1、书画版 四年级第二学期 造泥船 课题：课题：造泥船 课时：课时：1 课时 课型：泥工练习课型：泥工练习 年级：四年级年级：四年级 教材：书画版美术教材教材：书画版美术教材 四年级第二学期四年级第二学期 - 教材分析：教材分析： 造泥船是书画版美术教材四年级第二学期第六单元“泥工练 习”课。 综观小学美术全套教材，每册都有一课“泥工练习”。泥 工造型从平面到立体，从泥片、泥条造型逐渐进入综合造型技法。 本课所处的“泥工练习”单元目标是：欣赏陶瓷船艺作品，能够 选择运用泥条、泥板等成型的方法制作泥船，感受手工陶艺创作的乐 趣。 学情分析：学情分析： 四年级学生通过书画版美术教材第一册至第七册中的泥
2、工练习， 已经基本掌握团、搓、刻、接等泥塑技能。对运用泥片、泥条进行立 体造型已有了初步认识和操作经验。 但由于每册教材中泥工练习的课 时数比较少，间隔时间长，因此学生对泥塑造型的实际操作还是比较 生疏。 教学目标：教学目标： 知识与技能：认识乌蓬船的造型特点与基本结构，选用泥片、泥 条、整体成型等技法塑造体船，能用粘、刻、接等方式添加部件和装 饰。 过程与方法：观察、分析乌蓬船的结构特征和形体特征，复习泥 片、 泥条、 整体成型的基本造型技法， 构思、 选用适当技法塑造泥船。 情感态度与价值观：在认识乌蓬船、制作小泥船的活动中，体验 泥性之美和泥塑的乐趣，了解中国的古代舟船文化、为人类造船技
3、术 的不断发展而感到自豪。 教学重点和难点：教学重点和难点： 书画版 四年级第二学期 造泥船 重点：1、了解乌篷船的基本结构与和形体特征。 2、根据船只结构特点，选择适当的泥塑技法。 难点：泥船形态的合理性和美观性。 教学设计思路：教学设计思路： 以欣赏东汉画像砖和现代陶艺作品图片为导入， 旨在让学生了解 中国的舟船文化，从而激发学生文化认同感，提高学生对于本课教学 内容的兴趣。 鉴于课本提供的泥船图片比较全面，包含了塑造泥船的主要技 法，即泥片、泥条、整体成型的泥塑技法。而且四年级学生已经拥有 基本的泥塑知识和操作能力，并具有一定的自学、观察分析能力，因 此本课教学主要通过观察图片、范作、同
4、龄人作品，借助讨论交流形 式，引导学生思考、探求、复习、提升泥塑造型知识和技能，调动学 生的学习主动性、积极性和创造性，依据构思选择恰当的技法塑造泥 船，在实践中锤炼学生泥塑技法的综合运用能力。 教学过程：教学过程： 一、欣赏导入，揭示课题 （一）欣赏两个舟船陶艺作品，讲解背景故事，引出课题。 （二）观察、了解江南水乡代表乌篷船的造型特点和结构。 1.欣赏图片和唐代古诗，知道乌篷船是江南地区代表船只。 2分析乌篷船的结构：船体、船篷、船舱。 （1）船体主要由甲板、侧板、底板组成。 （2）船篷是位于甲板以上的建筑物，起到遮风挡雨的作用。 （3）船舱是船体内部用于储物，休憩的区域。 （三）提出用陶
5、泥塑造船的任务 二、复习泥工制作技能，尝试塑造泥船 （一）观看教师视频示范，赏析乌篷船（船体一次成型）塑造步骤和 书画版 四年级第二学期 造泥船 方法。 （1）取一块淘泥，揉软备用。 （2）取适量揉软的淘泥，用拍打法制成船体，塑造船头和船尾。 （3）用工具挖出船舱。 （4）再取揉软的淘泥制成泥片。 （5）按船篷大小切割泥片，与船体连接部位刷上水或泥浆。 （6）弯曲泥片，连接船体，塑造船篷。 （7）添加部件，刻画细节，完成泥船制作。 （二）学生尝试制作泥船 1.作业要求。 （1）选用适当的泥塑技法仿制或创作一艘“泥船”。 （2）造型有创意，形态要美观，制作要精细，装饰要新颖。 2. 学生仿制或创
6、作泥船，教师巡视指导。 三、展示评价，提高能力 1.每个小组推选一个泥船作品，展示说明。 2.学生进行自评、互评交流自己喜欢的泥船及理由。 3.教师总评。 四、欣赏拓展（东汉陶船） 这艘东汉陶船是 1954 年出土于广东省广州市先烈路的出土文物， 高：16 厘米，长：54 厘米，船首尾狭，中宽，底平，分三个舱室。 前舱矮而宽，蓬顶作拱形；中舱略高，成方形，蓬顶呈圆形而微凸； 后舱特高，稍狭，蓬顶作拱形。船首有碇，船尾有舵，舵杆通过舵室 固定在船尾部，这是世界上已发现的最早的船舵形象资料。陶船上塑 有 6 个人物，分立各处作操作状。此外甲板上还布置有 6 组矛和盾， 说明这是一艘有武装保护的内河航船。
