1、有趣的半圆形有趣的半圆形 教材分析： 本课属于造型表现领域，本课是根据学 生对半圆形的理解，进行丰富的想象和创 造， 并且在半圆形的基础上进行变化、 创造。 学生可以通过各种素材进行想象、创造，用 半圆形变化出各种动物或物品，培养学生的 观察力、想象力、创造力。 教学目标： 1、引导学生尝试把半圆形进行添加、 组合，变化出各种不同的形象。 2、通过对半圆形的设计，激发学生丰 富的想象力。 3、引导学生将剪贴出的景物组成有趣 的画面 4、通过本课的学习，使学生在生活中 养成乐于观察的好习惯。 教学重点：在半圆形的基础上利用不同的材 料， 进行合理的想象创造， 激发学生的兴趣。 教学难点：创造出富
2、有新意的作品。 教学准备： 教师：多媒体课件、半圆形的教具若干，展 示作品、制作工具。 学生：各种颜色的彩色纸、半圆尺、剪刀胶 水、水彩笔。 教学过程： 一、课前导入 讲故事导入：小动物们在参加运动会的 路上，遇到了大雨。小刺猬躲到了蘑菇伞下 面，小兔子躲到了西瓜伞下面，而乌龟躲到 了自己的龟壳里，他们都成功的躲避了大 雨。 （通过观察让孩子们知道这些雨具都用 到了半圆形） 。 出示课题： 有趣的半圆形 二、发展阶段 （一）说一说 说说生活中哪些地方用到了半圆，通过 观察，我们发现原来半圆形可以变成这么多 不同的形象。 （二）找一找 （出示图片）找建筑中运用半圆形的案 例，拓展孩子的视野。 （
3、三）画一画 1、添加: 学生在给好的半圆形上添加几笔，画出 你想要的半圆形形象，并展示给大家欣赏。 2、组合 老师拿多个半圆形和学生一起进行组 合，组合出帆船、小鸟等形象 3、绘画 师：看老师手里的这张画用了什么方法 呢？(通过观察得出老师是直接把半圆形事 物画了下来，告诉孩子这是最直接的创作方 法)。 三、动手实践、共同创作 师： “同学们我们学会了那么多创作方 法，你们想不想一展身手？” 生： “想” 师：那我们就来一场“半圆形大聚会” 吧！ （鼓励孩子自己创作） 师： “你们创作的真棒，老师也忍不住 要参加了， 你们想不想看看老师的作品”（出 示立体半圆形作品） ，体会创作多样化。 、四、本课小结： 师： “本节课我们了解了半圆形的各种 用途，那请你们课后思考一下，怎样能作出 半圆形的立体玩具，你也可以自己试着做一 做” 。
