1、我的老师我的老师教学设计教学设计 教材分析：教材分析： 本课是小学二年级下册教学内容， 本课是最直接表现自己熟悉的 老师的形象。孩子与老师朝夕相处，与老师结下了深厚的感情，怎样 引导学生用画笔画出自己最尊敬的老师， 是本课教学活动所要表现的 内容。 教学教学目标目标： 1. 根据对五官的观察，了解各种表情，通过一些基本形用夸张、变形 的画法，画一幅老师的肖像画。 2.学习对五官的夸张、变形手法。 3.训练学生的观察、 记忆能力， 发展形象思维， 培养学生的创新意识。 教学教学重难点重难点： 1.观察、欣赏图片、使学生了解人的脸形、五官、表情进行夸张变化 的表现方法，并用绘画的形式表达出来。 2
2、.通过活动引发学生的美术兴趣，同时培养学生的尊敬老师意识。 教学教学准备准备：课件、彩笔、画纸。 教学过程教学过程： 一、导入。一、导入。 1、 猜猜他们是谁？出示班级老师的照片（语文、数学、音乐、美术、 等老师）。 2、 说一说你最喜欢哪位老师，他（她）长的什么样？ 4、 小结：老师被称为人类灵魂的工程师， 他是知识与文明的传播者。 老师也是我们人生旅途中引你前进明灯，他既是我们的长辈，又是我 们的培养，他教授我们知识，也教会我们怎样做人。今天我们就一起 来学习我的老师。 二、讲授新课。二、讲授新课。 1、 课件出示人物头部主要结构：假如我们要画老师，就必须先了解 人物的结构，然后根据不同类
3、型的人物特征来进行描绘，谁来说说人 物主要由哪几部分构成？头（脸型、发型）、上身、下身、手、脚 等 2、 脸型通常可以分为圆脸、国字脸、瓜子脸，除了脸型和发型以外 老师的眉眼口鼻耳（五官）也都不一样，除了这些每位老师的身材也 不尽相同（高矮胖瘦），通常人物肖像可以分为头像、半身像和全身 像几类，我们可以选择自己喜欢的形式来表现自己的老师。 下面我们再去看看几位同学画的画，除了小朋友以外，艺术家 也为自己的老师画过像（杨之光恩师徐悲鸿），接着我们看一看 课本上给我们带来哪些漂亮的作品。 出示三幅构图过大、过小、适中的图片。（让学生自己说说哪个 更合理），接着教师范画，看了这么多漂亮的作品你们想不
4、想亲手为 老师画一幅画呢？先别急，下面我们一起看看今天的作业要求： 四、提出作业要求。四、提出作业要求。 1、画一画自己最喜爱的老师。 2、可以适当运用夸张手法突出人物特点。 3、构图饱满，形式不限，可以是铅笔画、线描、儿童画等形式。 五、学生制作，教师巡视并指导。 六、欣赏、评价。 选几位有代表性的学生作业上台展示，学生先自评再互评，教师 最后作简评。 七、小结下课。 其实古今中外画肖像的艺术家非常多，他们有画自己母亲的（德 国丢勒），有画妻子儿女的（德国荷尔拜因），有画自己的（荷兰梵 高），有画朋友的（佛兰德斯凡艾克），还有画伟大领袖的（中国刘 文西）。今天我们学习了画自己的老师，回去以后我们也可以用画笔 给自己最亲爱的家人画一幅肖像画， 让画笔成为沟通自己和家人的纽 带。课的最后一首林妙可的老师送给同学们，让我们在美妙的音 乐中结束今天的课程。
