的分裂时期是细胞所处的分裂时期是_， 含有， 含有_个染个染 色体组；图色体组；图 B B 细胞中的染色体中含有的脱氧核苷酸链数为细胞中的染色体中含有的脱氧核苷酸链数为 _。 (2)(2)图图 B B 细胞形成过程中发生的变异类型是细胞形成过程中发生的变异类型是_。 该细胞中。 该细胞中 等位基因的分离发生于图等位基因的分离发生于图 C C 中的中的_段。段。 (3)(3)若图若图 B B 细胞完成分裂后的某一子细胞的基因组成为细胞完成分裂后的某一子细胞的基因组成为 dAdA， 则其他三个子细胞的基因组成分别为则其
12、他三个子细胞的基因组成分别为_。 (4)(4)图图 C C 所示各区段中，染色体数与核所示各区段中，染色体数与核 DNADNA 数之比恒为数之比恒为 1212 的区段是的区段是_。 专题五专题五 要点热点探究要点热点探究 【答案答案】 (1)(1)有丝分裂后期有丝分裂后期 4 4 1616 (2)(2)基因突变基因突变 efef (3)dA(3)dA、DaDa、dada 或者或者 DADA、dada、dada (4)ef(4)ef 专题五专题五 要点热点探究要点热点探究 【解析】【解析】 本题考查有丝分裂本题考查有丝分裂、减数分裂减数分裂、变异等知识变异等知识，属于属于 考纲综合运用能力考纲综
13、合运用能力。 ( (1 1) )图图 A A 细胞所处的分裂时期是有丝分裂后期细胞所处的分裂时期是有丝分裂后期， 含有含有 4 4 个染色体组个染色体组。 图图 B B 细胞中有细胞中有 8 8 条染色单体条染色单体， 每条染色单体上每条染色单体上 含有含有 2 2 个脱氧核苷酸链个脱氧核苷酸链，共含共含 1616 个脱氧核苷酸链个脱氧核苷酸链。( (2 2) ) 一条染色一条染色 体上含有的染色单体上基因一般是相同的体上含有的染色单体上基因一般是相同的， 不同的原因可能是基因不同的原因可能是基因 突变引起的突变引起的。 等位基因的分离发生在减数第一次分裂的后期等位基因的分离发生在减数第一次分
14、裂的后期， 即图即图 C C 中的中的 efef 段段。( (3 3) )减数分裂产生的子细胞的基因型要么相同减数分裂产生的子细胞的基因型要么相同，要么要么 完全相反完全相反，故一个子细胞的基因组成为故一个子细胞的基因组成为 d dA A，则其他三个子细胞的则其他三个子细胞的 基因组成分别为基因组成分别为 dAdA、DaDa、dada 或者或者 DADA、dada、dada。( (4 4) )图图 C C 所示各区所示各区 段中段中，染色体数与核染色体数与核 DNADNA 数之比恒为数之比恒为 1 12 2 的区段是的区段是 efef。 专题五专题五 要点热点探究要点热点探究 【点评】【点评】
15、 减数分裂又是孟德尔遗传基本定律的理论基础。虽减数分裂又是孟德尔遗传基本定律的理论基础。虽 然在教材中有减数分裂和有丝分裂的图像，看似直观，但要真正掌然在教材中有减数分裂和有丝分裂的图像，看似直观，但要真正掌 握并非易事。下列方法，从三个递进的层面上分析总结，收到良好握并非易事。下列方法，从三个递进的层面上分析总结，收到良好 效果。效果。 “一查二引一查二引”：一查：一查 DNADNA 含量和染色体条数，二引起两者数含量和染色体条数，二引起两者数 量变化的因素。量变化的因素。 专题五专题五 要点热点探究要点热点探究 引起引起 DNADNA 变化的因素有两个，一是染色体复制时变化的因素有两个，一
