苏教版三年级数学下册第一单元第8课《练习二》公开课+课件.zip

第 1 页 共 5 页练习二教案练习二教案【教学内容】【教学内容】苏教版三年级下册第 13-14 页练习二第 18 题，“你知道吗”。【教学目标】【教学目标】1.使学生进一步掌握乘数末尾有 0 的乘法计算，能用简便方法计算得数，能根据实际问题条件间的联系有条理地说明解题思考过程，正确解答两步连乘实际问题。2.使学生进一步熟练掌握乘数末尾有 0 的乘法口算和笔算的方法，能灵活地利用简便方法计算，提高乘法计算能力；能用从条件想起的策略分析实际问题数量关系，提高分析问题和解决问题的能力。3.使学生感受自己在数学学习上的收获和进步，树立学好数学的自信心，提高学习数学的自觉性；了解数学在在解决实际问题中的应用，体会数学学习的价值培养认真计算和检查的学习习惯。【教学重难点】【教学重难点】重点：重点：两位数笔算（末尾有 0）的方法。解决两步连乘的实际问题。难点：难点：会用不同方法解决两步连乘的实际问题。【教学准备】【教学准备】多媒体课件【教学过程】【教学过程】一、导入新课一、导入新课我们已经学会了有关两位数乘两位数（末尾有 0）的笔算和两步连乘解决实际问题，首先我们来复习一下这些知识。1.两位数乘两位数（末尾有 0）时有哪些注意点？（板书）点名学生回答，最后教师总结。在笔算的时候，把两位数与整十数的十位对齐，算出答案后，再把个位的“0”添上去。2.复习两步连乘解决实际问题。（板书）提问：在用不同方法解决两步连乘实际问题时，步骤是怎样的呢？今天我们就来进行一定的练习，提高我们解决这些问题的能力。通过练习，要进一步掌握乘数末尾有 0 的乘法简便算法，能进一步应用从条件想起的策略分析实际问题数量关系，掌握解题思路，正确解答两步计算实际问题。第 2 页 共 5 页二、计算练习二、计算练习1.做练习二第 1 题让学生直接写出得数。交流并呈现得数。选择 2-3 题说说是怎样算的。预设：在口算两位数乘整十数时先算两位数乘几，然后再添一个 0；口算几十乘几十的时候，先算几乘几，再添两个 0，几百乘几的时候先算几乘几，再添两个 0。2.笔算。（1）做练习二第 2 题前两题。学生独立计算，指名板演。交流：第一小题是怎样算的？（检查竖式和笔算过程）积里为什么会有两个 0？第二小题计算对不对？这里积的末尾哪个 0 是算出来的，哪个 0 是添上的？提问：乘数末尾有 0 的乘法怎样算比较方便？计算时还要注意什么？指出：乘数末尾有 0 的乘法笔算，先把乘数 0 前面的数对位相乘，乘数有几个 0，就在积的末尾添上几个 0。注意有时 0 前面的数相乘得数末尾是 0 的，同样要看乘数里有几个 0.在乘得的数后面再添上几个 0。（2）做练习二第 2 题后两题让学生独立笔算，指名板演。提问：这两题的乘数有什么不同？计算时有什么共同的地方？说明：不管是三位数乘一位数，还是两位数乘两位数，只要乘数末尾有 0，都可以把 0前面的数先乘，再看乘数末尾一共有几个 0，就在乘得的数后面添上几个 0。三、解决实际问题三、解决实际问题1.做练习二第 3 题。（1）让学生说说条件和问题。引导：这道题可以用什么策略分析数量关系，准备怎样想？和同桌同学互相说一说。提问：这道题可以怎样想？把你的分析说给大家听-听。你分析时应用了什么策略？说明：找有联系的条件想能求出什么，可以一-步一步地确定解题过程，找到正确的解题方法。（2）让学生列式解答，教师巡视。交流：你是怎样解答的？（分步板书算式和得数）第 3 页 共 5 页提问：这里每一步是怎样想的，求出的是什么？