1、课题我想飞课题我想飞 年级年级 二 学期学期 第二学期 单元主题单元主题 我的飞行梦 教材教材 书画版 模块模块 造型表现 类型类型 绘画 课时课时 1 单元要求单元要求 1.知道人物飞行时的特点，以及各种飞行器的形状，大胆想象、联想 的表现自己的飞行梦。 2.通过观察、欣赏、比较等过程，初步学会表现人物飞行时的动态、 用形状组合绘画飞行器外形。 3.在主题性绘画过程中激发学生的想象能力，感受创作的乐趣。 教材分析教材分析 我想飞一课为书画版第四册第九课教学内容。本课主要教会 学生用绘画的方式表现人物飞行的动态及特征。 二年级学生在上一学 期我们玩得真高兴一课中就已经接触绘画了具有动态的人物。
2、本 课在绘画人物动态的基础上，结合生活中，影视中的飞行元素，大胆 创想设计绘画自己的飞行工具。给予学生充分施展个性的机会，让学 生挑选自己喜欢的元素设计，主动参与教学活动，并想象自己在天空 自由飞翔的情景，是本课的主要教学意图。 学情分析学情分析 二年级的学生处于想象力最旺盛的时期， 在生活中和影视作品中 积累了丰富的图像， 各种科幻影片中的飞行人物， 是学生的创想源泉。 鉴于二年级学生已有绘画人物的基础， 但是大部分的学生画出的人物 动态也较为单调死板，通过摆放纸版人，可以让学生画出各种不同的 姿态；其次，学生虽然知道很多动画片中的飞行工具，但不敢大胆想 象与众不同的飞行工具，也缺乏主动想象
3、的意识。因此对于这部分学 生需要花更多的时间，并创设更有效的激励方法，促进其想象。让更 多的学生能独立思考，大胆表现心中能飞翔的自我是本课学习的关 键。 教学目标教学目标 知识与技能：知识与技能：知道人物飞行时的动态，想象各种飞行工具，初步学会 用记号笔表现飞行的人物。 过程与方法：过程与方法：在观察、比较、分析、想象等过程中了解飞行工具的外 形特点和人物飞行时的动态特征，用想象中的飞行工具实现自己的 “飞天梦” 。 情感态度价值观：情感态度价值观：感受想象与创作的乐趣，拓宽自己的创作视野。 教学重难点教学重难点 重点：重点：飞行工具及人物飞行时的特点。 难点：难点：飞行工具创意设计。 教学准
4、备教学准备 学具：学具：油画棒、记号笔、彩色纸、小纸版人、剪刀。 教具：教具：多媒体课件、飞行器教具、大纸版人、记号笔、油画棒、彩纸、 明胶片、范例。 教学过程教学过程 教学环节教学环节 目标指向目标指向 教师活动教师活动 学生活动学生活动 评价评价 观察点观察点 一、视频导 入揭示课题 激发学生想 要飞天的欲 望。 (一)播放视频 1.说说视频中看到的 景物。 2.提问:视频画面所 看到的是什么角度？ (二)揭示课题：我 想飞 （一） 1.欣赏视频（万里长 城、山脉、河流） 2.俯视的角度 能够认真欣赏 视频，知道视 频中画面视角 的情况。 设计说明设计说明 通过欣赏热门电影厉害了，我的国中
5、的航拍片段，让学生欣赏视 频的同时，想象自己俯视祖国美景，激发飞天的梦想。 二、新授 1 知道人物飞 行时的动态 特征。 (一)飞行人物的动态 特征。 1. 出示纸板人物 用“纸人”摆出不同 的飞行动态。 2. 示范画人物动态 并讲解要领 1）先画头和身体 （强 调画的大一些，身体 略微倾斜） 2）添加四肢、手脚 （一）观察人的飞行 动作。 1. 试一试用纸版人 摆放不同的飞行动 态。 2.观摩教师示范并认 真听讲绘画要领。 了解人在天空 飞翔时的动态 特征的情况。 用“小纸人” 摆放飞行动姿 态并临摹绘画 的情况。 （关节处弯曲有度） 3）添画五官 （可以正 面，也可以侧面） 3. 出示要求
6、：画出生 动的飞行姿态 3.根据自己摆出的人 物动态，尝试绘画 设计说明设计说明 通过摆放纸板人，让学生知道人在飞行时的动态特征，并在教师的启 发引导下，画出不同的飞行动态。 三、新授 2 想象人物飞 行 时 的 工 具。 (一)飞行工具的设计 1 简单介绍敦煌壁画 2.启发想象飞行方式 3.出示各种飞行工 具。 (二）教师示范 1.为自己的飞行人物 配上富有个性的飞行 工具。（可以在人物的 不同部位添加） 2.添加细节并涂色。 3.留白边剪下外形。 (一)想象、联想飞行 工具 1.欣赏敦煌壁画 2.飞机、热气球装上 螺 旋 桨 、 装 上 翅 膀 3.欣赏观察各类飞行 工具并观察其特点 (二
7、）学生看作画步 骤。 大胆想象飞天 方式的情况。 想象、联想不 同飞行工具的 情况。 看清绘画步骤 和方法、想象 更多新奇飞行 工具的情况。 设计说明设计说明 通过敦煌“飞天女”的飘带，学生能大胆想象利用各种飞行工具实现 自己的飞天的梦想，激发学生的想象力。通过示范也让学生领会到可以在 人物的不同部位添画飞行工具。 四、学生作 业，教师巡 大胆想象设 计一个飞行 （一）作业要求二： 为飞行人物添画喜欢 （一）学生明确作业 内容与要求 按要求完成作 品情况。 视指导 的人。 的飞行工具。 （二）巡视指导 （二）学生练习 1.欣赏优秀作品 2.完成作业 设计说明设计说明 让学生清楚作画步骤，在欣赏
8、优秀作品的同时激发想象力，在绘画中 想像飞行的乐趣。分两个活动完成作业也能由简到繁，让学生根据自己画 出的飞行姿态想到更多的飞行工具。 五、评价与 展示 根据评价内 容评价和欣 赏同伴的作 品。 (一)作品展示 (二)作品评价： 1.飞行姿态是否画得 生动？ 2.飞行工具是否设计 有创意？ (一)学生上台展示作 品 (二)明确评价要求 学生互评 用简短的话语 表达自己对作 品 感 受 的 情 况。 设计说明设计说明 通过互评，自评，师评，学会用简单的语言介绍自己的作品，取长补 短。 六、拓展 为下节课教 学做铺垫。 （一）让学生了解更 多可以飞得更高更远 的飞行工具 1.出示直升机火箭的 照片. 2.总结 （一）了解更多可以 飞得更高更远的飞行 工具 1.欣赏图片 2.聆听总结 能知道其他飞 得更高更远的 飞 行 器 的 情 况。 设计说明设计说明 同样通过欣赏和想象，为以后学习本单元后面几课时有创意的飞 行器打下基础。 板书设计板书设计 我想飞 飞行动态：图示 飞行工具：图示