16、是染色体复制时 DNADNA 含量增含量增 加一倍；二是细胞分裂时加一倍；二是细胞分裂时 DNADNA 含量减少一半。含量减少一半。 引起染色体变化的因素也有两个，一是着丝点分裂时染色体引起染色体变化的因素也有两个，一是着丝点分裂时染色体 数目增加一倍；二是细胞分裂时染色体数目减少一半。数目增加一倍；二是细胞分裂时染色体数目减少一半。 “图文并茂图文并茂”：在复习该知识点时，按照书上的细胞分裂：在复习该知识点时，按照书上的细胞分裂 图理解并归纳，用文字做系统化的描述：图理解并归纳，用文字做系统化的描述： 专题五专题五 要点热点探究要点热点探究 专题五专题五 要点热点探究要点热点探究 “变化曲线
17、变化曲线”：DNADNA 分子由于复制而加倍，在图像中用上升分子由于复制而加倍，在图像中用上升 的斜线表示，由于细胞分裂而减少一半用下降的直线表示；反之依的斜线表示，由于细胞分裂而减少一半用下降的直线表示；反之依 曲线变化也可以看出曲线变化也可以看出 DNADNA 分子的变化情况，有丝分裂中斜线上升一分子的变化情况，有丝分裂中斜线上升一 次是在间期即该时期进行复制；直线下降一次是在末期即该时期细次是在间期即该时期进行复制；直线下降一次是在末期即该时期细 胞分裂。染色体数目由于着丝点分裂而加倍用上升的直线表示，由胞分裂。染色体数目由于着丝点分裂而加倍用上升的直线表示，由 于细胞分裂而减少一半用下
18、降的直线表示；反之依曲线也可以看出于细胞分裂而减少一半用下降的直线表示；反之依曲线也可以看出 染色体数目变化情况，直线上升一次是在后期即该时期着丝点分染色体数目变化情况，直线上升一次是在后期即该时期着丝点分 裂；直线下降一次是在末期即该时期细胞分裂，从而掌握有丝分裂裂；直线下降一次是在末期即该时期细胞分裂，从而掌握有丝分裂 的特点。的特点。 专题五专题五 要点热点探究要点热点探究 探究点二探究点二 有关有丝分裂与减数分裂的图像的判定有关有丝分裂与减数分裂的图像的判定 专题五专题五 要点热点探究要点热点探究 专题五专题五 要点热点探究要点热点探究 专题五专题五 要点热点探究要点热点探究 专题五专
19、题五 要点热点探究要点热点探究 特别提示：以上介绍的比较方法都是针对二倍体生物的。如特别提示：以上介绍的比较方法都是针对二倍体生物的。如 果没有限定是二倍体，就需要考虑四倍体生物的减数分裂了。例果没有限定是二倍体，就需要考虑四倍体生物的减数分裂了。例 如如下图下图就有可能是二倍体生物有丝分裂后期细胞和四倍体生物就有可能是二倍体生物有丝分裂后期细胞和四倍体生物 减减后期细胞。后期细胞。 专题五专题五 要点热点探究要点热点探究 2 2 二倍体生物减数分裂和有丝分裂图像的鉴别方法 二倍体生物减数分裂和有丝分裂图像的鉴别方法“三看识别法三看识别法”。 专题五专题五 要点热点探究要点热点探究 特别提示：
20、图像判断中应注意的几点特别提示：图像判断中应注意的几点 (1)(1)细胞分裂中有同源染色体的出现， 也可能表示为减数分裂第二次细胞分裂中有同源染色体的出现， 也可能表示为减数分裂第二次 分裂，如四倍体生物；分裂，如四倍体生物； (2)(2)细胞分裂中无同源染色体的出现， 也可能表示为有丝分裂如单倍细胞分裂中无同源染色体的出现， 也可能表示为有丝分裂如单倍 体生物；体生物； (3)(3)如果题干中有限制可确定为二倍体生物， 则没有必要考虑其他类如果题干中有限制可确定为二倍体生物， 则没有必要考虑其他类 型的生物； 若题干中出现：型的生物； 若题干中出现： “如图为某高等动物的细胞分裂图如图为某高
21、等动物的细胞分裂图”或或“假假 设只含某设只含某( (几几) )对同源染色体的体细胞对同源染色体的体细胞”等，可确定为二倍体；若没有等，可确定为二倍体；若没有 特殊说明，应考虑多倍体或单倍体生物细胞分裂图的可能。特殊说明，应考虑多倍体或单倍体生物细胞分裂图的可能。 专题五专题五 要点热点探究要点热点探究 例例 3 3 图图 A A 和图和图 B B 为处于相同分裂阶段的两种动物细胞， 都含为处于相同分裂阶段的两种动物细胞， 都含 有两对同源染色体。关于它们的叙述中错误的一项是有两对同源染色体。关于它们的叙述中错误的一项是( ( ) ) 专题五专题五 要点热点探究要点热点探究 A.A. 细胞细胞