说明：这里先求松树的棵数，再加柏树的棵数，得出的就是松树和柏树一共的棵数。2.做练习二第 4 题。让学生说说知道了什么，要求什么，明确：每盒茶杯有 6 个，每个售价 4 元，买 3 盒一共要多少元？引导：你能从条件想起，说说可以怎样想吗？自己试着说说看。交流做法。交流：第一种解法先求的什么，再求什么：有些实际问题，有不同的解答方法，要能灵活地找有联系的条件，发现不同的解法。小结：本题我们要找到隐藏的条件，一个盒子里有 6 个茶杯，三个条件分别是，每个茶杯 4 元；买 3 盒；每个盒子里有 6 个茶杯。可以先组合，求出每盒茶杯多少元，也可以先组合求出一共有多少个茶杯。3.做练习二第 5 题。让学生观察图片，说出一层有几排，每排有几箱，有几层，要求一共有多少少箱苹果。学生列式解答交流：你是怎样算的？有几种不同算法？（板书不同算法的算式）指出：算这堆一共多少箱，只要把每层堆放的排数，每排箱数和层数三个量连乘，就能算出结果。4.做练习二第 7 题。让学生独立读题、解答。提问：想想，这道题有几种解答方法？你是怎样解答的？（板书算式）还有哪些不同的算法？（板书另两种算法）引导：联系条件想一想，这三种不同解法里，每一步算的各是什么？大家一边想一边在心里对自己说说。交流；第一种算法先算的什么，再算的什么？另外两种解法也能这样说一说吗？把你的想法告诉大家。说明：解答实际问题，要清楚自己每一步算的什么，是不是符合解答的要求，这样才能把题算对。5.做练习二第 8 题。学生看题理解题意，从题目中你获得了哪些信息？第 4 页 共 5 页独立解答问题。反馈评议。题中有哪些条件？要求“5 件大衣一共要多少元？”必须先求什么？四、了解“铺地锦”四、了解“铺地锦”1.了解竖式。出示 6237，思考用什么方法可以算出得数。教师和学生一起按竖式板书、笔算，得出积是 2922。提问：这里分几步算的？2.谈话过渡。引导：我们现在这样的计算，用的是竖式笔算。像计算 6237，是用 37 里的“7”和“3”分开和 62 乘，然后相加的。那在历史上很远的时候，人们是怎样计算的呢？我国明朝时候就记录了一种叫“铺地锦”的算法。那是怎样算的呢？请大家阅读第 14 页“你知道吗”，看看你能不能看懂是怎样算的。大家自己阅读，不懂的地方可以在小组里商量。学生阅读，教师巡视解释。3.解释算法。提问：“铺地锦”是利用什么来算乘法的？你看懂这种的算法了吗？画出方格，逐步解释算法，了解“铺地锦”的计算过程。引导：你看看，这里先用 37 里的哪个数乘 62？再用哪个数乘 62？最后是怎样加的，相当于竖式里的哪一步？说明：我们的先人很聪明，其实这种“铺地锦”的算法，和今天竖式笔算的原理是相同的，也是把 37 里的“3”和“7”分开和 62 乘，斜对着的数就是乘得的相同数位上的数，最后相加就能得出积，这一步和竖式里最后一步加法的意思是相同的，只是把进位的数易外写在表里，最后一起加的。四、回顾总结四、回顾总结提问：通过练习，你有哪些新的收获？还有什么想法或体会可以和大家分享？【作业布置】【作业布置】补充习题 1415 页第 17 题。【板书设计】【板书设计】练习二1.两位数乘两位数（末尾有 0）的笔算第 5 页 共 5 页 4 6 5 0 2 3 0 0 2.两步连乘解决实际问题 方法一：46=24（元）324=72（元）方法二：36=18（个）184=72（元）答：买 3 盒这样的茶杯一共要 72 元。苏教版三年级下册第一单元乘数末尾有乘数末尾有0 0的乘法的乘法，可以简便计算，可以简便计算，0 0可以不参加计算。