1、课题:课题:器皿上的花边 课时:课时:2 课时 课型:课型:绘画、制作课 年级:年级:二年级 教材:教材:书画版美术教材 二年级第二学期 - 教材分析教材分析:本课是美丽的花边的第二课,通过第一节课的学习,学生对花边 (二方连续)已经有了一定的认识,知道花边(二方连续)的基本样式与排列方 式。在本课中,引导学生欣赏我国优秀的陶瓷器皿,在欣赏、观察的活动中进一 步认识花边的变化与统一、对称与均衡、节奏与韵律的美感。在临摹、写生中学 会花边和图案在器皿上的设计与应用。 学情分析学情分析:本课所针对的是二年级的学生。该年龄段的孩子对于具象的实物写实 表现能力还不是很强。但是通过一学年的美术学习,对点
2、、线、面组合的图案设 计方法已能较熟练地运用。本课在教学时,应针对学生的年龄特点,以点、线为 主要元素,设计并表现出简单的二方连续花边。教学中多用图片欣赏,动手制作 等手段使低年级学生能更好地在做中学、玩中学,从而解决本课的重难点。 教学目标教学目标: 1. 知识与技能:了解青花瓷器上的花边和图案,以及花边、图案的排列方式。 学习使用蓝色记号笔绘制多种样式的花边及瓶腹图案。 会用对折剪的方法制作花 瓶的外形。 2. 过程与方法:通过回忆、复习花边(二方连续)的设计方法,用蓝色记号笔 绘制出一条花边。欣赏青花瓷图片,学会青花瓷器口、腹、底花边、图案的配置 方法。 3. 情感态度与价值观:欣赏器皿
3、上的花边和图案,感受青花瓷器的美。认同青 花瓷承载了中华民族悠久的文化历史。 教学重点和难点教学重点和难点: 1. 教学重点:欣赏青花。学会青花瓷器皿的花边图案配置方法。 2. 教学难点:瓶腹的图案设计。 教学设计思路教学设计思路: 本课 器皿上的花边 是本单元 美丽的花边 承上启下的一课, 器皿上的花边即是花边图案应用的最佳表现。 青花瓷是中国传统器皿中的优秀代 表,亦是国人的骄傲。本科的教学重点放在青花瓷的历史由来、花边图案等处。 在完成教学目标与教学重难点的过程中, 学生能通过课堂活动感受青花瓷的文化 底蕴及艺术感染力。 教学过程教学过程: 一、组织教学 按常规进行。 二、导入 (一)回
4、忆欣赏导入 1. 回忆上节课我认识的花边的内容,复习花边图案的组合规律:用点、线 表现有规律的一条花边。 2. 尝试用蓝色水笔画一条花边。 3. 学生尝试绘画,并展示。 4. 通过学生作品引出“青花瓷”上的花边。 提问:这条蓝色的花边在哪一种你熟知的瓷器上应用的最多? 学生回答:青花瓷。 (二)引出课题器皿上的花边 。 三、新授 (一)欣赏青花瓷的图片 1. 欣赏图片,了解青花瓷的由来与历史。 青花瓷器起始于唐宋,青花瓷又称白地青花瓷器,是用青色的矿物颜料在陶 瓷坯体上描绘纹样,再经过高温烧制而成。 2. 了解青花瓷花边图案的配置方法。 (1)学生观察、比较。 (2)教师归类总结。花边图案的位
5、置在器皿的口、腹、底三个部位。 (二)制作青花瓷的花瓶 1. 欣赏各种形状的花瓶造型,了解花瓶对称剪的方法。 (1)学生尝试动手剪对称的花瓶。 (2)学生展示形状各异的花瓶,教师指导并点评。 2. 欣赏图片,了解瓶腹的图案设计。 3. 学生以小组为单位讨论瓶腹的图案可以设计成哪些造型? 4. 学生发言,教师归纳总结。瓶腹的图案主要以动物或植物为主体物。 (三)教师示范 1. 将先前习作的蓝色花边剪贴作为瓶口、底的花边。 2. 教师根据瓶口、底花边中间空余的画面大小,示范瓶腹图案的构图方法。 四、学生制作 作业要求: (1)用对称剪的方法制作一只花瓶。 (2)用蓝色记号笔设计绘制一条花边,并粘贴至瓶口、底。 (3)根据瓶口、底空余的画面大小,用蓝色记号笔绘制瓶腹的图案。 五、作业评价 六、欣赏其他种类(青花瓷外)的器皿花边图案。