1、 1 课题： 课题： 神秘的外星人神秘的外星人 一、一、基本信息基本信息 教材：教材：书画版小学美术教材 课时：课时：1 课时 课业类型：课业类型：绘画 二、二、教学目标教学目标 （一）知识与技能 了解宇宙的科学知识，学会绘画外星人的方法，运用装饰元素添画外星人。 （二）过程与方法 在观察、尝试的过程中，知道组合、夸张、添加可以表现外星人的造型；在欣 赏、探讨的过程中，初步学会运用艺术家作品中的装饰元素添画外星人。 （三）情感态度与价值观 激发乐于探索宇宙的精神，能欣赏艺术家作品并融入绘画与生活，提升创意思 维和审美品位。 三、三、教学重点与难点教学重点与难点 （一）教学重点：学会用组合形状、
2、夸张表情、添加本领的方法绘画外星人。 （二）教学难点：借鉴艺术家作品中的装饰元素添画外星人。 四、四、教学准备教学准备 （一）学具：铅画纸、油画棒、记号笔、评价表。 （二）教具：铅画纸、媒体、手机。 五、教学过程五、教学过程 （一）激趣与导入（一）激趣与导入 1. seewo 蒙版擦除： “猜猜我是谁？”小游戏导入，引出外星人“史迪奇” 。 师：小朋友们，今天陈老师请来了一位神秘嘉宾来陪我们一起上课，猜一 猜它是谁？ （橡皮擦工具慢慢擦出） 生：史迪奇！ 2 师：你知道史迪奇生活在哪里吗？ 生：外太空、宇宙 2.万能变声器软件， 创设情景： 史迪奇声音互动， 亲近外星人， 激发学习兴趣。 师：
3、听！史迪奇热情地和你们打招呼呢！ （播放史迪奇打招呼的声音） 师：我们也和它问好吧，嗨，你好呀，史迪奇！ 生：嗨！ 3.seewo 学科星球工具:旋转地球，感受宇宙的浩瀚。 师：史迪奇生活在宇宙，而我们生活在地球，它是太阳系中的一颗行星，而 太阳系有 130 万个地球那么大，说明宇宙更加浩瀚无穷。 （旋转地球） 4.揭示课题:神秘的外星人 师： 今天， 让我们探索史迪奇的故乡， 一起飞向太空， 画一画神秘的外星人。 （贴板书） 设计说明：借助学生熟知的外星人形象史迪奇创设教学情景，贯穿整节课， 激发学习兴趣，运用 seewo 星球工具，感受地球的庞大、宇宙的浩瀚，并 在课题上添加外星人声音，触
4、发创作激情。 （二）观察与交流（二）观察与交流 1.大胆想象，师生互动：你见过外星人吗？你知道它长什么样子吗？ 2.seewo 形状工具：观察外星人的形状组合。 师：老师画了我心目中的外星人，请你仔细观察用了哪些形状？谁能读懂我 的小心思？ 生：正方形、圆形、三角形、长方形。 师：观察地真仔细！我们可以用几何形状或者不规则形状来组合外星人的造 型。 （贴板书：组合形状） 设计说明：借助 seewo 软件中的图形工具，再用动画效果淡出形状组合方 法，学生观察得更清晰。 3 3.seewo 组合移动工具：同一个外星人出示不同的表情，演示表情的变化。 师：我的外星人是不是缺少了什么？ 生：表情、五官
