1、 共 4 页 第 1 页 三三 维维 目目 标标 知识与能力知识与能力 通过学习半圆认识半圆，通过学习半圆认识半圆， 初步初步体会到半圆形的特征，体会到半圆形的特征， 知道知道如何如何 利用半圆形来表现不同的物体。利用半圆形来表现不同的物体。 过程与方法过程与方法 学生通过什么是半圆形的概念来理解半圆形的特征，学生通过什么是半圆形的概念来理解半圆形的特征， 通过通过画的画的 形式来将半圆形变成有趣的图案。形式来将半圆形变成有趣的图案。 情感、 态度与价值观情感、 态度与价值观 培养学生的观察能力动手表现能力既概括能力。培养学生的观察能力动手表现能力既概括能力。 教学重点教学重点 利用形体的概括
2、和想象进行创作。利用形体的概括和想象进行创作。 教学难点教学难点 如何引导学生额概括与想象能力如何引导学生额概括与想象能力 教学疑点教学疑点 如何引导学生打开思路，大胆地表现形体美。如何引导学生打开思路，大胆地表现形体美。 重难点突破重难点突破 利用教师的讲解和课堂的示范来表现有趣的图案。利用教师的讲解和课堂的示范来表现有趣的图案。 教学用具教学用具 PPTPPT 设计理念设计理念 通过通过让学生了解半圆形的形体特征，让学生了解半圆形的形体特征，结合结合我们的生活所见我们的生活所见 来创造形体美，来创造形体美，从而从而培养学生的想象力和对生活的热爱。培养学生的想象力和对生活的热爱。 具具 体体
3、 教教 学学 过过 程程 教师活动教师活动 学生活动学生活动 设计意图设计意图 共 4 页 第 2 页 一导入一导入： 1.常规检查课本带的情况 2. .想一想：想一想： 添加笔画使其变成你想要的图案。添加笔画使其变成你想要的图案。 a b b 3 3. .今天我们就学习跟这个半圆有关的知识让今天我们就学习跟这个半圆有关的知识让 我们共同来学习有趣的半圆形我们共同来学习有趣的半圆形 二发展二发展 1 1. .什么是什么是半圆形？半圆形？ 从直径一端到另一端圆的部分，称为半圆形从直径一端到另一端圆的部分，称为半圆形 把本节课的用品 摆到桌子上 看例图进行添加使 其变成完整的图案 椭圆 弧线 保证
4、教学秩序的 正常进行。 调动学生的学习 兴趣。为导出课题 做铺垫。 了解半圆形的感 念，培养学生几何 体知识 具具 体体 教教 学学 过过 程程 教师活动教师活动 学生活动学生活动 设计意图设计意图 共 4 页 第 3 页 2 2. .动动手动动手 动动脑动动脑 （1 1）. .画出半圆形画出半圆形 （2 2）把把半半圆圆形形变变成成有有趣趣的的图图案案（教教师师指指 导导学学生生创创作作） （3 3）展展示示点点评评学学生生作作品品 3 3. .拓展拓展 想想一一想想如如何何让让咱咱 的的半半圆圆形形作作品品立立 起起来来 画出半圆形画出半圆形 把半圆形变成动物把半圆形变成动物 或者植物或者
5、是水或者植物或者是水 果果 展展示作品示作品 了解学生对半圆了解学生对半圆 的理解和掌握的理解和掌握 学生动手能力的学生动手能力的 培养培养 培养学生的自信培养学生的自信 心心 拓展学生的想象拓展学生的想象 力力 具具 体体 教教 学学 过过 程程 教师活动教师活动 学生活动学生活动 设计意图设计意图 共 4 页 第 4 页 板书设计：板书设计： 有趣的半圆形有趣的半圆形 课后小结：半圆形的添加使我们可以进行丰富的创作，课后小结：半圆形的添加使我们可以进行丰富的创作，能培养能培养我们的创作情感，我们的创作情感，在课下在课下 希望同学们能能够创造出更完美的作品。希望同学们能能够创造出更完美的作品。 作业布置：作业布置：想一想如何让想一想如何让咱的半咱的半圆圆形形作品立起来作品立起来 课后反思： 有趣的半圆形课后反思： 有趣的半圆形这一课的内容本身就和动物和水果的外形有着紧密的联系，这一课的内容本身就和动物和水果的外形有着紧密的联系， 经过小组讨论和半圆创作以后，如何让学生更加充分的发挥创意，接下来以展望未来，经过小组讨论和半圆创作以后，如何让学生更加充分的发挥创意，接下来以展望未来， 鼓励同学们努力学习，继续创造的愿望和决心结束本课。鼓励同学们努力学习，继续创造的愿望和决心结束本课。
