沪书画版四年级下册《美术》第1课 明色和暗色-教案、教学设计--(配套课件编号:b0501).docx

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1、明色和暗色明色和暗色 教学目标教学目标: 知识与技能:了解明度的含义;了解夏加尔的作品及简介;学会用色彩明暗对 比的方法用水粉颜料涂色,提高色彩表现力。 过程与方法:引导学生欣赏夏加尔作品,感受色彩的层次丰富;通过师生互动 对作业评析,引导学生理解不同明度色彩效果的由来;采用引导学生依据作业标 准,对自己的作业作出评价。 情感态度与价值观:在尝试色彩明暗的各种表现方法中感受色彩的美感, 提高对色彩的鉴赏能力的同时激发学生自主表现能力。 教学重点教学重点:明、暗色调的基本知识。 教学难点教学难点:明、暗色调的配色方法。 教学准备教学准备: 教具:水彩画工具、图片、媒体等。 学具:铅画纸、水粉画工

2、具。 教时安排:教时安排:一教时 教学过程教学过程: 一、复习欣赏 揭示课题 (一)复习已学过的色彩知识: 媒体出示关键字:三原色、间色、复色 学生小组讨论关键字的含义。 (二)学生反馈(媒体出示板书) (三)欣赏作品(媒体出示作品及其介绍) 1.生交流感受:作品的色彩很有层次感。 2.小结: 作品中有许多色彩, 每一块颜色又有明暗不同的层次, 有的色彩较亮, 是明色,有的色彩较暗,是暗色,这就是色彩的明暗强度,我们称它为色彩的 明度。 (四)媒体出示板书: 红、黄、蓝是三原色。 用三原色调配出来的颜色称为间色。 用两种或两种以上的间色调配而成的, 这样调配 出的颜色称为复色。 (五)揭示课题

3、:明色和暗色 二、自学方法 尝试调配 (一)学生欣赏教材内的调配方法并反馈: (二)媒体板书调配方法: (三)学生尝试调配明色和暗色,教师辅导。 要求:随意加白和加黑。 三、教师演示 学生创作 (一)教师演示用不同层次的明度: 师: 你们看色彩层次感的体现就在这随意间的加白和加黑而形成的,你们说有趣 吗? 1.出示未涂色的画面: (二)教师提出作业要求: 1在这四幅画里选择一幅涂色。 2用色彩的明暗对比的方法涂色。 明度就是色彩的明暗强度,明度高是指色彩较明亮,而相对 的明度低,就是色彩较灰暗。 明色和暗色的调配方法: 明色加白色使色彩变亮。 暗色加黑色使色彩变暗。 3可以自己创作涂色:造型简单。 四、展示评价 教师小结 (一)展示作业。 在黑板上写好评价的标准: 学生依据黑板上的评价标准把作业贴在相应的位置。 (二)自我评价: (三)教师小结:同学们,今天你们可真棒,整个学习的过程都在自学、自主、 自我的活动中完成, 老师希望你们今后也能像这堂课一样表现出自我和个性的风 采。好吗? 色彩明度对比强烈。 色彩均匀。 画面干净。

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