5、。 师：瞧！我藏了很多不同的表情，请史迪奇把它们拉出来，不同的表情体现 的心情是不一样的，你觉得它是什么心情？ 生：开心、惊讶 师：这些表情有什么特点？ 生：夸张、奇怪。 师：我们可以为外星人添加夸张的表情，使它更加有趣。 （贴板书：夸张表情） 4.seewo 画笔、 克隆、 放大工具： 增加数量或放大形状的方法添加独特的本领。 师：陈老师很贪心的，我还想让它拥有跑得快的本领，我该如何添画？ 生：可以添加脚。 师：好主意，请你上来画画看。 （学生用 seewo 画笔工具操作） 师：好像脚还不够多，看我来变一变。 师：我们可以用增加数量的方法来突出本领。 （教师用 seewo 克隆工具移出更多的
6、脚） 师：那我想让它拥有看得远的本领，谁来试试？ （学生用 seewo 克隆工具移出更多的眼睛） 师： 你学会了用增加数量的方法。 其实， 还可以用放大形状的方法突出本领。 （教师用放大工具将眼睛放大） 师：我还请来了三个外星人，你能猜出它们的本领吗？ 生： 师：这个外星人拥有又大又多的眼睛，用了增加数量的方法，它能看到千里 之外的物体；这个外星人拥有巨大的耳朵，用了放大形状的方法，它能 听到细微的小声音；这个外星人拥有粗壮的手臂，坚硬的角，它的力气 设计说明：借助信息技术像变魔法一般地移动表情，牢牢抓住学生的目光， 同时作为教学示范。 4 大如牛。 那来自水星的外星人你会添加什么本领？来自火
7、星的外星人你 会添加什么本领？ 生：喷水、喷火。 师: 我们可以用增加数量或放大形状的方法为外星人添加独特的本领，使它 更有创意。 （贴板书：添加本领） 5.习作一：用组合形状的方法，画出外星人有趣的造型，并添加夸张的表情和独 特的本领。 （播放音乐） 6.seewolink 反馈：组合形状、夸张表情、添加本领。 （拍 2 张学生作品用 seewolink 投屏同步至电脑） 师：你的外星人最大的特点是什么？ 生：最大特点是 师：你用了增加数量还是放大形状的方法？ 生： 师：很好，你们掌握了方法。 7.seewo 视频截图、moviemaker 视频编辑：欣赏巴西涂鸦艺术家罗梅罗布里托 的作品视
8、频。 师：宇宙里有一颗艺术星球，上面住了一位艺术家叫做罗梅罗布里托，他 把这个星球上所有的物质都变成了他的艺术风格，请你带着问题去欣赏 作品集锦，艺术作品带给你怎样的感受？小眼睛准备好。 生：图案装饰、色彩丰富 师：艺术作品中有许多装饰元素。 8.seewo 放大镜工具：再次观察艺术家作品，小组交流运用了哪些装饰元素？ 师：请你们以小组交流的方式再仔细观察画面，看看发现了哪些装饰元素？ 设计说明：借助 Photoshop 软件中的绘图工具，将外星人轮廓刻画分明，借 助 seewo 画笔工具、克隆工具和放大工具，解决教学重点，可以用增加数 量和放大形状的方法添加独特的本领。借助 seewo 软件
9、中的蒙层工具激发 学生乐于观察的好奇心。 5 （三）（三）探索与归纳探索与归纳 1.seewo 课堂活动趣味分类小游戏：邀请学生玩一玩趣味分类的小游戏，帮助 学生加深对装饰元素的认识。 师：好！相信你们讨论出结果了，请一位小勇士上来玩一玩分类的小游戏， 谁愿意？ 师：哪些装饰元素是画家作品中出现的？请你拖动到飞船里。 （遇到疑惑，寻求场外帮助） 师：你是小侦探嘛?!都答对了！ 2.seewo 图片式思维导图:教师归纳装饰元素和多种组合方法。 师： 装饰元素大致由点线面组成， 点有大小不同的点， 线有不规则组合的线， 面有宽和窄，这些装饰元素使外星人拥有了多彩的肤色。 （贴板书：装饰元素） 3.
