1、 课题：器皿上的花边 课时：1 课时 课型：剪纸+绘画 年级：二年级 教材：书画版美术教材 二年级第二学期 - 教材分析：教材分析：器皿上的花边这一课是书画版美术教材第四册第二单元第四课教学内容， 欣赏陶器、瓷器上美丽的花边图案，运用多样性的二方连续构图形式来装饰器皿。大胆尝试 表达，培养耐心、细致的美术学习品质。同时，感受花边复杂、细腻、古朴、粗犷的美感。 学情分析：学情分析：二年级学生经过一年级的美术学习，对美术有了一定的认识，知道美术不止是 画画，还包括制作、欣赏。学生有浓厚的绘画兴趣，比较活跃。学生已具有一定的分析判断 能力和造型表现能力，能进行完整的画面构思、表现。由于学生的年龄小耐
2、性较差，对于绘 制精美的花边有一定难度。 教学目标：教学目标： 知识与技能：知道各种器皿上有美丽的花边和图案，掌握对折剪制作器皿外形的方法。学习 用花边装饰器皿。 过程与方法：通过欣赏绘制器皿上的花边，学习器皿花边的配置方法,用蓝色水笔绘制精美 的花边。 情感态度价值观：欣赏瓷器上的花边图案，感受民族艺术，大胆尝试表达的同时培养耐心、 细致的描绘能力，增强民族自豪感。 教学重点教学重点：用对折剪的方法剪出对称的器皿并在器皿上添画花边，使器皿具有装饰感。 教学难点：教学难点：用对折剪的方法剪出对称的器皿。 教具准备教具准备：蓝色水彩笔、铅画纸、剪刀、范例、课件 学具准备学具准备：蓝色水彩笔、铅画
3、纸、剪刀 教学思路：教学思路： 开篇通过纪录片导入， 创设青花瓷素雅古朴的情境， 并结合中国欣赏青花瓷图片， 让孩子们直接进入到教师营造的陶瓷器空间去养眼、去感受、去七嘴八舌发表自己的感悟。 师生交流互动， 引导学生感受美丽的花边图案在器皿上的装饰效果， 为下面绘制器皿花边作 了一个很好的铺垫。 在指导添加花边的教学环节，通过再次欣赏元青花鬼谷下山瓷罐，着重引导学生观 察器皿上的花边后，让学生说说，器皿上的花边有哪些式样，在观察、交流中，学生知道可 以通过点线面的组合等方法绘制美丽的花边。 用蓝色水笔绘画，模仿青花的色彩，使学生作品带点古朴的味道，有益于加深对青花的 印象及认同感，增强民族自豪
4、感。 教学活动：教学活动： 教学环节教学环节 教教 师师 活活 动动 学学 生生 活活 动动 教学意图教学意图 教学导入 （3 分钟） 一、 观赏纪录片视频观赏纪录片视频， 了解器皿的特点和了解器皿的特点和 作用。作用。 师：中国拥有璀璨的历史，古代先辈用它 们的智慧为我国和全世界贡献了很多伟大 发明。老师带来了一段纪录片想和大家分 享一下。看看今天我们要学习其中的哪一 类国之瑰宝。 二、二、 揭示课题揭示课题 ： 器皿上的花边： 器皿上的花边 师：瓷都江西景德镇出产的青花瓷成为其 中的代表。 （介绍青花瓷） 师:青花瓷是中国历史长河中的人间瑰宝， 以白底蓝花为主要特征，色泽清新，纹饰 优美。
5、 师：今天我们一起来学习器皿上的花 边 ！ （出示课题）成为一名小小匠人， 制作一只精美的青花瓷，感受匠人精神。 学生认真观 看纪录片。 学生回答：瓷 器 媒体视频导入，激 发学生的学习兴 趣。 介绍青花瓷，积累 课外知识。 引出课题。 课堂新授 （12分钟） 一、出示图片，了解器皿的组成部分。一、出示图片，了解器皿的组成部分。 师：请同学们动动脑，说一说器皿是由哪 五部分组成的？ 二、欣赏鬼谷下山元代青花瓷罐，分二、欣赏鬼谷下山元代青花瓷罐，分 析造型特点。析造型特点。 小组讨论：器皿的造型特点。小组讨论：器皿的造型特点。 师：请和同桌讨论一下这些器皿的造型有 什么特点？ 三、制作青花瓷器皿
