1、 1 课题创意杯子课题创意杯子 【基本信息】【基本信息】 教材：教材：书画版小学美术教材 课时：课时：1 课时 类型：类型：绘画 学校学校 班级：班级：二年级 执教：执教： 【教学目标教学目标】 知识与能力：能够设计出一个杯身造型奇特，且带有夸张人物表情的杯子。 过程与方法：通过观察、比较，掌握创意杯子的造型特点。通过欣赏漫画大师设 计的卡通形象，了解卡通人物表情的特点。 情感态度与价值观：激发学生的创意思维，培养他们将艺术融入生活。 【教学重点教学重点】创意杯子的夸张人物表情设计。 【教学难点教学难点】杯身造型与人物表情要协调匹配。 【作业设计作业设计】 作业内容： 设计一款杯身不对称的创意
2、杯子， 并为杯身添加夸张的卡通表情。 作业要求： （1）杯身外形协调、美观 （2）表情夸张、有创意 【教学准备教学准备】 教师：范例、课件、记号笔、画纸 学生：画纸、记号笔、油画棒、剪刀 【教学过程教学过程】 一、复习导入一、复习导入 1、复习杯子的结构（杯口、杯身、杯底、把手） 2、出示第一课时的普通杯子造型与杯身不对称的杯子造型进行比较，交流自己 喜欢的杯子造型，引出“创意杯子”。 2 3、引出课题：创意杯子 二、二、自创杯身造型自创杯身造型 1、在媒体中标记杯身的两段线条，观察线条不同之处 2、小结三种不对称杯身的构成方法： （1）一条曲线与一条直线 （2）两条弧度不同的曲线 （3）两条
3、弧度与方向相同的曲线 2、教师示范（实物投影） 3、学生操作 作业内容：画出一款不对称的杯子外形。作业要求：造型奇特。 三、学习夸张的表情三、学习夸张的表情 1、出示阿童木卡通形象，引出日本漫画大师手冢治虫 2、介绍几种基本的人物表情 设计说明：通过普通杯子和创意杯子的造型比较，突出不同之处，探讨自己 喜欢的造型，引发学生学习兴趣。 设计说明：通过媒体展示，直观显示出创意杯子与不同杯子的不同之处在于 杯身的构成方法。 3 3、出示手冢治虫为自己设计的卡通造型，对比卡通表情与真实表情的区别（卡 通表情更夸张） 4、展示卡通表情杯子，观察杯子是为家庭中的哪位成员量身定制的 特点：（1）直接将杯子的造型当做人物的头部，在上面添加表情 （2）人物表 情可以和杯子的造型结合 6、学生操作、出示表情卡 作业内容：在刚才画好的杯子造型上为爸爸妈妈或是自己设计一款创意表情杯。 作业要求：表情夸张、符合人物特色。 三、展示评价三、展示评价 设计说明：引入阿童木形象，激发学生学习兴趣，通过对艺术家的了解，开 拓学生的眼界。利用表情卡来帮助学生拓展思维，辅助创作。 4 1、 每人设计的创意杯子留白边剪下， 根据自己设计的家庭成员分别贴在 “爸爸” 、 “妈妈”、“兄弟姐妹”的板贴下面。请几个学生介绍自己的杯子。 3、教师小结 四四、拓展、拓展 其它创意杯子 五、板书五、板书