22、 A A 的同源染色体成对排列在细胞中央的同源染色体成对排列在细胞中央 B.B. 细胞细胞 A A 产生的子细胞染色体数目减半产生的子细胞染色体数目减半 C.C. 联会发生在细胞联会发生在细胞 B B，而不会发生在细胞而不会发生在细胞 A A D.D. 细胞细胞 B B 的染色体与亲代体细胞染色体数目相同的染色体与亲代体细胞染色体数目相同 【解析】【解析】 C C 考查细胞分裂图像辨别知识， 属分析判断层次。考查细胞分裂图像辨别知识， 属分析判断层次。 图图 A A 对应减数第一次分裂中期，图对应减数第一次分裂中期，图 B B 对应有丝分裂中期。对应有丝分裂中期。C C 项错，联会应发生在细胞
23、项错，联会应发生在细胞 A A，而不会发生在细胞，而不会发生在细胞 B B。 专题五专题五 要点热点探究要点热点探究 【点评】本题的关键是要读懂题看懂图。特别要清楚不同时【点评】本题的关键是要读懂题看懂图。特别要清楚不同时 期染色体和染色单体数目的变化，以及染色体的动态变化。有丝期染色体和染色单体数目的变化，以及染色体的动态变化。有丝 分裂各期的特点如下：分裂各期的特点如下： 前期：核内的染色质凝缩成染色体，核仁解体，核膜破裂以前期：核内的染色质凝缩成染色体，核仁解体，核膜破裂以 及纺锤体开始形成。及纺锤体开始形成。 中期： 中期是染色体排列到赤道板上， 纺锤体完全形成时期。中期： 中期是染色
24、体排列到赤道板上， 纺锤体完全形成时期。 后期：后期是各个染色体的两条染色单体分开，分别由赤道后期：后期是各个染色体的两条染色单体分开，分别由赤道 移向细胞两极的时期。移向细胞两极的时期。 末期：为形成二子核和胞质分裂的时期。染色体解螺旋，核末期：为形成二子核和胞质分裂的时期。染色体解螺旋，核 仁、核膜出现，纺锤体消失。仁、核膜出现，纺锤体消失。 专题五专题五 要点热点探究要点热点探究 例例 4 4 假设某动物精原细胞的假设某动物精原细胞的 2 2 对等位基因对等位基因(Aa(Aa、Bb)Bb)分别位于分别位于 2 2 对同源染色体上，该细胞通过减数分裂产生精子时，可表示减对同源染色体上，该细
25、胞通过减数分裂产生精子时，可表示减 数第二次分裂后期图像的是数第二次分裂后期图像的是( ( ) ) 专题五专题五 要点热点探究要点热点探究 【解析】【解析】 B B 考查减数分裂知识考查减数分裂知识，属考纲分析判断层次属考纲分析判断层次。 减数第二次分裂后期是实现姐妹染色单体分离减数第二次分裂后期是实现姐妹染色单体分离，且姐妹染色且姐妹染色 单体上的基因应是一样的单体上的基因应是一样的，选项图中只有选项图中只有 B B 项分向两极的基项分向两极的基 因是相同的因是相同的。 专题五专题五 要点热点探究要点热点探究 【点评】【点评】 考查细胞分裂图像的比较中最常见的是考查细胞分裂图像的比较中最常见
26、的是 3 3 个中个中 期和期和 3 3 个后期图像的分辨，具有一定的难度，需要对分裂过个后期图像的分辨，具有一定的难度，需要对分裂过 程很熟悉，关键是要抓住各个时期图像的本质特征。程很熟悉，关键是要抓住各个时期图像的本质特征。 (1)(1)三个中期图的判断：三个中期图的判断： 专题五专题五 要点热点探究要点热点探究 推证步骤：推证步骤：染色体着丝点是否排列在细胞中央的赤道染色体着丝点是否排列在细胞中央的赤道 板上板上( (直线上直线上) )，减，减中期中期( (否否) )；细胞中是否有同源染色体，细胞中是否有同源染色体， 有丝分裂中期有丝分裂中期( (有有) )、减、减中期中期( (无无)
