1、 课课 题：题：7 未来的建筑 课课 时：时：2 课时 学习领域：学习领域：造型表现 教材分析：教材分析：本课属于造型表现学习领域的课程，重点在于引导学生认识建筑，并 激发学生的想象力，设计未来的建筑。 教学目标：教学目标： 知识与技能：知识与技能： 通过欣赏， 师生交流启发学生对未来建筑进行想象， 开拓学生思路。 过程与方法：过程与方法：引导鼓励学生用绘画的方法设计未来的建筑。 情态价值观：情态价值观：培养学生热爱生活，乐于畅想的思想情感。激发学生的想象力，培 养创新意识。 教学重点：教学重点：建筑的造型，功能等等。 教学难点：教学难点：如何启发学生创造未来的建筑。 教具准备：教具准备：多媒
2、体课件 学具准备：学具准备：图画本，彩笔 教学方法：教学方法：在教学中我采用讲授法，谈话法、讨论法，启发法等教学方法进行教 学。 学习方法：学习方法：在学法上，我将指导学生运用自主探究、合作学习、实践创作等学习 方法，激发学生的创新精神，培养学生的实践能力。 教学设计：教学设计： 第第 一一 课课 时时 教学过程教学过程 教师活动教师活动 学生活动学生活动 组织教学 检查学具准备，稳定学生情绪，师生问好。 学生做好准备。 导入阶段 （一）引导阶段 1. 师：同学们，今天我们来聊一聊建筑。 板书：建筑 认真听讲 发展阶段 2. 认识建筑 师：在你的印象中，什么是建筑？ 师：是的，桥，塔，楼房这些
3、都是建筑。 3. 感受建筑特点 它在我们生活中无处不在， 让我们去世 界各地感受建筑的魅力。 （视频） 师：这几个建筑，你认识吗？你能对其中 一个说说它有什么特点吗？ （金字塔、应县木塔、徽派建筑、五彩城 堡、艾菲尔铁塔） 说材料： 生：桥，塔，高楼，学 校 生选其一说特点 艾菲尔铁塔总高 304 米， 全部是钢铁建 造的，有 1 万八千零三十八个钢铁构 件，是世界上第一座钢铁材料的铁塔。 板书：材料 而同样是塔， 应县木塔则是用什么材料 建造的？ 它内部采用了传统建筑中的斗拱结构 建筑工艺， 整个建筑过程没有用到一根 钉子。 想知道什么是斗拱工艺吗？我们 通过一个短片来了解斗拱（视频） 斗拱
4、是我们传统建筑的重要工艺。 师：你还看出其他建筑的材料了吗？ 我们分析完材料，对比一下，它们还有 什么不同？ 板书:外形 说外形： 金字塔是什么形的？ 直线组成的三角锥形给人稳定永恒的 感觉。 不同的外形带人你的感受也各不相同。 （课件出示图片） 你还对哪个建筑的外 形感兴趣？说一说 师： 不同的地域文化造就了许多千姿百 态，妙趣横生的建筑。还有哪座建筑吸 引了你？ 板书：色彩 说色彩 你喜欢哪座建筑的色彩， 说一说它的色 彩带给你的感觉。 师：冰冷的建筑因为有了色彩，呼而庄 严，呼而童话般可爱。 说功能 建筑是时代的一面镜子，随着时代的发 展，建筑也悄悄地发生着改变，让我们 去感受变化之下的
5、建筑（视频） 师： 你喜欢哪座建筑？说说为什么喜欢 它。 老师引导学生从它们的功能进行欣 赏分析。板书：功能 用木头建造的。 生观看斗拱工艺视频 生说其他建筑材料 石头、玻璃 它们的外形不同 生：三角形的 生：悉尼歌剧院的形状 像贝壳儿，帆船。 篮子大楼外形像一个大 篮子。 鞋子外形的楼 书籍外形的大楼 中央电视台总部大楼造 型独特 城堡的色彩很鲜艳 生说 黑白的徽派建筑 中国古代建筑中宫墙 五彩斑斓的城堡 生欣赏 生猜想它们各自的功能 4. 畅想未来的建筑 未来的建筑会是什么样的吗？板书： 未来的 如果你是未来的建筑师， 你想设计一座 什么样的建筑？想一想，同桌讨论。 大家说的都非常好，很有
6、想法，有很多 设计师和大家拥有了相似的想法， 来看 看他们笔下的未来的建筑。图片 学生思考，相互讨论， 举手回答自己的想法。 学生创作 画画你心中的未来的建筑。 开始构思，画画。 教师辅导 学生开展作业，教师进行巡视指导。 构图画大，有创意。 作业展示 请学生自己介绍自己的作品，其他同学积 极评价，发现优点。 发现其他同学的优点。 课堂小结 拓展延伸 同学们对未来建筑的精彩构想，新颖而奇 特，与我们的大师相比毫不逊色。你看， 认识它吗？（鸟巢图片）鸟巢是我们奥运 建筑标志，它的树枝般钢网的奇特构造， 寓意着温馨和团结。同学们，建筑是有生 命的，用心体会，才会感受其中奥妙无穷， 希望你能努力学习， 实现今天的建筑梦想！ 鸟巢 板书设计：板书设计： 7 未来的建筑 材料 外形 色彩 功能
