1、美丽的纸盘纹样美丽的纸盘纹样 【年级】【年级】: 三年级三年级 【教学目标】 ：【教学目标】 ： 知识与技能：知识与技能：知道二方连续纹样连续重复的特点，学会利用纸张多次对折，根据中心点设计 基本图形，剪出适合纸盘的二方连续纹样。 过程与方法：过程与方法：在观察、讨论二方连续纹样特征的过程中，学习巧剪圆环形的二方连续纹样的 方法，完成纸盘纹样的设计。 情感态度价值观：情感态度价值观： 感受二方连续纹样的重复之美， 增强美化生活的意识， 激发学生的成就感。 【教学重点、难点】 ：【教学重点、难点】 ： 重点：重点：剪出适合圆盘的二方连续纹样。 难点：难点：保证图形设计时的连续性。 【教学准备】
2、：【教学准备】 ： 教具：教具：课件、范例、剪刀、胶水、纸盘、彩笔、方形彩色纸。 学具：学具：剪刀、胶水、纸盘、彩笔、方形彩色纸。 【教学过程】 ：【教学过程】 ： 引入：引入： 1. 复习二方连续纹样的特点。复习二方连续纹样的特点。 提问：什么叫做二方连续纹样？ 2. 出示上一节课所学剪的传统二方连续纹样，复习剪裁时的注意要点。出示上一节课所学剪的传统二方连续纹样，复习剪裁时的注意要点。 （1） 设计的纹样要大一些 （2） 设计纹样的两边要留出连接的地方 （3） 两边剪的时候注意留出一定的长度 3. 揭示课题美丽的纸盘纹样 。揭示课题美丽的纸盘纹样 。 4. 提出问题“如何剪出适合纸盘的纹样
3、”提出问题“如何剪出适合纸盘的纹样” 学生观察并回答 新授：新授： 活动一：纹样装饰活动一：纹样装饰 1. 提问：如何用正方形巧妙剪出圆环形？提问：如何用正方形巧妙剪出圆环形？ （1） 小组合作讨论如何，并在大方纸上试剪。 （2） 小组交流试剪结果 2. 跟着老师做一做跟着老师做一做 （1） 正方形对角对折三次 （2） 找到中心点 （3） 用铅笔在纸上的正确位置划 2 根圆弧线 （4） 剪出扇形（不打开） 3. 比一比折叠扇形和折叠长方形共同与不同之处比一比折叠扇形和折叠长方形共同与不同之处 中心点中心点 中心点中心点 学生观察并回答 4. 出示偏小的纹样及正确的纹样设计出示偏小的纹样及正确的
4、纹样设计 学生进一步对比、巩固 5. 欣赏多种多样的纹样设计欣赏多种多样的纹样设计 6. 教师演示纹样剪贴教师演示纹样剪贴 （1） 固体胶直接涂抹在纸盘上 （2） 利用别的小朋友的纸盘按压 7. 提出作业要求，学生进行操作提出作业要求，学生进行操作 （1） 设计适合纸盘的二方连续纹样 （2） 注意图形的连续性 。 活动二：活动二： 绘画装饰绘画装饰 1 出示三类大小位置不同的纹样装饰效果，请学生对比，说一说分别应该如何绘画装饰出示三类大小位置不同的纹样装饰效果，请学生对比，说一说分别应该如何绘画装饰 纹样偏大 纹样细巧 纹样靠近中心 （1） 纹样已经很大了，我们就尽量添加的简单一些，或者干脆不添加 （2） 纹样比较小的，适量可以装饰的多一些 （3） 纹样靠近纸盘中心，只在外围适当装饰 2 提出作业要求，学生进行操作：提出作业要求，学生进行操作： 根据你的纹样的大小位置，用简单的点和线进行装饰。 评价：评价： 1. 小组内进行评价，小组内进行评价， 将五角星贴在小组内优秀作品的中间。 2. 小组为单位作品展出，班级共同评价小组为单位作品展出，班级共同评价 请小组代表说说优秀作品的评选原因。 3. 教师根据作品总结，拓展生活中的二方连续纹样。教师根据作品总结，拓展生活中的二方连续纹样。