27、)。 (2)(2)三个后期图的判断：三个后期图的判断： 专题五专题五 要点热点探究要点热点探究 推证步骤：推证步骤：染色体是否含有染色单体，减染色体是否含有染色单体，减后期后期( (有有) )； 同极染色体中是否具有同源染色体，有丝分裂后期同极染色体中是否具有同源染色体，有丝分裂后期( (有有) )、减、减后后 期期( (无无) )。 专题五专题五 要点热点探究要点热点探究 探究点三探究点三 细胞分化与细胞全能性的区别细胞分化与细胞全能性的区别 1.1.细胞分化、细胞全能性及相互比较细胞分化、细胞全能性及相互比较 专题五专题五 要点热点探究要点热点探究 专题五专题五 要点热点探究要点热点探究
28、2.2.与细胞分裂比较，细胞分化所具有的特点与细胞分裂比较，细胞分化所具有的特点 (1)(1)分化的细胞来自于一个共同的细胞分化的细胞来自于一个共同的细胞受精卵。这一点与受精卵。这一点与 细胞分裂相类似，所不同的是细胞分化形成的子细胞在形态、细胞分裂相类似，所不同的是细胞分化形成的子细胞在形态、 结构和功能上发生差异，这是由基因的选择性表达造成的。结构和功能上发生差异，这是由基因的选择性表达造成的。 (2)(2)在个体发育中，细胞分化是不可逆的，而且是稳定的在个体发育中，细胞分化是不可逆的，而且是稳定的( (但但 在细胞培养条件下，细胞的分化又是可逆的，植物细胞培养的在细胞培养条件下，细胞的分
29、化又是可逆的，植物细胞培养的 脱分化，就是实例脱分化，就是实例) )。 (3)(3)分化细胞对于大多数生物种类来说，虽形态各异、功能不分化细胞对于大多数生物种类来说，虽形态各异、功能不 同，但仍保持全部基因组，这是分化细胞仍具有全能性的基础。同，但仍保持全部基因组，这是分化细胞仍具有全能性的基础。 专题五专题五 要点热点探究要点热点探究 例例 5 5 下列发生了细胞分化且能体现体细胞全能性的生物学过下列发生了细胞分化且能体现体细胞全能性的生物学过 程是程是( ( ) ) A A玉米种子萌发长成新植株玉米种子萌发长成新植株 B B小鼠骨髓造血干细胞形成各种血细胞小鼠骨髓造血干细胞形成各种血细胞
30、C C小麦花粉经离体培养发育成单倍体植株小麦花粉经离体培养发育成单倍体植株 D D胡萝卜根韧皮部细胞经组织培养发育成新植株胡萝卜根韧皮部细胞经组织培养发育成新植株 专题五专题五 要点热点探究要点热点探究 【解析】【解析】 D D 本题考查细胞的分化和细胞的全能性本题考查细胞的分化和细胞的全能性，考查考生对考查考生对 所学知识的理解和迁移能力所学知识的理解和迁移能力。A A 选项中选项中，玉米种子萌发长成新植株发玉米种子萌发长成新植株发 生了细胞分化生了细胞分化，但玉米种子的胚本身是一个新的个体但玉米种子的胚本身是一个新的个体，不能体现体不能体现体 细胞的全能性细胞的全能性；B B 选项中选项中
31、，小鼠骨髓造血干细胞形成各种血细胞小鼠骨髓造血干细胞形成各种血细胞，发发 生了细胞分化生了细胞分化，但没有形成新的个体但没有形成新的个体，不能体现体细胞的全能性不能体现体细胞的全能性；C C 选项中选项中，小麦花粉经离体培养发育成单倍体植株既发生了细胞分化小麦花粉经离体培养发育成单倍体植株既发生了细胞分化， 也能体现细胞的全能性也能体现细胞的全能性， 但花粉是配子但花粉是配子， 与题干中与题干中“体细胞全能性体细胞全能性” 不符不符；D D 选项中选项中，根韧皮部细胞是体细胞根韧皮部细胞是体细胞，经组织培养发育成新植株经组织培养发育成新植株 的过程既发生了细胞分化的过程既发生了细胞分化，也能也
