1、理教材理教材 基础化基础化 析考点析考点 重点化重点化 第第2讲讲 英国国会与国王的斗争和法国建立英国国会与国王的斗争和法国建立 共和制的曲折历程共和制的曲折历程 赢高考赢高考 经典化经典化 考纲说 考生做 1.17世 纪英国 国会与 国王的 斗争： 大 抗议 书， 内战 2.法国建 立共和 制的曲 折历程： 法国 大革命， 19世 纪法国 政体变 迁 1.(1)了解大抗议书的基本内 容，理解国会通过该文献前后与 国王冲突的主要原因。(2)简述国 会处死国王查理一世、建立“护 国政体”和斯图亚特王朝复辟的 史实，认识民主与专制斗争的残 酷性、复杂性和反复性。 2.(1)以法国大革命中波旁王朝被
2、 推翻、共和国建立的基本史实为 例，认识民主力量与专制势力斗 争的深刻性和艰巨性。(2)知道拿 破仑帝国建立和波旁王朝复辟的 基本经过，体会民主力量反对封 建专制势力斗争的长期性、曲折 性。(3)说出法兰西第二帝国建立 和法兰西第三共和国确立共和制 度等基本史实，认识民主制度的 建立是进步力量进行殊死斗争的 结果，而不是专制势力恩赐的产 物。 对应学生用书对应学生用书P P211 211 理教材 基础 化 习要点习要点 夯基础夯基础 1.图片对齐 在我们插入PPT图片或是输入文字的时候，为了整齐都需要将插入的文本框对齐 ，但是又不想一个一个的进行操作，这时按住Ctrl键将需要进行对齐的文本选中
3、 ，点击开始排列对齐垂直居中即可； 2.巧用格式刷 在制作PPT的时候为了保证PPT风格的统一，很多任通常会使用复制粘贴来确保 每一页PPT格式相同，这样对于少页数来说可以进行操作，但是碎玉多页面的话 就有点麻烦了，其实我们可以巧用格式刷：首先，在开始菜单栏下方有一个格式 刷，点击格式刷，很快就能看到效果； 3.去除所有动画效果 很多人在制作PPT的时候都是直接在模板库里下载模板进行使用的，但是下载的 模板大多数都是有幻灯片的，这样在演讲的时候很不方便，怎样将其进行去除呢 ？单击幻灯片放映选择设置幻灯片放映，放映类型选择演讲者放映；换片方式 选择手动即可； 4.PPT快键 PPT逼格提升技巧逼
4、格提升技巧 一、17世纪英国国会与国王的斗争 1权利请愿书 (1)背景 斯图亚特王朝的封建专制统治，极大地 损害了资产阶级和新贵族的利益。 查理一世统治时期政府财政入不敷出， 他不经议会同意强行征税，激化了阶级矛 盾。 (2)内容 不经议会同意，国王不得随意征收捐税。 拿不出具体罪状，不得随意逮捕任何人。 和平时期不能随意实行军事法，军队不 得驻扎在民居。 (3)实质：是资产阶级和新贵族的反封建 斗争。 2大抗议书 (1)背景：1640年查理一世为镇压苏格兰 人民起义筹措军费而被迫召开已停开十多 年的议会。 (2)内容 列举了查理一世的罪行，批判其专制统 治。 提出资产阶级和新贵族的要求，如要
5、求 工商业自由，政府对议会负责等。 3内战 (1)经过：1642年，查理一世挑起内战。 1645年，克伦威尔指挥“新模范军”在 纳西比战役中击败王军。1648年，内战 再起，议会军再次获胜，擒获查理一世。 (2)结果：1649年初，议会处死了查理一 世。同年，英国建立了英吉利共和国，克 伦威尔掌握了国家政权。 4“护国政体” (1)建立：1653年，克伦威尔用武力解散 议会，改共和政体为护国政体，自称“护 国公”，总揽一切大权。 (2)实质：资产阶级军事独裁统治。 (3)评价：克伦威尔的独裁统治虽然维护 了资产阶级和新贵族的根本利益，但其专 制独裁统治与资产阶级追求的民主制背道 而驰，引起了他
6、们的不满。 5斯图亚特王朝复辟 (1)复辟：克伦威尔死后，英国政局动荡 不安。资产阶级和新贵族为维护自身利益 与封建势力妥协，1660年，查理二世被 迎立为英国国王，斯图亚特王朝复辟。 (2)结果：复辟的斯图亚特王朝倒行逆施， 严重地损害了资产阶级和新贵族的利益。 他们联合起来，于1688年发动了宫廷政 变，推翻了复辟王朝，史称“光荣革命”。 权利请愿书和大抗议书的差异 1从背景上看：权利请愿书呈递时， 查理一世不经议会同意随意征税和强行借 债；提交大抗议书时，查理一世曾多 次解散议会，政策更加反动，导致议会与 国王的矛盾进一步激化。 2从内容上看：权利请愿书只是从 一般的权利角度对国王加以限
7、制；大抗 议书则提出废除封建特权，进行政治改 革特别是提出议会的相关权力，反映了资 产阶级参与政权管理的要求。 3从结果上看：查理一世曾同意了权 利请愿书对他的限制；但查理一世对 大抗议书坚决不接受，并挑起了内战。 二、法国建立共和制的曲折历程 1法国大革命 (1)背景 波旁王朝的专制统治阻碍了资本主义发 展。 启蒙运动动摇了封建统治的思想基础， 启发了第三等级的反抗意识。 财政危机的加剧：为了解决财政危机， 路易十六被迫召开三级会议，三级会议改 为制宪议会，第三等级要求制定宪法，限 制王权。 导火线：三级会议的召开。 (2)法国初步改造封建制度(君主立宪派) 通过人权宣言：提出了天赋人权、
