1、第第1 1课时课时 认识认识平均平均分分人教版人教版数学数学二二年级年级下下册册课件课件 2 2 表表内内除法除法(一一)情景导情景导入入?孩子们，你们三兄弟孩子们，你们三兄弟把这把这6块糖果分了吧！块糖果分了吧！情景导情景导入入不公平，不公平，不公平！不公平！情景导情景导入入分得同样多探索新知探索新知认识平均分认识平均分同学们，我给大家带来了一些小礼物，快来看看吧！同学们，我给大家带来了一些小礼物，快来看看吧！你能将这些糖分成你能将这些糖分成3份吗？份吗？请你用手中的学具来分一分。请你用手中的学具来分一分。探索新知探索新知有几种不同有几种不同的分法？的分法？观察同学们分的结果，观察同学们分的
2、结果，你喜欢哪种？为什么？你喜欢哪种？为什么？探索新知探索新知每份分得同样多，叫每份分得同样多，叫平均分平均分。提示：提示：只要有一份与其他不是同样多，就不叫平只要有一份与其他不是同样多，就不叫平均分。只有平均分才是公平的。均分。只有平均分才是公平的。探索新知探索新知归纳总结：归纳总结：平均分的含义：平均分的含义：1.数学上，每份分得同样多叫做平均分。数学上，每份分得同样多叫做平均分。2.平均分很公平，体现人人平等。平均分很公平，体现人人平等。探索新知探索新知小试牛刀小试牛刀1.6 个个 分分给给3 个人，可以怎么分？画一画，填一填。个人，可以怎么分？画一画，填一填。(1)请请接着分完，画一画
3、接着分完，画一画。画一画略画一画略探索新知探索新知(2)(1)中中哪一种分法最公平？哪一种分法最公平？在在()里里画画“”。()()()(3)每每份份分得分得()，叫，叫()分分。同样多同样多平均平均当堂检测当堂检测1.一共有一共有()把琵琶把琵琶(p pa)，每，每()把把一份，一份，平均分成平均分成了了()份。份。一共有一共有()架架钢琴，平均钢琴，平均分成分成()份份，每，每份份()架架。9331025当堂检测当堂检测2.你会把你会把8 朵小花平均分吗？分一分，画一画，说一说。朵小花平均分吗？分一分，画一画，说一说。(答案答案不不唯一唯一)把把8 朵小花朵小花平平均分成均分成2 份，每份份，每份4 朵。朵。课堂总结课堂总结这节课你有什么收获？学到这节课你有什么收获？学到了哪些知识点？了哪些知识点？课堂总结课堂总结平均分的含义：平均分的含义：1.数学上，每份分得同样多叫做平均分。数学上，每份分得同样多叫做平均分。2.平均分很公平，体现人人平等。平均分很公平，体现人人平等。课后作业课后作业作作 业业请完成请完成教材对应练习。教材对应练习。补充补充作业作业 请完成相关习题请完成相关习题。