32、能体现体细胞的全能性体现体细胞的全能性。 专题五专题五 要点热点探究要点热点探究 【点评】【点评】 细胞全能性是指细胞经分裂和分化后仍具有形成完整细胞全能性是指细胞经分裂和分化后仍具有形成完整 有机体的潜能或特性。 它的特点是有机体的潜能或特性。 它的特点是高度分化的植物体细胞具有全能高度分化的植物体细胞具有全能 性，植物细胞在离体的情况下，在一定营养的物质、激素和其他适宜性，植物细胞在离体的情况下，在一定营养的物质、激素和其他适宜 的外界条件下，才能表现其全能性。的外界条件下，才能表现其全能性。 动物已分化的体细胞全能性动物已分化的体细胞全能性 受限制，但细胞核仍具有全能性。它可分为两类，即
33、根据动物细胞全受限制，但细胞核仍具有全能性。它可分为两类，即根据动物细胞全 能性大小，可分为全能性细胞能性大小，可分为全能性细胞( (如动物早期胚胎细胞如动物早期胚胎细胞) )，多能性，多能性( (如原如原 肠胚细胞肠胚细胞) )、专能性、专能性( (如造血干细胞如造血干细胞) )；根据植物细胞表达全能性大小；根据植物细胞表达全能性大小 排列是：受精卵、生殖细胞、体细胞；全能性的物质基础是细胞内含排列是：受精卵、生殖细胞、体细胞；全能性的物质基础是细胞内含 专题五专题五 要点热点探究要点热点探究 本物种全套遗传物质。一个生活的植物细胞，只要有完整的膜系统本物种全套遗传物质。一个生活的植物细胞，
34、只要有完整的膜系统 和细胞核，它就会有一整套发育成一个完整植株的遗传基础，在一和细胞核，它就会有一整套发育成一个完整植株的遗传基础，在一 个适当的条件下可以通过分裂、分化再生成一个完整植株，这就是个适当的条件下可以通过分裂、分化再生成一个完整植株，这就是 所谓的植物细胞的全能性。这是植物组织培养的理论基础。已发生所谓的植物细胞的全能性。这是植物组织培养的理论基础。已发生 分化的细胞只有处于离体状态下，将离体的植物器官、组织、细胞分化的细胞只有处于离体状态下，将离体的植物器官、组织、细胞 培养在人工配制的培养基上，给予适当的培养条件，诱导其产生愈培养在人工配制的培养基上，给予适当的培养条件，诱导
35、其产生愈 伤组织、生芽，最终形成完整的植株。伤组织、生芽，最终形成完整的植株。 专题五专题五 要点热点探究要点热点探究 探究点四探究点四 细胞分裂与遗传变异的联系细胞分裂与遗传变异的联系 1 1有关细胞分裂和遗传变异的关系有关细胞分裂和遗传变异的关系 真核生物的遗传物质为真核生物的遗传物质为 DNADNA，在其细胞分裂时，首先要进行，在其细胞分裂时，首先要进行 DNADNA 的的 复制，有可能复制差错而导致基因突变。真核生物细胞中存在染色复制，有可能复制差错而导致基因突变。真核生物细胞中存在染色 体，在其生长发育中，可能发生染色体变异。真核生物中有的进行体，在其生长发育中，可能发生染色体变异。
36、真核生物中有的进行 有性生殖，在其减数分裂产生配子时，同源染色体的非姐妹染色单有性生殖，在其减数分裂产生配子时，同源染色体的非姐妹染色单 体之间可能发生交叉互换、非同源染色体上的非等位基因会自由组体之间可能发生交叉互换、非同源染色体上的非等位基因会自由组 合而导致基因重组。在基因工程中改造酵母菌、动物、植物，为人合而导致基因重组。在基因工程中改造酵母菌、动物、植物，为人 类遗传病治疗导入健康的外源基因等，也属于基因重组。类遗传病治疗导入健康的外源基因等，也属于基因重组。 专题五专题五 要点热点探究要点热点探究 2. 2. 细胞分裂、分化、衰老、凋亡和癌变的区别和联系：细胞分裂、分化、衰老、凋亡
37、和癌变的区别和联系： 专题五专题五 要点热点探究要点热点探究 专题五专题五 要点热点探究要点热点探究 专题五专题五 要点热点探究要点热点探究 例例 6 6 图图 3 3- -5 5- -6 6 是某是某 XYXY 型性别决定的二倍体生物体内的细胞分型性别决定的二倍体生物体内的细胞分 裂过程中物质或结构变化的相关模式图。对图的分析错误的是裂过程中物质或结构变化的相关模式图。对图的分析错误的是( ( ) ) 专题五专题五 要点热点探究要点热点探究 图图3-5-6 专题五专题五 要点热点探究要点热点探究 A A如果图甲中的细胞来自于动物的同一器官如果图甲中的细胞来自于动物的同一器官，则最可能则最可能