可以不参加计算。乘的时候要注意：乘的时候要注意：1.1.列竖式时，要注意对齐，不参列竖式时，要注意对齐，不参加计算的加计算的0 0不看时，要像两位数乘不看时，要像两位数乘一位数一样对齐列竖式，再写上一位数一样对齐列竖式，再写上0 0；2.2.计算时，计算时，0 0不参加计算，最后再不参加计算，最后再添上。添上。两步连乘的实际问题两步连乘的实际问题要找到有联系的条件，要找到有联系的条件，想想可以算出什么。再想想可以算出什么。再列出合适的算式解答。列出合适的算式解答。可以用不同的方法解可以用不同的方法解决同样的问题。决同样的问题。40204006508092001070631030087050800240035006307001800400024001 口算下面各题。口算乘数末尾有0的乘法时，都可以先把0前面的数相乘，再在得数末尾添上相应个数的0。46502403638040254 6 5 0 2 3 0 02 4 0 3 7 2 0 2 5 4 0 1 0 0 06 3 8 0 5 0 4 0=2300=1000=5040=7202 竖式计算。栽了栽了20行松行松树，每行每行32 棵。棵。还栽了还栽了180 棵柏树棵柏树.栽的松树和柏树一共多少棵？栽的松树和柏树一共多少棵？3 实际问题。2032640（棵）（棵）640180820（棵）（棵）1.1.松树的棵数：松树的棵数：2.2.松树和柏树一共的棵数：松树和柏树一共的棵数：松树的棵数松树的棵数+柏树的棵数柏树的棵数=一共的棵数一共的棵数每个茶杯售价4元。买3盒这样的茶杯一共要多少元？4 实际问题。1.1.一盒茶杯的价钱：一盒茶杯的价钱：三盒茶杯的价钱：三盒茶杯的价钱：46462424（元）（元）2432437272（元）（元）2.2.三盒茶杯的个数：三盒茶杯的个数：36361818（元）（元）三盒茶杯的价钱：三盒茶杯的价钱：1841847272（元）（元）答：买3盒这样的茶杯一共要72元。34560（箱）35460（箱）54360（箱）一共有多少箱苹果？一共有多少箱苹果？5 实际问题。答：一共有60箱。一头牛一天吃草一头牛一天吃草32千克。照这样计算，千克。照这样计算，2头牛头牛30天一共吃草多少千克？天一共吃草多少千克？6 实际问题。2头牛一天吃草的千克数：头牛一天吃草的千克数：2头牛头牛30天吃草的千克数：天吃草的千克数：32264（千克）（千克）64301920（千克）（千克）一头牛一头牛30天吃草的千克数：天吃草的千克数：2头牛头牛30天吃草的千克数：天吃草的千克数：3230960（千克）（千克）96021920（千克）（千克）1403=420(元)4205=2100(元)答：买5件大衣一共要2100元。7 实际问题。我国明朝的算法统综里讲述了一种“铺地锦”的乘法计算方法，是利用方格来算的。例如，计算6237，先把数分别写在方格的上面和右面，然后把一个乘数各位上的数分别和另一个乘数各位上的数相乘，积写在相应的方格里（如6乘3得18，写在左上方格里），再从右下方开始，把斜对着的数分别相加，就得到相乘的积 2294。你知道吗你知道吗626730812414个位是4十位是6+2+1=9百位是0+8+4=12，写2向千位进1千位是1+1=24922 试着用这种算法计算8236？你知道吗：了解“铺地锦”6 62 23 37 71 18 80 06 64 42 21 14 44 49 92 22 21 16237623722942294，你学会了吗你学会了吗？通过练习，你有哪些新的收获？