1、1 单单 元元 第七单元 创意制作 课题课题 棕色包装纸 主题主题 创意制作 执教者执教者 单元单元目标目标 知识与技能：知识与技能：响应绿色环保的时代主题，收集废旧包装纸，利用瓦楞纸的纹理创作工艺作品。 过程与方法：过程与方法：通过观察、尝试、讨论交流学会各种卷纸技法，小组合作综合运用绘画工具完成从创意到实体 的转变。 情感体验与价值观情感体验与价值观: 提高实际操作能力，欣赏变废为美。 教学背景教学背景 内容分析：内容分析：本课是书画版美术教材四年级第二学期第七单元创意制作的内容，课程要求学生能利用瓦伦 纸的肌理特点发挥想象用剪贴方法制作创意作品。学生之前已有用彩纸进行折、剪、拼、贴创作作
2、品的经历， 对于瓦楞纸作品还没有接触过， 授课设计时选用彩色瓦楞纸条， 用比较简单的卷纸技法进行初步的尝试制作。 在活动中通过引导学生把玩纸卷，总结与发现出多种变化技法，配合彩泥、活动眼、记号笔等道具制作出较 为丰富的创意作品。 学情分析：学情分析：四年级学生经过了四年的美术学习，在每个学期中都能或多或少的遇到剪剪贴贴类别的美术作品 制作。剪刀已经能较好的运用，也能经常能在生活中、书本中以及学习活动中接触到各式各样的纸艺类艺术 作品。 小学阶段的学生对于剪贴非常熟悉和喜爱； 在低年级美术课中也有相关的学习内容， 如： 在三年级 五 彩的底色一课中，学生已经初步掌握并运用剪、贴来完成一张五彩的底
3、色。此外，四年级学生也初步具备 剪、贴、创意和夸张的基本动手能力，本学期的第二单元“纸艺小能手”中，学生初步了解了剪纸、纸编等 纸艺，知道了剪纸的基本知识与技能，也尝试了运用各种手法进行撕、剪、贴、撕、卷以及纹理对比等的纸 艺手法。从审美心理学理论分析，小学四年级学生处于萌生写实期，由于美术知识增加，观察能力提升，形 成较强的空间知觉。在绘画表现上，开始从平面造形转向立体造型，能够运用基本形进行简单的组合，表现 2 出立体作品，并以此为乐趣。在形象思维方面，可以把看到的事物进行分解，重新组合，在大脑中形成自己 的想法，而纸造型制作动手动脑相结合，适合这年段学生的创意表现。 课时目标课时目标 知
4、识与技能：知识与技能：学会用卷、扩、变形的方法制作创意动物纸偶作品。 过程与方法：过程与方法：通过观察、尝试、教师引导、讨论交流等过程，学会各种卷纸技法。综合运用卷纸技法完成动 物纸偶作品。 情感体验与价值观情感体验与价值观：通过学习培养学生环保意识，培养从身边寻找艺术创作材料意识，激发美术学习兴趣。 重点难点重点难点 教学重点：教学重点：学会用卷纸的方法制作创意作品。 教学难点教学难点：灵活运用卷纸技能做出动物的造型。 教学教学过程过程 环节目标环节目标 评价内容和观察点评价内容和观察点 活动方式方法活动方式方法 设计意图设计意图 教师活动教师活动 学生活动学生活动 让学生对学习作 品有个初
5、步认识。 关注：关注：关注瓦楞纸的利 用，欣赏变废为美的创 意。 一、新课导入 1、 邀请学生交流自己准备的动物形象。 2、展示各种瓦楞纸动物作品供学生欣 赏。 3、揭示课题： 瓦楞纸创意制作 1、交流作品 2、欣赏图片 用精美的作品吸引学生， 直观了解教学内容，激发 学习兴趣。 3 让学生确定作品 内容， 学会合理的 分工合作。 参与：参与：学会小组合作，合 理分配工作。 二、新课传授 1、任务一：分工合作。 假如你跟你的同桌一起完成这件作品， 你们能不能合理分工好各自的任务 呢？ （在音乐播放时间内完成任务一） 同桌两人交流 合作任务的分 配方法。 让学生了解本课的作业 形式与内容，用最简