8、自由、平等的原则，否定了封建等级制度， 体现了摧毁封建君主专制的要求，成为资 产阶级夺取政权和巩固政权的思想武器。 制宪议会通过1791年宪法，建立君主 立宪制：标志着以法律为基础的资产阶级 权利取代了以君主个人意志为标志的封建 特权。 1792年普奥干涉法国革命，形势危急。 (3)1792年巴黎人民第二次起义，吉伦特 派(工业资产阶级)掌权，国民公会成立法 兰西第一共和国。 (4)1793年5月，巴黎人民第三次起义，以 罗伯斯比尔为首的雅各宾派(小资产阶级) 掌权，推行恐怖政策。雅各宾派的恐怖政 策是打击反革命、保障人民利益的激进措 施，它维护了革命果实，使国内局势稳定 下来，但也导致内部矛
9、盾激化和分裂。 (5)革命高潮的结束：热月政变。 (6)法国大革命的历史意义：对法国：摧 毁了法国的封建制度，建立了资产阶级共 和国；推动了法国资本主义的发展。对世 界：是世界近代史上规模最大的资产阶级 革命；震撼了欧洲的封建秩序；为世界其 他国家的资产阶级革命树立了榜样。 2拿破仑帝国 (1)夺权：1799年发动雾月政变，建立执 政府。 (2)称帝：1804年建立法兰西第一帝国(性 质：资产阶级的军事帝国)。 (3)对内 政治上：建立了中央集权的政治体制。 经济上：鼓励发展资本主义工商业。 法律上：颁布民法典等法律。 (4)对外：多次反击欧洲反法联盟并侵略 多国及与英俄争霸。前期正义，后期侵
10、略。 (5)结局：1815年滑铁卢之战后第一帝国 覆亡。 3法国民主力量与专制势力的斗争 (1)初步形成：1789年法国大革命爆发， 制宪议会通过了著名的人权宣言，在 人权宣言引导下，1792年9月普选产 生的国民公会正式宣布法国为法兰西第一 共和国。 (2)反复斗争：法国大革命中间，法国经 历了君主制和共和制的反复斗争。1804 年，进入法兰西第一帝国拿破仑统治时期， 在欧洲反法同盟的干涉进攻下，拿破仑统 治垮台，进入复辟的波旁王朝时期，其反 动统治遭到法国人民的反对，被1830年 七月革命推翻，开始了七月王朝时期，七 月王朝拒绝政治改革，引起中下层资产阶 级和工人的强烈不满，1848年二月
11、革命 推翻了其统治，建立法兰西第二共和国， 但波拿巴仿效他的伯父拿破仑，实行独裁 统治，建立了法兰西第二帝国。 (3)最终确立：在普法战争中，随着军事 斗争的失败，第二帝国灰飞烟灭，1870 年，开始了第三共和国时期，1875年宪 法的通过标志着法国共和制度的最终建立。 1法国在走向共和的历程中，两次出现 帝制不是历史的倒退 政体上看是倒退的，但对社会进步的推动 作用是巨大的。两者统治期间，都适应了 资产阶级和广大人民的需要，实现了政局 稳定，颁布了一系列有利于资本主义发展 的法律和措施，顺应了历史发展的潮流， 推动了资本主义的发展。 2法国共和派与君主派长期斗争的原因 (1)历史：法国专制主
12、义传统深厚。 (2)思想：法国是天主教国家，君主主义 观念根深蒂固。 (3)政治：封建专制势力强大，以及雅各 宾派的负面影响。 (4)经济：法国工业革命进展缓慢，直到 19世纪60年代后期才完成，未能为资产 阶级提供雄厚的物质基础。 (5)国际因素：法国多次遭遇外国武装干 涉。 对应学生用书对应学生用书P P212 212 析考点 重点 化 抓重点抓重点 重技法重技法 (2009宁夏卷)阅读下列材料： 材料一：组成国民议会的法国人民的代 表们，认为不知人权、忽视人权或轻蔑人 权是公众不幸和政府腐败的唯一原因，所 以决定把自然的、不可剥夺的和神圣的人 权阐明于庄严的宣言之中 第六条 法律是公共意
13、志的表现。全国 公民都有权亲身或经由其代表去参与法律 的制定。 人权和公民权宣言 考点 法国建立共和制的曲折历程 材料二： 第三篇 国家权力 第一章 国民立法议会 第二节 初级会议 选举人的选任 第一条 为了组成国民立法议会，积极公 民们应每年一次在城市和在区集合为初级 会议。 第二条 凡属积极公民，必须： 在王国内任何一地至少已经缴纳了相 当三个工作日价值的直接税，并须提出纳 税的收据。 摘编自1791年宪法(法国) 请回答： (1)根据材料一、二，指出人权和公民 权宣言和1791年宪法关于公民权 利的规定有何区别。 (2)根据材料一、二并结合所学知识，分 别指出人权和公民权宣言与1791 年宪法作出有关公民权利的规定的原因。 解析 (1)考查学生的比较能力，注意从 公民权利范围方面来比较即可。 (2)考查有关公民权利规定的原因，实际 上是考查两部文献颁布的目的，结合所学 知识回答即可。 答案 (1)人权和公民权宣言：全体 公民享有参与法律制定的权利；1791 年宪法：只有部分公民享有此权利。 (2)人权和公民权宣言：目的在于否 定封建制度，从普遍人权着眼，确立基本 的民主原则。1791年宪法：从确立 实际的民主制度出发，目的在于限制下层 群众的政治权利，保护有产者的利益，建 立稳定的社会秩序。