38、 是来自于雄性动物的精巢是来自于雄性动物的精巢 B B在图甲在图甲所代表的细胞分裂的全过程中所代表的细胞分裂的全过程中，通常会发生通常会发生 的可遗传变异是基因重组的可遗传变异是基因重组 C C图丙中图丙中的变化的变化，对应于图甲中形成对应于图甲中形成细胞的过细胞的过 程和图乙中的程和图乙中的 C CD D 段时期段时期 D D若该动物的成熟生殖细胞中有若该动物的成熟生殖细胞中有 XYXY，变异通常发生在变异通常发生在 图乙中的图乙中的 BCBC 段所代表的时期段所代表的时期 专题五专题五 要点热点探究要点热点探究 【解析】【解析】 C C 根据甲图中染色体的形态位置判断：根据甲图中染色体的形
39、态位置判断：是有丝分裂是有丝分裂 中期细胞，中期细胞，是减数第一次分裂后期图像，而且细胞分裂均等，所以是减数第一次分裂后期图像，而且细胞分裂均等，所以 是初级精母细胞，若与是初级精母细胞，若与来自于同一器官，最可能是来自于雄性动物来自于同一器官，最可能是来自于雄性动物 的精巢。的精巢。代表的是减数分裂，在这种分裂过程中，通常会发生的可代表的是减数分裂，在这种分裂过程中，通常会发生的可 遗传变异是基因重组，包括非同源染色体上非等位基因重新组合，也遗传变异是基因重组，包括非同源染色体上非等位基因重新组合，也 包括同源染色体上非姐妹染色单体的交叉互换。图丙中包括同源染色体上非姐妹染色单体的交叉互换。
40、图丙中 a a 是是 DNADNA，b b 是是 姐妹染色单体，姐妹染色单体， c c 是染色体数量的变化。是染色体数量的变化。 的变化是姐妹染色单体的变化是姐妹染色单体 分离成为染色体的过程，对应于图甲中分离成为染色体的过程，对应于图甲中时期之后一个时期和乙图中时期之后一个时期和乙图中 CDCD 段时期。若该动物的成熟生殖细胞中有段时期。若该动物的成熟生殖细胞中有 XYXY，说明是减数第一次分，说明是减数第一次分 裂时同源染色体没有分离，对应于乙图中的裂时同源染色体没有分离，对应于乙图中的 BCBC 段所代表的时期。段所代表的时期。 专题五专题五 要点热点探究要点热点探究 例例 7 7 下列
41、有关细胞衰老下列有关细胞衰老、凋亡凋亡、坏死与癌变的说法坏死与癌变的说法，正正 确的是确的是( ( ) ) A A细胞凋亡受基因控制细胞凋亡受基因控制；细胞癌变不受基因控制细胞癌变不受基因控制 B B细胞衰老细胞衰老，代谢减弱代谢减弱；细胞癌变细胞癌变，代谢增强代谢增强 C C细胞坏死细胞坏死，膜通透性降低膜通透性降低；细胞癌变细胞癌变，膜黏着性增强膜黏着性增强 D D细胞癌变细胞癌变，细胞周期延长细胞周期延长；细胞凋亡细胞凋亡，细胞周期变短细胞周期变短 专题五专题五 要点热点探究要点热点探究 【解析】【解析】 B B 此题考查细胞生命历程此题考查细胞生命历程，属于考纲识记层次属于考纲识记层次
42、。 细胞凋亡受基因控制细胞凋亡受基因控制；细胞癌变也受基因控制细胞癌变也受基因控制；细胞衰老细胞衰老，代谢代谢 减弱减弱；细胞癌变细胞癌变，代谢增强代谢增强；细胞坏死细胞坏死，膜为全透性膜为全透性；细胞癌变细胞癌变， 细胞膜的糖蛋白减少细胞膜的糖蛋白减少， 膜黏着性降低膜黏着性降低； 细胞癌变细胞癌变， 细胞周期缩短细胞周期缩短； 细胞凋亡细胞凋亡，是细胞正常死亡是细胞正常死亡。 专题五专题五 要点热点探究要点热点探究 【点评】在个体发育过程中，大多数细胞能够正常地完成细胞【点评】在个体发育过程中，大多数细胞能够正常地完成细胞 分化。但有的细胞由于受到致癌因子的作用，不能正常地完成细胞分化。但
