1、 1 袜子袜子 教学目标：教学目标： 知识与技能：知识与技能： 了解袜子的外形，学会用图案和花边装饰袜子。知道袜子各部分的形状和 结构。 过程与方法过程与方法： 通过欣赏、交流、观察教师示范等方法掌握袜子的绘画方法。 情感态度与价值观情感态度与价值观： 体验创作的快乐，培养发现生活中处处有美存在的能力。 教学重点：教学重点：设计出袜子的独特造型。 教学难点：教学难点：巧妙地给袜子添加图案和花边。 教学准备：教学准备： 教具：教具：教学课件（袜子实物图片、范例、袜子作品）、袜子作品、袜子纸模 板、剪刀、固体胶、实物投影仪、铅笔、橡皮、黑色记号笔、绳子、装饰夹 子、吸铁石、纸篓。 学具：学具：铅笔
2、、橡皮、黑色记号笔、油画棒、剪刀、固体胶、彩纸、袜子纸模 板。 教学过程：教学过程： 一、导入一、导入 设计意图设计意图： 欣赏各种各样的袜子作品，了解袜子的作用，感受袜子的装饰美，激发学 画袜子的兴趣。 1、欣赏与了解 （1）师：同学们，让我们来欣赏一场袜子作品展。 （2）课件播放，学生欣赏： （3）师：看了那么多的袜子，心里一定有感触！请大家谈谈自己的感想。 （4）生交流： （5）师小结：袜子起到保护脚的作用。根据人们的需要，袜子的材质、种 类、样式有很多，经过彩色图案装饰的袜子，还能美化我们的生活。 2、导入新课： （1）师：袜子既实用又美观，今天，我们就来设计一款自己喜欢的袜子。 2
3、（2）板书课题：袜子 二、新授二、新授 设计意图设计意图： 了解袜子的基本结构和装饰特点，学习画剪、用点、线、花边、图案 装饰的方法，绘制纸袜子。 1、观察与分析 （1）师：首先请大家看一看，袜子由哪几部分组成？袜子按照袜筒的长度 分，可以分为哪几种？ （2）生： （3）师小结：从外形看，普通的袜子都有袜口、袜身、袜跟、袜底、袜尖 这些组成部分。按照袜筒长度分，有长筒袜、中筒袜、短筒袜、船袜。 2、示范画剪袜子的外形。 （1）用铅笔把袜子模板外形描画在彩色纸上。（注意袜尖、袜底、袜跟 要紧紧挨着模板描画） （2）最后沿着边缘线把外形剪下来，袜子的外形就剪好了。 3、观赏与启发 （1）师（PPT
4、）出示范例：看看我制作的袜子与书本中的袜子哪个漂亮？ 为什么？ （2）生： （3）师：对了，书上的漂亮。因为书上的袜子作品有花纹和图案。下面我 们要用已经学过的花边和图案的装饰方法来美化自己的纸袜子。 4、师指导袜子的装饰方法（PPT） （1）先用记号笔勾画袜子的口、跟、头等部分，可用线、花边和图案表 现。 （2）然后用油画棒装饰袜子：用点、线、图案等。 （3）作业要求： A、图案美观 B、色彩鲜艳 5、学生装饰作品 三、展示与评价三、展示与评价 设计意图设计意图： 通过袜子作品的展评，进一步了解袜子制作、美化的技法，感受创作的快 乐。 1、欣赏与评议 （1）师：下面我们来开展“袜子设计作品展
5、”，我们一起来欣赏：谁创作 3 的袜子外形最像，图案最美？ （2）师生评议： 2、学生介绍创作感受。 3、教师小结：袜子款式独特、图案变化多样，能受到大家一致的好评。希 望大家可以利用我们今天学会的本领，设计出更多有趣的事物，比如说，鞋 子。（PPT） 4 袜子袜子教学设计说明教学设计说明 一、基于教材一、基于教材 （一）二年级学生在“我的好朋友”主题应落实的学习要点 本学习内容属于“我的好朋友”主题，二年级学生在“我的好朋友”主题 学习上的要点之一是：了解袜子的形状结构，观察它的细节，在绘制的过程 中，养成仔细观察、描绘的习惯。体验用画线描、涂色块表现对象，装饰画面 的乐趣。 （二）二年级学
