1、第第 2323 课课 我爱农民画我爱农民画 教学目标：教学目标： 1 1、知识与技能：、知识与技能：了解我国农民画的构图特点、创作过程和色彩运用的方法及其简单 原理。 2 2、过程与方法：、过程与方法：多媒体演示多种具有不同生活情趣的农民画，学生从中了解它的不 同构图方法及色彩运用的方法。培养学生的构图能力和色彩运用技能。 3 3、情感态度与价值观：情感态度与价值观：了解我国农民画的起源、风格和特色。激发学生对民俗绘画 的热爱之情，增强学生热爱祖国、热爱家乡的信念。 教学重点与难点，教学重点与难点， 1 1、重点：、重点：了解农民画的艺术特点与风格。知道农民画的绘画规律。 2 2、难点：、难点
2、：找一找平时学习生活的亮点，并把它创作成一幅农民画。 教学准备建议：教学准备建议： 1 1、教具：、教具：多媒体影像资料、范例。 2 2、学具：、学具：彩色笔、各种色卡。 教学课时：教学课时：12 课时 教学过程：教学过程： 一、导入：一、导入： 1、观看多媒体演示多幅农民画 比较：这些画与以前看到过的画有什么不一样？ 2、做“起名字”的游戏 请用一、两句话来介绍这幅农民画中情景。 3、学生分组自主学习 说说：农民画的风格特点 二、新授：二、新授： 1、交流：农民画有什么特点？ 2、学生分组交流讨论结果 3、教师小结： 色彩明快、造型夸张、形象质朴、构图饱满、构思独特 4、介绍农民画的故乡 枫
3、泾历史悠久的文化古镇，蜚声中外的金山农民画就源于这里。 金山农民画以江南农村风光为背景， 以美好生活为题材， 从传统民间艺术中汲取养料， 是具有民族特色的现代画派。 5、欣赏多幅农民画 小结：农民伯伯、婶婶在进行绘画创作的题材选择时，一般都选择自己的生活和周围 熟悉的事物。 6、让学生对多幅农民画进行比较 小结：农民伯伯、婶婶在进行时构图创作时一般不采用透视等原理，而是变立体为平 面，根据作者的想象任意构图，进行创作。 7、作业： 练习一：找一找平时学习生活的亮点，并用单线把它创作成一幅画。 练习二：为作品添加颜色 8、学生完成作业 三、评价：三、评价： 1、学生讲一讲自己创作的农民画中的故事。 2、同桌可以进行互评整幅农民画的构图的色彩的运用。 4、教师评价有内容、有色彩的作品。 四、拓展活动：四、拓展活动： 将学生作品进行展示，可以以小组为单位进行展示，作者介绍画中的小故事。 学生也可以进行互评。对于个别有缺陷的，教师可以指出作品的不足之处，下课后进 行地改动，形成一幅完整的作品，这样可以让所有的学生体验成功的快乐。