6、单的 引导方式帮助学生初步 学会小组合作的方法，为 后板块有效完成作品打 好基础。 引导学生学会瓦 楞纸创意制作的 基本方法。 探究：探究： 在教师引导下尝试 研究瓦楞纸的制作方法。 观察：观察： 在教师引导下用比 较的方法观察作品。 任务二：创意制作。 2、学会卷纸： （1）出示图片，请同学 说一说作品中用什么方法将瓦楞纸变 成各种造型的？ （2）播放视频“卷”的方法。 （3）组织游戏：在音乐停之前卷纸圈。 （1）发现卷的技 法。 （2）观看视频学 会卷纸。 （3）在规定时间 内尝试卷纸练习。 1、趁热操作保持学习兴 奋点，并为之后练习积累 素材。 2、在实际动手把玩中慢 慢发现制作方法。
7、4 3、学会扩圈： （1）引导学生提问“如 何让圈变大？” （或者发现在卷纸过程 中有学生扩大纸圈的案例）引出“扩” 的方法。 （2）播放视频“扩”的方法。 （3）提问“扩”除了能起到让纸圈越 来越大之外，还能出现什么效果？ （1）发现扩纸 的方法。 （2）观看视频 学会扩圈。 （3）问答交流 发现纸圈可以 变色。 在技法传授中埋下创意 的种子。 4、学会变形： （1）椭圆形的制作。 1 思考问题： 我们刚才做的形状可以成 为你作品的哪部分？那其余还需要些 什么形状的纸圈呢？ 2 播放视频“椭圆”的制作方法。 （2）看了视频想想看是不是可以捏出 你要的形状？ 组织游戏：在音乐时间内试一试。 （
8、3）半圆形、三角形等形状的制作。 1 学生交流捏出的形状。 2 板书出效果。 （1） 1 学生对 比后回答。 2 观看视频学 会做椭圆形。 （2）在规定时 间内尝试变形 练习。 （3） 1 交流做 出来的形状。 （4）学会突出 形状、形状固定 用各种活动的方式传授 纸圈的变形方法。并在每 一次活动中总结逐步激 发创作思路。 5 的制作方法。 5、教师示范： （1）选则一张卡纸做底板。 （2）根据底板制作适合大小的纸圈。 （3）用白胶拼接动物纸偶。 （4）利用彩泥、活动眼等材料添加动 物细节。 （5）在时间充足的情况下用记号笔适 当添加一些背景画面。 学习作品制作 的方法。 传授材料的综合利用，
9、培 养创意制作理念。 检验学生学习效 果。 操作：操作： 用所学知识制作作 品。 观察：观察： 观察学生有序使用 工具材料的习惯。 三、作业练习 任务二：完成创意作品。 作业内容： 两人合作用瓦楞纸制作创意 动物作品。 作业要求： 1、 能灵活运用卷纸技法。 2、 学生练习教师 巡视指导。 学以致用巩固知识。 6 动物外形美观。3、利用其它材料添加 动物细节。 说说自己的见解， 回顾检验学习重 点。 分析评述：分析评述： 表达自己个人 见解。 四、评价展示 1、经验交流，说说你做了什么动物， 用到了哪些造型元素。 2、说说你最喜欢哪副作品，说说简单 理由。 自评互评 用点评作品的方式总结 知识点。 开阔学生视野， 升 华教学目标， 让学 生对环保创意制 作产生兴趣。 关注：关注：关注瓦楞纸的利 用，欣赏变废为美的创 意。 五、课程拓展 1、凸起形状的制作。 1 出示老鼠、龙作品图片，提问：你猜 猜看老鼠鼻子和龙的尖角怎么做出来 的？ 2 播放视频“突出形状”的制作方法。 2、展示用瓦伦纸制作有功能的装置作 品 学生观赏 培养学生在课后可以养 成利用身边的材料制作 美术作品的习惯。 板书：板书： 投影 瓦楞纸创意制作 7 任务一：分工合作 任务二：创意制作 卷、扩、变形 作品样例