6、制作青花瓷器皿 1 1、 获得对称造型的方法获得对称造型的方法（纸张对折）（纸张对折） 2 2、 教师示范教师示范 1 1 （1）折：根据造型把纸横对折或竖对折。 （2）画：（开口朝右）画出喜欢的造型， 尽量画大，撑足纸张。 （3）剪：沿着边缘线剪下。 活动一：制作胚体。活动一：制作胚体。 四、模仿青花色彩，添画花边。四、模仿青花色彩，添画花边。 （1 1） 欣赏元青花 鬼谷下欣赏元青花 鬼谷下山 视频介绍，山 视频介绍， 了解花边适合的部位。了解花边适合的部位。 师： （出示范画（出示范画）请你们大胆猜一猜为什么 学生思考并 回答： 口、 颈、 肩、腹、足。 学 生 互 相 交 流。 学生积
7、极举 手回答：把纸 张对折。 学 生 动 手 操 通过拟人化的名称 了解器皿的组成， 帮助学生认识器 皿。 再次欣赏，加深学 生的对青花瓷造型 上的理解。 同学间的相互交流 想法，给学生创建 交流的平台，勇敢 表达自己的想法， 培养学生的语言表 达能力，增强学生 的自信心。 教师示范，帮助学 生理解。 青花瓷以白底蓝花为主呢？ 师：所以，我们可以用蓝色的水彩笔模仿 青花的色彩，为胚体添上精美的花边。 师：而器皿的哪些部位会出现花边？哪些 部位出现图案呢？请同学们带着问题去寻 找答案。 师：元青花鬼谷下山颈部的水波纹、 肩部的缠枝牡丹、腹部的鬼谷下山图以及 足部的变形莲瓣纹都表达着它的精致。 （
8、2 2） 学习学习花边的画法花边的画法 师：老师这儿有很多的图案素材，哪位小 老师可以来示范画出一条精美的花边？ 师：(教师示范教师示范) a) 花边适合的部位 b) 边的疏密和线条的粗细 c) 画上你喜欢的图案，撑满腹部。 （3 3） 活动活动2 2：模仿青花色彩添画花边和：模仿青花色彩添画花边和 图案图案。 师：这样精美的青花瓷就完成啦！请同学 们用蓝色的水彩笔在胚体上描绘精美的花 边，使得青花瓷更具有装饰性。 作。 学生猜测：用 蓝色颜料画 上去的。 学 生 上 台 尝 试画花边。 学 生 跃 跃 欲 试 ， 动 手 制 作。 开发学生的想象力 和创造力，进行个 性化创作。 通过欣赏元青
9、花 鬼谷下山的介 绍，了解添画花边 的部位，提供装饰 的基本思路。 巩固之前学习的对 称概念，学生做小 老师，做课堂真正 的小主人。 教师示范,提供画 花边的基本思路。 分步完成作业要 求，最后一步添加 花纹，在实践操作 中激发学生的热 情。增加学生绘画 的幸福感。 作业要求 （15分钟） 师： 小匠人们，接下来就请模仿青花的色 彩（用蓝色水彩笔）给器皿添上适合的花 边。 a) 在器皿的口、颈、肩、足等处添画花 边和图案 b) 花边有粗细变化，大小匀称，高低一 致 c) 花边适合器皿的外形 学生实践，教 师指导。 展示评价 （3 分钟） 四、展示与评价四、展示与评价（欣赏评议作品中巩固知 识）
10、 1通过入馆的形式，展示学生作业，相 互欣赏。 2.展览标准 a) 对称造型。 b) 线条有粗有细，有疏有密。 c) 花边和图案适合外形。 学 生 将 作 品 贴在黑板上。 提出展览标准，激 发同学创作热情。 为学生提供展示的 舞台，通过展示作 品，提高学生的积 极性，引导学生根 据要求评价自己及 同学们的作品。 课后小结 （2 分钟） 五、课程小结，拓展图片欣赏五、课程小结，拓展图片欣赏 师：今天我们通过对折剪折的方法制作了 学生仔细欣 赏。 总结本节课的知识 点：对折剪的方法 和花边的设计，介 一只传统的白底蓝花青花瓷。其实，青花 瓷不仅仅只有白底蓝花，还会和其他色彩 交织出现，主色调仍以蓝色为主。希望同 学们在以后的学习生活中可以发扬匠人精 神，做事可以精益求精，精雕细琢！ 绍青花瓷的衍生品 种，在画画剪剪的 活动中，激发学生 的民族自豪感并且 升华主题，培养学 生匠人精神，增强 名族自豪感。 板书设计 课件展示 课题： 器皿上的 花边 作品展示