6、生在本单元应掌握的知识点： 本单元我的好朋友共 3 课。第一课千变万化的手套主要教学内容 为了解手套的各种样式，在欣赏与描绘活动中学习完成手套的完整创作。第二 课杯子和水壶，主要是知道写生的概念，用学过的花边和图案知识给杯子 或水壶添加花纹，感受杯子的形状、图案、色彩美感。本课袜子和鞋子， 学会尝试表现不同式样的袜子和鞋子。整个单元的教学目标是观察形体结构， 体会装饰画面的乐趣。 （三）二年级学生在本课应掌握的知识技能 本课内容袜子的核心知识是用表现不同式样的袜子，并给袜子添加图 案和花边。学科技能是用线描、色块的表现形式描绘、装饰袜子。 二、基于学情二、基于学情 （一）学生心理特点及能力分析
7、 二年级学生处在意象期，运用线描、色块的方式符合他们的阶段特点。同 时，学生也是处于想象力很丰富的一个时期。装饰类创作可以激发他们的想象 力。 美术学习还是一个循序渐进的过程，美术也是要服务于生活的，二年级学 生对于理论性的知识理解还不深，本课用线描、色块来表现袜子的外形，将抽 象的知识具象化。 （二）学生已有的相关学习经历 袜子是学生熟悉的事物，以袜子为特定的对象装饰表现，能够引起学生们 的共鸣。二年级学生在第一课时描画千变万化的手套，已经学习过装饰的步 骤，基本会装饰画面。在这节课中，强化设计以人为本的意识，扩展设计思路 与方法。 （三）激发学生创造潜能的分析 依照创智课堂的理论，学习即创
8、造。学生在学习过程中，都会有潜在的创 造意识和能力可以激发出来。袜子是学生生活中非常熟悉的对象，而且学生已 经学习过用线条来表现袜子的外形。在本节课学习如何用线、色块表现袜子， 学生实际上又是在主动重构自己的知识和能力，利用这样一个过程，教师要抓 5 住机会，通过学生在学习过程中的创作，鼓励学生积极创建和生产他们自己的 作品，借以发展自身的想象力和创造力，实现精彩观念的诞生，努力做到“转 识成智”。 三、可能存在的问题与对策三、可能存在的问题与对策 1. 存在的问题存在的问题 （1）表现袜子的不同款式会有类似，缺乏自己的创意 袜子有很多不同的款式，有船袜、长筒袜、中筒袜、短筒袜等。学生知道 这
9、些基本款式，但是构思设想袜子的款式时，由于缺乏灵感或拘泥于常见的款 式，仍旧会出现款式比较少的问题。 （2）对装饰袜子的想象力不够，画面层次感不够强 学生对装饰袜子的想象力不够丰富，以及观察能力的强弱，对袜子装饰 的线表现不够深入。 2 2、采用的对策、采用的对策 针对以上问题，在教学中拟采用的教学策略： （1）欣赏不同款式的袜子，明确喜欢的袜子款式 通过欣赏不同袜子款式的图片，激发学生表现喜欢的袜子款式的兴趣。 通多元趣味灵感 引导创意设计 （2）通过多元趣味灵感，引导创意设计 启发交流装饰的袜子的内容，可以用简单的色块组合，儿童想象画内容 等。通过相互交流，得到更多的图案内容，拓展死路。可
10、以提示在袜口、袜跟 的部分略作描画花边和涂色块，使袜子形象更生动。 四、教学思路：四、教学思路： 1、注重创造性思维的培养 没有想象力就没有富含趣味的作品。一方面要学生深入观察袜子的实图， 另一方面在教学中还应精心设计提问，激发学生的好奇心，活跃学生思维。同 时，教师要鼓励学生勇于运用智慧，组织不同线条和色块，画出不款式的袜子 作品。 2、注意画材的选择 “工欲善其事，必先利其器”。丰富的描绘工具使得作品能呈现出不同的面 貌，为了富有创意地表现画面，本课给学生选用油画棒、彩纸剪贴等。同时。 为了更灵活地表现细线，选用了富有弹力的斑马牌尼龙笔，这种材质细致富有 弹性。此外还选择不同色彩的彩色纸丰富袜子的表现力。总之，本课的教学最 终目的是让学生运用线和色块表现富有趣味和创意的袜子作品。
