1、未来的建筑教学设计 一、教材分析一、教材分析 未来的建筑在义务教育教科书三年级下册第 7 课，属于“造 型*表现”学习领域。古希腊哲学家亚里士多德说过：想象力是发 明，发现及其他创造活动的源泉“。正因为人的想象力是无穷的，所 以才使得人类社会生活中的很多不可能变为可能。 未来的世界会有什 么样的建筑？教材为学生展示了佚名设计师和学生同龄人设计的未 来建筑的想象画， 旨在让学生感受未来建筑设计的大胆创意。 这些画 面中的不同造型的未来建筑物，从外形，线条，色彩，结构上带给人 不同的美感，其奇特的造型也令我们产生无尽的想象。 二、学生分析二、学生分析 1.心理特征方面：这个年龄段的学生处于小学阶段
2、的转折时期， 有明显的好奇心， 想象力和创造力非常活跃学生表现出对设计未来建 筑极大的喜爱和兴趣。 2.美术素养方面： 三年级学生观察分析能力较强， 能大胆地发挥 想象，作品内容丰富，富有生活情趣，具备一定的基本设计能力，会 使用一些美术术语来评价自己和他人的作品。 针对以上学情，本课教学设计由浅入深，由易到难的相关内容，利用 信息技术进行直观教学， 并提供有效的自主探究空间给学生， 学生对 未来建筑设计不断有新的认识，创造力和发散思维得以提升。 三、教学目标三、教学目标 1、 让学生畅谈对未来的想法， 了解典型的中外建筑的材料， 造型， 功能等知识， 掌握基本的设计方法， 描绘出一幅关于未来
3、建筑的想象 画。 2、让学生大胆描绘未来的建筑，在欣赏，分析中发现问题并解决 问题，完成未来建筑的想象绘制。 3、 使学生积极参与到美术学习中， 并敢于发表自己的见解表达对 未来建筑的憧憬。 四、四、教学流程设计教学流程设计 教学活动 教师活动 学生活动 游戏导入游戏导入 猜谜语猜谜语 1.小游戏，看 图说出世界知名 建筑物名字，看 看哪个小组知识 最渊博。 2.板书课题：未 学生参与竞猜游戏，猜出 著名建筑物的名字以及所在 国家。 欣赏与感受欣赏与感受 播放世界上 著名建筑的延时 摄影，进一步提 升学生的学习兴 趣，同时拓展学 生的思维。 学生交流自己对美好建筑 物的认识，观看视频，感受 建
4、筑之美。 自主探究自主探究 PPT 播放三 在对建筑物有了较多了 欣赏未来设计欣赏未来设计 组建筑物，分别 引 导 学 生 从 造 型、材料、功能 三个方面去设计 未来建筑 解后，学生欣赏不同造型、 不同材料、不同功能的建筑 未从而拓展思路，为作业做 好铺垫。 赏析作品赏析作品 开拓眼界开拓眼界 一起看看设计 师和小朋友的作 品，学习设计图 的表现方法，谁 的 设 计 吸 引 了 你？你能说说自 己喜欢的设计图 的表现方法吗？ 学生欣赏同龄人的优秀 作品，同时老师引导、学生 发现优秀作品的优秀之处， 从而启发学生，为作业进一 步铺垫。 布置作业布置作业 大胆创作大胆创作 让我们乘着 想象的翅膀，用 绘画的方式设计 一座造型新颖、 独具个性的未来 建筑！ 作业要求：造型 学生按照要求完成作 业，并表述对未来建筑的新 奇想法，明确设计要求。 独特、功能新颖、 色彩完整、独具 创意，可以加上 文字说明哦！ 展评作业展评作业 有小组推荐优秀 作品，学生自己 把作品放到展台 上，说出自己的 创作思路。 展示的同学和其他同学共同 交流、欣赏自己设计的未来 建筑。