10、GIF 示范绘画外星人的步骤,超链接观看习作要求小视频。 师：你们画之前先看老师来示范，请出我设计的外星人，我先为它涂上丰富 的色块，再思考添加装饰元素的位置，我在它身上添加了点，在脚上添 加了不规则线， 在手和触角上添加了面， 它变成了艺术星球的外星人了。 因为它跑得飞快，我给它取了个名字叫飞飞，要成为艺术星球的外星人 是有要求的，听听飞飞说什么吧？ 飞飞：小朋友，请学习艺术作品中的装饰元素添画外星人多彩的肤色，快加 入艺术星球吧！ （超链接视频） 师：你们能做到飞飞的要求吗？ 生：能！ 师：好！请你学习艺术作品中的装饰元素添画外星人多彩的肤色。 4.习作二：借鉴艺术作品中的装饰元素添画外星
11、人多彩的肤色。 （播放音乐） 设计说明：通过欣赏艺术家的作品集锦，提高审美品味，借助 seewo 放大 镜工具突出局部细节，增加学生的关注度，汇聚探索的小眼睛。 设计说明：在小组交流的过程中集思广益、拓展思维；通过游戏，加深对装 6 （四）构思与创作（四）构思与创作 1.作业设计明确习作要求，激发创作兴趣，渲染音乐氛围，出示多种范例。 ( 1 )习作一：用组合形状的方法，画出外星人有趣的造型，并添加夸张的表 情和独特的本领。 （板书：组合形状、夸张表情、添加本领） ( 2 )习作二：借鉴艺术作品中的装饰元素添画外星人多彩的肤色。 （板书：装饰元素） （五）展示与评价（五）展示与评价 1. GI
12、F 制作器、seewolink：拍摄学生作品，借助 GIF 制作器软件制作 GIF 动 画，滚动展示学生作品。 师：老师这里有一扇通往艺术星球的传送门，大门即将关闭，小朋友可要抓 紧时间啦！ （手机 GIF 图用文件传输至电脑，seewo 白板 5 导入多媒体） 2.小组欣赏交流，自评和互评，完成评价表。 师：老师将你们的外星人传送到了屏幕上，我要请一位小朋友上来评一评， 谁愿意？ 师: 请你随机选择一张为它互评打勾。 （seewo 截图工具） 师：其他小朋友在小组内欣赏交流，完成评价表上的自评和互评，用记号笔 打勾。 师：你得到了几颗星？ 饰元素的认识；让范例动起来说习作二要求，激发创作兴趣
13、；通过观察 GIF 范例，更清晰地知道添加装饰元素的步骤。 设计说明：出示六幅轮廓不同、表情不同的范例作为激发创意的源泉，选择 活泼的音乐，创设教学情景。 设计说明：范例制作成 GIF 动画，使学生知道绘画步骤，选择舒缓的音乐， 静心思考创作。 7 生： 师：你得到了几颗星？ 生： 师：得满星的小朋友请举手。真厉害，通过评价，你们对作品有了更清楚的 认识。 （六）拓展与运用（六）拓展与运用 1.欣赏罗梅罗绘画风格在生活中的运用。 师：瞧，罗梅罗布里托的装饰元素还可以运用在陶瓷、汽车图案、手表和 装置艺术上。 2.观看制作立体外星人的视频，知道可以用身边常见的材料体验工艺创作。 师：我们还可以用
14、身边的纸材料做一个立体的外星人，来看看方法。 （播放视频） 师：只要善于发现，生活中许多材料都可以通过艺术手法变成宝贝。 3.借助 Live2D Cubism 和 facerig 软件将史迪奇变成人脸识别动画，与学生问 答的同时将德育渗透。 师：小朋友，今天的课接近了尾声，你们有什么问题想问史迪奇吗？现在进 入互动环节。 生 1：史迪奇你的兴趣爱好是什么？ 生 2：史迪奇你喜欢吃什么？ 师：史迪奇真是一个贪吃的外星人！但它也很辛苦，陪伴了我们整节课，见 证了你们认真学习的过程，最后，一起听听它对你们的期望和寄语。 （七）板书设计（七）板书设计 神秘的外星人 组合形状 夸张表情 添加本领 装饰元素 设计说明：GIF 技术让学生作品滚动，更清晰、高效地展现全班作品。在小 组交流中自评和互评，鼓励学生表述创作意图，提高欣赏作品的能力。 8
