1、学情分析学情分析教法分析教法分析教学过程教学过程教学反思教学反思教材分析教材分析说课过程说课过程导航页 Unit 5 Food段平段平宁夏海原县职教中心首届课堂教学大赛说课宁夏海原县职教中心首届课堂教学大赛说课 知识目标知识目标能灵活运用重点句型，能灵活运用重点句型，like like to;its not good to;its not good for;have tofor;have to.教学教学目标目标 能力目标能力目标 培养学生用英语进行培养学生用英语进行交际的能力和自主探交际的能力和自主探究、合作提高的能力究、合作提高的能力。情感目标情感目标树立健康饮食观念树立健康饮食观念，放弃垃
2、圾食品。，放弃垃圾食品。教材分析教材分析学情分析学情分析教法分析教法分析教学过程教学过程教学反思教学反思教材分析教材分析学情分析学情分析教法分析教法分析教学过程教学过程教学反思教学反思重点重点难点难点突破突破能够掌握英能够掌握英语食品名称语食品名称。引导学生对引导学生对某些食品发某些食品发表自己的看表自己的看法。法。1 1、设计情境，表演、设计情境，表演对话。对话。2 2、培养学生阅读理、培养学生阅读理解能力。解能力。教材分析教材分析学情分析学情分析教法分析教法分析教学过程教学过程教学反思教学反思知识基础知识基础性格特点学习需求学习需求使用英语表达使用英语表达的学习习惯的学习习惯教材分析教材分
3、析学情分析学情分析教法分析教法分析教学过程教学过程教学反思教学反思逐步形成从被逐步形成从被动学习到主动动学习到主动求知的良性循求知的良性循环。环。小组互助自我学习情境体验学法学法教材分析教材分析学情分析学情分析教法分析教法分析教学过程教学过程教学反思教学反思情景教学法情景教学法教学重点：学会并掌教学重点：学会并掌握重点句型握重点句型教学难点：利用所学句型教学难点：利用所学句型对某些食品发表看法对某些食品发表看法任务型教学法任务型教学法多媒体教学法多媒体教学法交际型教学法交际型教学法 主主动动性性教教学学模模式式教材分析教材分析学情分析学情分析教法分析教法分析教学过程教学过程教学反思教学反思4
4、4、总结巩固、总结巩固 作业布置作业布置5 min5 min 10 min10 min15 min15 min2 2、讲授新课讲授新课 获取新知获取新知15 min15 min3 3、联系实际、联系实际 讨论任务讨论任务1 1、复习旧知、复习旧知 课题导入课题导入教材分析教材分析学情分析学情分析教法分析教法分析教学过程教学过程教学反思教学反思第一部分Review&Lead-in教材分析教材分析学情分析学情分析教法分析教法分析教学过程教学过程教学反思教学反思1.饺子2.北方3.餐馆4.健康5.菜单第一部分ReviewMatch the two parts教材分析教材分析学情分析学情分析教法分析教
5、法分析教学过程教学过程教学反思教学反思 1.food 2.ice 3.fried 4.KFC 5.beer 6.tea 食物食物 蔬菜蔬菜肯德基肯德基 麦当劳麦当劳冰冰健康的健康的 油炸的油炸的啤酒啤酒 茶茶 设计目的：通过这两种形式的单词复习，检测学生对单词掌握的准确率第一部分Review&Lead-inLook at the pictures.Do you know them?教材分析教材分析学情分析学情分析教法分析教法分析教学过程教学过程教学反思教学反思Lead-inWhats his/her favorite food?教材分析教材分析学情分析学情分析教法分析教法分析教学过程教学过程教
6、学反思教学反思groupworkWhats his/her favorite food?Group work设计目的：小组活动提高学生兴趣，让学生有话可说Learning第二部分突出了教学重点，突出了教学重点，实现了重点强化。实现了重点强化。听课文听课文录音录音课文阅课文阅读读巩固巩固提升提升概括总概括总结结 Text教材分析教材分析学情分析学情分析教法分析教法分析教学过程教学过程教学反思教学反思LearningLearning第二部分略读课文略读课文Ex1.What do they like to eat?通过学生回答，巩固通过学生回答，巩固课文第一段内容。课文第一段内容。教材分析教材分析学
7、情分析学情分析教法分析教法分析教学过程教学过程教学反思教学反思Ex2.whats the main idea of this passage?People in different countries have different favorite food.通过练习，检测学生对通过练习，检测学生对课文的理解能力。课文的理解能力。准备准备道具道具角色角色扮演扮演礼品礼品奖励奖励教材分析教材分析学情分析学情分析教法分析教法分析教学过程教学过程教学反思教学反思第三部分Role-play合作合作讨论讨论第三部分Role-play教材分析教材分析学情分析学情分析教法分析教法分析教学过程教学过程教学反思
8、教学反思巩固所学句型，学以巩固所学句型，学以致用，突显了学生的致用，突显了学生的主体地位，实现了英主体地位，实现了英语课堂的有效教学。语课堂的有效教学。Summary&Homework第四部分师生共同回顾总结重点句型。师生共同回顾总结重点句型。the Spring Festival make dumplingsin fact phrasesI would like some.its not good for like to do Thats great.patterns教材分析教材分析学情分析学情分析教法分析教法分析教学过程教学过程教学反思教学反思满足不同层次满足不同层次的学生需要的学生需要基
9、础作业：基础作业：1 1、用本课所学短语、用本课所学短语 造句。造句。2 2、完成课后练习。、完成课后练习。拓展作业：拓展作业：1 1、做个小调查：、做个小调查：调查父母喜欢的食物。调查父母喜欢的食物。2 2、以、以“垃圾食品与垃圾食品与健康健康”为题写篇短文。为题写篇短文。Homework教材分析教材分析学情分析学情分析教法分析教法分析教学过程教学过程教学反思教学反思板书设计板书设计Unit 5 FoodWords:order,hot dog，Potato chips Useful expressions:What would you like to have?Id like What ki
10、nd of do you have?We have Would you like?教材分析教材分析学情分析学情分析教法分析教法分析教学过程教学过程教学反思教学反思 Reading&Speaking教学评价教学评价项项目目A A级级B B级级C C级级个个人人评评价价同学同学评价评价教师教师评价评价学学习习态态度度上课认真听上课认真听讲，课堂参讲，课堂参与讨论态度与讨论态度认真认真上课能认真上课能认真听讲，课堂听讲，课堂上有参与讨上有参与讨论论上课无心听上课无心听讲，课堂上讲，课堂上极少参与讨极少参与讨论论课课堂堂参参与与积积极极性性积极举手发积极举手发言，积极参言，积极参与讨论与交与讨论与交流
11、，及时查流，及时查找英语词典找英语词典能举手发言，能举手发言，有时参与讨有时参与讨论与交流，论与交流，会借助英语会借助英语词典来学习词典来学习很少举手，很少举手，极少参与讨极少参与讨论与交流，论与交流，没有借助英没有借助英语词典来学语词典来学习习小小组组合合作作善于与人合善于与人合作，虚心听作，虚心听取别人的意取别人的意见见能与人合作，能与人合作，能接受别人能接受别人的意见。的意见。缺乏与人合缺乏与人合作的精神，作的精神，难以听进别难以听进别人的意见人的意见英语课堂学习评价表英语课堂学习评价表班级：班级：学号学号：姓名：姓名：感谢您的聆听感谢您的聆听敬请批评指教敬请批评指教 Ex1.What do they like to eat?Englishmen ItaliansJapaneseAmericansfishHot dogspizzadumplingsFish and chipsEx2.whats the main idea of this passage?People in different countries have different favorite food.