43、有的细胞由于受到致癌因子的作用，不能正常地完成细胞 分化，而变成了不受有机体控制的、连续进行分裂的恶性增殖细胞，分化，而变成了不受有机体控制的、连续进行分裂的恶性增殖细胞， 这种细胞就是癌细胞。癌症起始于一个细胞突变，但是这个突变细这种细胞就是癌细胞。癌症起始于一个细胞突变，但是这个突变细 胞的后代必须经过几次突变，才能形成癌细胞。癌变后细胞代谢速胞的后代必须经过几次突变，才能形成癌细胞。癌变后细胞代谢速 率会加快，分裂所需的物质供应速率会加快，因此细胞周期会变短。率会加快，分裂所需的物质供应速率会加快，因此细胞周期会变短。 专题五专题五 要点热点探究要点热点探究 细胞凋亡是指为维持内环境稳定
44、，由基因控制的细胞自主的有细胞凋亡是指为维持内环境稳定，由基因控制的细胞自主的有 序的死亡。细胞凋亡与细胞坏死不同，细胞凋亡不是一件被动的过序的死亡。细胞凋亡与细胞坏死不同，细胞凋亡不是一件被动的过 程，而是主动过程，它涉及一系列基因的激活、表达以及调控等的程，而是主动过程，它涉及一系列基因的激活、表达以及调控等的 作用，它并不是病理条件下，自体损伤的一种现象，而是为更好地作用，它并不是病理条件下，自体损伤的一种现象，而是为更好地 适应生存环境而主动争取的一种死亡过程。细胞衰老是机体在退化适应生存环境而主动争取的一种死亡过程。细胞衰老是机体在退化 时期生理功能下降和紊乱的综合表现，时期生理功能
45、下降和紊乱的综合表现， 是不可逆的生命过程。人体是不可逆的生命过程。人体 是由细胞组织起来的，组成细胞的化学物质在运动中不断受到内外是由细胞组织起来的，组成细胞的化学物质在运动中不断受到内外 环境的影响而发生损伤，造成功能退行性下降而老化。细胞的衰老环境的影响而发生损伤，造成功能退行性下降而老化。细胞的衰老 与死亡是新陈代谢的自然现象。与死亡是新陈代谢的自然现象。 专题五专题五 教师备用习题教师备用习题 教师备用习题教师备用习题 备选理由：考查有关减数分裂和有丝分裂过程，与例备选理由：考查有关减数分裂和有丝分裂过程，与例 1 1 拓展拓展 使用。使用。 在荧光显微镜下观察被标记的某动物的睾丸细
46、胞，等位基在荧光显微镜下观察被标记的某动物的睾丸细胞，等位基 因因 A A、a a 被分别标记为红、黄色，等位基因被分别标记为红、黄色，等位基因 B B、b b 被分别标记为被分别标记为 蓝、绿色。蓝、绿色。细胞都处于染色体向两极移动的时期。不考虑细胞都处于染色体向两极移动的时期。不考虑 基因突变和交叉互换，下列有关推测合理的是基因突变和交叉互换，下列有关推测合理的是( ( ) ) 专题五专题五 教师备用习题教师备用习题 A A时期的细胞中向每一极移动都有红、黄、蓝、绿时期的细胞中向每一极移动都有红、黄、蓝、绿 色荧光点，各色荧光点，各 2 2 个个 B B时期的细胞中向每一极移动都有红、黄、
47、蓝、绿时期的细胞中向每一极移动都有红、黄、蓝、绿 色荧光点，各色荧光点，各 1 1 个个 C C时期的初级精母细胞中都有红、黄、蓝、绿色荧时期的初级精母细胞中都有红、黄、蓝、绿色荧 光点，各光点，各 2 2 个个 D D图中精细胞产生的原因是减数第一次分裂或减数第图中精细胞产生的原因是减数第一次分裂或减数第 二次分裂过程异常二次分裂过程异常 专题五专题五 教师备用习题教师备用习题 专题五专题五 教师备用习题教师备用习题 【解析】【解析】 C C 此题考查的是减数分裂和有丝分裂过程，属于此题考查的是减数分裂和有丝分裂过程，属于 理解层次。理解层次。是有丝分裂后期，向每一极移动的四种荧光点是有丝分裂后期，向每一极移动的四种荧光点 各一个，各
